资源简介

7不甘屈辱 奋勇抗争 教学设计
教学目标：
1.了解甲午战争的相关史实，感受民族英雄保家卫国的抗争精神。
2.感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。激发热爱祖国的情感，树立为国家富强而努力的志向。
教学重难点
教学重点：
懂得甲午战争带来的危害，体会中华民族顽强的抗争精神，激发对民族英雄的敬佩之情。
教学难点：
感悟中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。
知识构建：
1.1894年爆发的中日甲午战争，是一场日本发动的侵略战争。由于日本蓄谋已久，而清朝落后无能，战争以中国战败告终。
2.《马关条约》是丧权辱国的不平等条约，这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。
3.中国近代史是落后挨打的屈辱史，更是无数爱国人士的抗争史。
4.历史警示我们要牢记“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
教学过程：
导入：人民海军宣传片和清末北洋舰队视频图片资料导入。
一、战争背景
探究活动一：出示文字材料，思考历史上的中国和日本有什么相似的遭遇？
都曾闭关锁国、都遭到列强的侵略
教师讲述中日两国向西方学习进行改革，日本明治维新后，日本资本主义经济迅速的发展，急需大量的工业原料和销售市场，积极对外侵略扩张，制定大陆政策。
探究活动二：出示文字和图片资料，通过两国最高统治者做法的对比，引导学生理解日本扩军备战的步伐和清朝军备的废弛。
二、战争经过
1.出示文字材料，引导学生了解战前态势，突出战争爆发前清政府的忍让和准备不足。
2.动态展示甲午战争形势图，学生根据课前搜集资料了解甲午战争中的重大战役。
3.探究活动三：播放黄海海战视频，学生小组讨论以邓世昌为代表的广大爱国官兵身上的杰出品质。
探究活动四：出示旅顺大屠杀文字材料，学生交流并谈感受。
三、战争结果
1.出示图片，引导学生了解甲午战败后签订《马关条约》。
2.探究活动五：学生小组合作完成任务单。并就《马关条约》危害进行充分交流。引导学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等的条约，大大加深了中国的半殖民地化和民族危机。
四、历史反思
1.探究活动六：交流百年屈辱给我们的思考。
落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。
2.探究活动七：学生根据本课写感悟，如何从现在、从自身做到自强不息。
出示习总书记讲话，引导学生以史为鉴，自强不息。

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