资源简介

7请到我的家乡来 教学设计
教学目标：
1.了解家乡的相关信息，能运用简单的地图知识，指出家乡所在省份和地理位置。
2.培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。
3.了解家乡的自然风光、特产以及历史文化，激发学生对家乡对祖国的热爱之情。
教学重点：
培养学生有目的地搜集、整理资料的能力，能够在小组内合作学习，交流展示自己所收集的资料。
教学难点：
了解家乡的自然风光、特产以及历史文化，激发学生对家乡对祖国的热爱之情
教学方法：
引导法、情境创设法、小组合作探究法
学法：小组合作学习
教学过程：
活动一：【创设情境导入——找一找，我的家乡哪里】
同学们，上周甘肃临夏州积石山县40多名老师来到了我们章丘区实验小学参观，（呈现地图），你们看他们那离咱们这有1600多公里呢？
你瞧，他们一行人乘飞机来到山东省，同学们让我们从地图上找一找山东省的位置？找到了？他们的飞机呢降落到了山东省的济南遥墙国际机场，快找找济南市在哪里？（呈现济南地图）然后乘坐大巴车来到了咱们章丘区（呈现章丘区地图），找到咱家乡的位置了么？让
我们热烈欢迎远道而来的客人老师们，一起读：
（板贴）请到我的家乡来。
活动二：【说一说，我是家乡小导游】
1.【客人老师音频】
听完音频，同学们咱们能胜任这个小导游的任务么？
听完，师：就知道你们是乐于助人的好孩子。
师；今天，请你们为家乡代言，做回小导游，带领客人们参观咱们的家乡吧！
为当好小导游，需要做哪些准备？
学生简单交流，呈现课件要求
2、【小组合作交流】
师：屏显合作要求，结合小导游的建议，把探索到的和了解到信息在小组内和伙伴交流，筛选出最有特色最有价值的内容，一起合作，进行编排，共同呈现美丽的家乡。
3、汇报：
师：我发现同学们大体上是分了这么几组，有风景组（手指相应组别的同学）、特产组、名人组、文化组，是么？好，风景组先来。
a风景组的组长通过自己游玩的视频来介绍——百脉泉
师评价：特别棒的小导游，为你点赞。你们组还想推荐哪里么？
生2：我想推荐——朱家峪风景区。（一体机呈现带有文字的彩印图片）
师：你的这番介绍可真精彩，让人有种身临其境的感觉。
你们看，李老师也带来了几幅图片，呈现公园图片，熟悉么？学校西侧的龙盘山森林公园，可是章丘城区的一颗璀璨明珠呢，绿化比例达
84%以上，作为一个大绿生态的城市山水休闲公园，一进门的秀水湖
荷香怡人，珠帘瀑，顺应地势改造，营造出“瀑布半天上，飞响落人
间”的美好精致，来到龙盘山公园制高点——龙山亭，可以近观谷中
美景，远望唐王山、胡山山影，城市风光与自然风韵在此达到完美的
结合，“三季有花，四季常绿“的章丘可谓是“一座住在公园里的城
市”，生活在这样的城市，你感觉？（幸福，舒服、惬意，自在）！
师：如果来到章丘，不去著名的景点，随便走走，用心感受就会发现
美景就在身边。
风景组小导游工作完成的怎么样？恭喜你成功上岸，发奖牌。（此处
应该有掌声哦）
过渡：客人老师们来到咱家乡，除了欣赏美丽风景外，当然也少不了
到点当地的特产回去与亲朋好友分享，我们的特产组在哪里？
b特产组：（我为家乡特产代言）
章丘大葱（现场拿一棵葱）“北方有葱，其名为章丘大葱，葱之大，一锅装不下”这就是章丘大葱，咬一口脆生生，品一品甜丝丝，营养丰富，适易久藏，是您送亲朋好友的最佳选择！
2020年11月15日，2020济南市章丘大葱文化旅游节上，一颗大葱长度为2.532米，创造了新的世界吉尼斯大葱高度记录。（图片呈现）
龙山水豆腐：可以端一小盘，水豆腐还得选龙山。龙山水豆腐有上千年的制作历史，这豆腐浆细，含水多，质嫩不流，洁白如雪，富有弹性，口感极佳。目前已开发出黄家烤肉炖豆腐、老汤豆腐、章丘大葱烧豆腐、小白菜炖豆腐、香椿芽拌豆腐等系列特色菜品，产品基本覆盖了全章丘。远方的客人们，一定要尝上一尝！
龙山小米：同学抢答，龙山不仅有水豆腐还有小米呢！龙山小米也是特别有名的，你们看，学生端着小米转一圈，龙山小米在历史上为全
国四大贡米之一。相传自有"龙山文化"以来就有"龙山小米"，据化验，它含的蛋白质和各种维生素的含量也超过其它小米。龙山小米籽大粒圆，色泽金黄，特别是煮稀饭时，表面有一层黄亮的米质油，是产妇、老人的佳补食品。
师：感谢你的介绍，相信客人们回程时一定会带上的。
高官寨甜瓜：介绍的孩子端来，来，各位再常常俺章丘特产——高官寨甜瓜，让前面几位同学尝一尝，孩子们采访前面孩子，味道怎么样？
孩子回答：甜啊，香啊。
推荐者回答说：咱们高官寨的甜瓜香味浓郁、甜脆爽口、细嫩多汁，有清暑热、解烦渴等功效，并具有上市早、易保存等优势，特别适合馈赠好友！
师：经你这么一介绍，客人们肯定动心了。你们太厉害了，足足把介绍家乡特产办成了农产品推介会呢，听了你们的分享介绍，相信咱们的客人老师们肯定满载而归啊！这几位小导游表现怎么样？好的，金牌导游持证上岗！掌声鼓励！
过渡：章丘不仅有美丽宜人的风景、丰富美味的特产，还有着厚重的文化底蕴呢，哪一组来介绍下家乡的文化？
c文化组：追溯章丘历史文化必要谈“龙山文化”，龙山文化以1928年因首次发现于山东章丘县龙山镇的城子崖而得名，它是新石器时代晚期最有影响的典型的文化。该文化以山东省的龙山遗址命名，但有时也因其出产的独特陶器而被称为黑陶文化。（学生拿着小展板展示龙山文化，拿着小黑陶展示）学生带来几张黑陶照片，一体机展示。
师：感受了家乡灿烂的文化，我们再去给客人老师们介绍几位历史名人吧！
d名人组：师准备课件——家乡名人我推荐，学生随机介绍。
李清照：一位身着宋式古装的女同学，划船状背着李清照的词就登场了，大家猜猜这是哪位？李清照，顺势让这位同学介绍李清照，老师补充李清照爱国的一面。（课件呈现李清照图片及文字）
孟洛川：人物资料卡（一体机展示）
师：章丘的名人还真不少呢，你们来看（看视频），李老师也想重点介绍一位历史名人——辛锐，通过视频去感受（看完，采访下孩子，有时间孩子们也可以去位于刁镇的辛锐纪念馆去深入参
观学习）
总结：千年古城，清照故里，人才辈出，他们善良的品质、爱国的精神，点亮了家乡历史的星空，作为后人的我们要传承。（可手指学生回答）
活动三：【谈一谈，怎样热爱家乡】
最美不过家乡景，最浓不过家乡情。我们的家乡风景优美，物产丰富，文化灿烂，人才辈出（画地图，完善板书），作为家乡的儿女，人人心中肯定都有这样一份热爱。
1.我们热爱家乡之情不仅是三言两语来表述，更要体现在具体的行动上。们怎样用实际行动表现我们的热爱家乡之情？
师：我是一名普通的人民教师，我用我认真踏实的教学为家乡的教育事业贡献我一份微薄的力量。你呢？孩子们？随机切换到学生回答。
生：保护环境，保护家乡的青山绿水；讲文明，讲礼貌。做个文明小主人；乐于助人，传承家乡好风气；讲卫生，不乱扔垃圾；好好学习，将来好好建设家乡等。
师：从你们的眼神和交流中，我看到了对家乡的那份爱和建设美好家乡的那份责任感。
同学们，如今的章丘，作为新时代社会主义现代化济东强区，正昂起省会创新发展龙头，书写着中国式现代化的创造伟力，一起看！
3、观看视频。
时代在发展，家乡在腾飞，正如2018年6月，习近平总书记来章丘三涧溪考察时说道“乡村振兴人才是关键，要积极培养本土人才，为乡村振兴提供人才保障。”希望在座的你们努力学习，成为掌握本领和技能的人才，为建设我们的美好家乡而贡献一份力量！
活动四：【欢迎您，请到我的家乡来】
这节课学习到这，相信大家对家乡的热爱之情一定更加深刻和浓厚了，这节课虽然结束了，但对家乡的这份热爱定会一直延续下去，课下请同学们把了解到家乡的自然风光、丰富的特产、灿烂的文化和名人故事用剪报或者画报形式汇集到年级展示栏，在全校开展“美丽家
乡·中国行”活动。

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