资源简介

(共20张PPT)
欢迎走进有趣的 心理课堂
课堂约定
认真倾听
02
积极参与
04
真诚分享
01
尊重他人
03
……
05
团体热身阶段
活动一：宋濂冒雪访师
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，几天后再次拜访。
宋濂冒雪访师
这次更不幸，他掉入了雪坑，幸亏被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！
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宋濂能够成为闻名遐迩的散文家，是因为他身上有哪些宝贵的品质？
当你学习中存在困难时，你会如何做？
第五课 学贵有问
第五课 学贵有问
心理健康教育 九年级 上册
第五课 学贵有问
团体转换阶段
活动二：《情景剧》
情景剧《树上有几只鸟》
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如果你是那位老师，你会有怎样的反应？你平时在提问时是否有让别人觉得听不明白的时候？
如果你是那位老师，让你重新提问一次，你觉得应该怎样问可以更好地得到你想要的答案？
团体工作阶段
活动三：猜名人
操作程序：
①老师为每组确定一位“名人”，但是“名人”的名字只有老师知道。
②各小组准备20个问题，将问题顺序写在纸上，写好后派一个代表向老师发问，发问时老师回答“是”或者“不是”，十个问题结束后，每个小组有一次猜名人的机会。如果没有猜对，则等二十个问题结束后，再猜一次。
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怎样提问更高效？
提问时，你的目标清晰吗？
提问除了有目标，还需要有什么？
活动四：故事推理
阅读下面故事，通过向老师提问，推理故事是如何发生的：
有一个人在沙漠里，头朝下死了，身边散落着几个行李箱，而这个人手上还紧紧握着半火柴。
活动三：故事推理
明确故事如何发生的，因此应该思考故事的要素，如：什么时间、在哪里、什么人、为什么、是什么、怎么办等，再进行提问。
提示：思考提问的目的。
团体结束阶段
活动四：我的学习感悟
课后拓展任务
任选本学期一门课程的任意内容进行提问，把问题写下来。并在下一次这门课程中向老师提问，获取答案。
期待下次有趣的心理课堂
感谢大家的积极参与

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