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部编语文必修上册情境性默写期中考试前集训
一、情境性默写技巧
1、理解语境
情境性默写题，一定要仔细分析语境，理解题目的暗示，根据上下文的意思进行填写。要善于利用字形、注释和其他语法信息来帮助理解语境。
2、记忆准确性
对于情境性默写题，记忆准确性非常重要。要准确记住原文中的句子和词语，尤其是关键词和表达方式。可以通过反复阅读和背诵来加深记忆，提高记忆准确性。
3、诗词情境描绘
诗词情境描绘是情境性默写题中的重要部分。要善于利用诗歌中的形象和意境来描绘诗歌所表达的情感和主题。可以通过想象和联想来加深对诗词情境的理解和记忆。
4、古文情境再现
古文情境再现是情境性默写题中的难点。要善于利用古文中的历史背景、人物形象和故事情节来再现古文所表达的情感和主题。可以通过阅读历史文献和古文作品来加深对古文情境的理解和记忆。
5、历史背景把握
历史背景把握是情境性默写题中的重要环节。要了解相关的历史背景知识，包括历史事件、时代背景、文化背景等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读历史书籍和相关文献来加深对历史背景的了解。
6、作者情感分析
作者情感分析是情境性默写题中的难点。要善于把握作者的情感倾向和表达方式，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读作者的其他作品、了解作者的生活经历和时代背景等来加深对作者情感的分析和理解。
7、语言风格识别
语言风格识别是情境性默写题中的难点。要善于识别文本的语言风格，包括修辞手法、用词特点、句式结构等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读不同类型的文学作品和文献来加深对不同语言风格的认识和理解。
8、修辞手法运用
修辞手法运用是情境性默写题中的难点。要掌握常见的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文学作品和文献来加深对不同修辞手法的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。
9、文化典故理解
文化典故理解是情境性默写题中的难点。要了解相关的文化典故和传统文化知识，包括古代神话、传说、历史故事等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文化典籍和相关文献来加深对文化典故的理解和认识。
10、主题思想提炼
主题思想提炼是情境性默写题中的重点。要善于提炼文本的主题思想，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读文学作品和文献来加深对不同主题思想的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。
11、写作风格领悟
写作风格领悟是情境性默写题中的难点。要了解不同的写作风格特点，包括文学流派、作家风格等，从而更好地理解文本所表达的情感和主题。可以通过阅读不同流派的作品和文献来加深对不同写作风格的认识和理解，并学会运用它们来表达自己的思想和情感。
12注意易错字，
易错字是情境默写中，丢分的大项，易错字的类型主要有：
（1）、同音字混淆
在情境默写中，同音字混淆是一个常见的错误。由于读音相同，学生可能会误写成一个字，导致语义改变。例如，“再接再厉”和“再接再励”，前者是“勉励”的意思，后者是“鼓励”的意思，两者读音相同，但意义完全不同。因此，在记忆词语时，要特别注意同音字的不同意义和用法。
（2）、形似字误用
形似字误用也是情境默写中常见的错误之一。有些字形状相似，但意义和用法完全不同，学生在默写时容易混淆。例如，“己”和“已”，前者是“自己”的意思，后者是“已经”的意思，两者形状相似，但意义和用法完全不同。因此，在记忆词语时，要特别注意形似字的不同意义和用法。
（3）、音近字错误
音近字错误与同音字混淆有些相似，但音近字指的是发音相近的词语。例如，“刹那”和“霎那”，两者发音相近，但意义和用法完全不同。前者指极短的时间，后者指下雨或下雪时极短的时间。因此，在记忆词语时，要特别注意音近字的不同意义和用法。
（4）、难写字遗忘
有些汉字笔画较多，结构复杂，学生在默写时容易遗忘。例如，“憧憬”的“憧”字，“斑斓”的“斓”字等。对于这些难写字，学生需要加强记忆，反复练习，才能准确掌握其书写和用法。
（5）、通假字用错
通假字是指古代文献中用来代替另一个字的字，也称为古通字或通借字。在默写古诗词时，学生如果不了解通假字的含义和用法，就容易用错。例如，“怡然自乐”中的“怡”字是“愉快”的意思，但学生如果不知道“怡”是通假字，就会误写成“贻笑大方”中的“贻”字。因此，学生需要了解一些常见的通假字及其含义和用法。
二、考前默写集训
（一）
1．补写出下列句子的空缺部分。
（1）李白在《梦游天姥吟留别》中，展现如陶渊明般“不为五斗米折腰”的风骨，表现其不畏权贵，追求自我的句子是“_______________________，______________________”。
（2）白居易在《琵琶行》中运用顶真手法，写乐声低沉，越来越低，以至停顿，为曲终前的高潮蓄势的句子是“_______________________，______________________”。
（3）苏轼在《西江月》中感慨“世事一场大梦，人生几度秋凉”，他在《念奴娇·赤壁怀古》洒酒祭月，也有类似的情感表达，这两句是“_______________________，______________________”。
（4）姚鼐在《登泰山记》中，写自己与挚友等待日出时，见到天边云色由一线变五彩的句子是“_______________________，______________________”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中以互文的笔法来描写送别时主客的依依不舍，从而为下文琵琶女出场埋下伏笔的是“_______________________，______________________”。
（2）韩愈在《师说》中批评了当时社会不从师的不良风气。他说士大夫们出于对自己孩子的爱护，可以做到“_______________________”，但是自己“_______________________”，的确让人费解。
（3）悲秋是我国古典文学中源远流长的主题之一，我国伟大浪漫主义诗人屈原曾如此描写秋：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。请从部编版高中语文必修上册中，分别任意摘写两句含有“秋”字的句子：_______________________，______________________。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中，最能体现诗人蔑视权贵、不卑不屈精神的两句是“_______________________，______________________”。
（2）《荀子·劝学》中，“_______________________，_______________________”两句以行路为喻，论述了积累的重要性。
（3）《诗经·邶风·静女》中，直接叙写男主人公喜爱荑草及喜爱原因的两句是“_______________________，______________________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》篇中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的两句是：“_______________________，______________________。”
（2）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：“_______________________，______________________。”
（3）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_______________________，______________________。”
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中的“_______________________，______________________”两句，与孔子所说的“思而不学则殆”一样，讲的都是学与思的关系。
（2）曹操《短歌行》中的“_______________________，______________________”两句以山、海为喻，表达了作者要尽可能多地接纳人才的愿望。
（3）苏轼《赤壁赋》中运用侧面描写手法突出洞箫声极其动人的两句是“_______________________，______________________”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中，仿用《管子 形势解》中的诗句，表示希望尽可能多地接纳人才的诗句是“_______________________，______________________”。
（2）陶渊明在《归园田居》中，描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是“_______________________，______________________”。
（3）苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中，以“_______________________，______________________”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。
（4）俗话说“活到老，学到老。”《荀子 劝学》中的“_______________________”这句话与之印证，也是全篇的中心论点。
（5）《荀子 劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________________，______________________”的观点类似。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）恰同学少年，_______________________；书生意气，_______________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）韩愈《师说》中士大夫们解释不能从师的原因时，其中的借口“_______________________”反映了他们拒绝从师的傲慢，“_______________________”则反映了他们害怕别人说自己溜须拍马、攀龙附凤的心理。
（3）杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规。古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。杜鹃（或子规）啼声哀怨动人，听起来好像在说：“不如归去！”。因叫声凄切，古诗词中常用杜鹃（或子规）意象抒发悲苦哀怨之情。如：“_______________________，______________________。”
8．补写出下列各句中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中通过“言行”表现革命者关注国家大事的句子是“_______________________，______________________”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中以“_______________________，_______________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
（3）古诗词多借猿声表达哀怨、愁苦、凄怆等哀情，如“_______________________”。但“景因情变”，古诗词也借猿声营造清幽意境或表达轻松愉悦之情，如“_______________________”。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中，描写云黑沉沉的似要下雨，水波荡漾生起烟雾的景象的诗句是“_______________________，_______________________”。
（2）《荀子·劝学》善于设喻说理，如以木材经过墨线比量就能取直，刀斧在磨刀石上磨过就会锋利，引出“_______________________，_______________________”的道理。
（3）苏轼《赤壁赋》中，表达愿与神仙同游，与明月共存的美好幻想的两句是“_______________________，_______________________”。
10．名句名篇默写
（1）白居易《琵琶行并序》中，描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：“______________________，_________________________。”
（2）《涉江采芙蓉》中“_____________________，_____________________”自问自答，似声声忧伤的叹息，为后文的黯然神伤做了铺垫。
（3）《赤壁赋》中，苏轼用“____________________________，________________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
（二）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）学习重积累，《老子》有“千里之行，始于足下”的名言；《劝学》与此表达意思相近的句子是“_______________________，_______________________”，也以“行千里”为喻。
（2）明朝杨慎的《临江仙》开篇“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，不禁让人联想到苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“_______________________，_______________________，千古风流人物”
（3）“猿啼”在古诗中多为哀音，甚是“凄凉”，如杜甫《登高》里“_______________________”一句；“猿啼”也不总是哀音，如李白《梦游天姥吟留别》“_______________________”一句。
（4）曹操慨叹人生短暂“譬如朝露，去日苦多”，苏轼在《赤壁赋》中也有类似悲慨：“_______________________，_______________________。”
2．补写出下列句子中的空缺部分。（任选4句）
（1）《琵琶行》中写琵琶女弹奏琵琶，音乐似乎低声无声，却有无尽情感的诗句是“_______________________，_______________________”。
（2）《劝学》中“_______________________，_______________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“_______________________，_______________________”。
（4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是“_______________________，_______________________”。
（5）《涉江采芙蓉》中，“_______________________，_______________________”这两句诗角度转为从游子方面写，举目远望，回乡的路途绵延无尽。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，“_______________________，_______________________”两句写苏子与客在浩瀚无涯的茫茫江面上，乘着一叶扁舟，随波任意飘荡的情形。
（2）《登高》中，“_______________________，_______________________”一联集中表现了夔州秋天的典型特征，它化用了屈原《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的诗句。
（3）《静女》中，“_______________________，_______________________”描写了原本约定了和男子约会的女子故意躲藏而令男子独自徘徊的画面。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）秦观在《鹊桥仙》中，认为牛郎织女一年一度“七夕”相会胜过人间长相守的两个句子是“_______________________，_______________________”。
（2）《琵琶行》描写乐声一会儿婉转流利、一会儿梗塞不畅的两句是“_______________________，_______________________”。
（3）苏轼在《赤壁赋》中“_______________________，_______________________”两句，抒发了对人生短暂而自然永恒的感叹。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》从时空角度表“久客易悲秋，多病独登台”之情的句子是“_______________________，_______________________”。
（2）《短歌行》中能体现曹操求贤若渴、统一天下之雄心壮志的句子是“_______________________，_______________________”。
（3）《琵琶行并序》以环境描写侧面烘托琵琶演奏余意无穷的句子是“_______________________，_______________________”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》下阕开头两句“_______________________，_______________________”具有统领下阕的作用。
（2）曹操《短歌行》中“_______________________，_______________________”写出久别重逢、重温往日恩情的场面。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中“_______________________，_______________________”表现了诗人从梦中突然醒来，长叹不已。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“_______________________，_______________________”两句从空间、时间两方面着笔，表达了诗人无限深沉悲秋的情感。
（2）李白在《梦游天姥吟留别》一诗中以“_______________________，_______________________？”两句直接表达了对权贵的蔑视之情。
（3）韩愈的《师说》中，作者认为选择老师不应该考虑地位的贵贱，年龄的长幼，而应该考虑“_______________________，________________________”。
（4）《赤壁赋》中写出诗人仿佛要远离人世，飞入仙境的两句是“_______________________，_______________________”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中上下片间起过渡作用的两句是：“_______________________，_______________________。”
（2）曹操《短歌行》引用了《诗经》中“_______________________，_______________________”的诗句，将女子的深情相思变成了诗人对贤才的思慕。
（3）《老子》中说的“千里之行，始于足下”，《劝学》中表达相同意思的是：“_______________________，_______________________。”
（4）《梦游天姥吟留别》中，“_______________________，_______________________”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。
（5）《鹊桥仙》中表达牛郎织女短暂相会，远胜世人无数次相聚的句子是“_______________________，_______________________”。
（三）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以螃蟹虽有六跪和二螯，但“_______________________，_______________________”为反例，来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。
（2）《赤壁赋》中，苏轼以“_______________________”表明天地万物时刻都在变化，以“_______________________”强调外物和个体生命也可以长久存在，阐明了万物“变”与“不变”是相对的。
（3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句” _______________________”和“_______________________”令人叹为观止。
2．补写出下列句子的空缺部分。
（1）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“_________________________，_________________________。”
（2）《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下盛况的句子是：“_________________________，_________________________。”
（3）《梦游天姥吟留别》中“_________________________，_________________________”两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做铺垫。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
学习是永恒的话题。数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自我修养。《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。
（1）《劝学》一文多处运用比喻论证，“青”和“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平，“輮木为轮”和“_______________________，________________________”的比喻论证了学习能够改变人的品性。
（2）《师说》善于运用对比，通过士大夫对待自己的孩子跟对待自己从师而学的问题，揭示出了“小学而大遗”的后果。士大夫之族看到从师学习现象就“群聚而笑”，理由是“_______________________，_______________________”。
（3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如必修（上）课本中“_______________________，_______________________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中，最能体现诗人蔑视权贵、不卑不屈精神的两句是“_______________________，_______________________”。
（2）《荀子·劝学》中，“_______________________，_______________________”两句以行路为喻，论述了积累的重要性。
（3）《归园田居》，写诗人多年违逆本性奔波官场，其实是误入世俗之网的两句是“_______________________，_______________________”。
5．补写出下列句子中空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，“_______________________，_______________________”两句写旧地重游，引发对往昔生活的回忆。
（2）荀子在《劝学》中善用比喻和对比说理，他先以蚯蚓为例说明用心专一的成效，又指出“_______________________，_______________________”，是心浮气躁的缘故。
（3）古代诗人常用“月”这一意象，或感叹人生空幻，或抒发苍茫忧伤，或渲染悲凉辛酸……请在必修上册中选取一句写在横线上。_______________________，_______________________。
（四）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不同于《念奴娇·赤壁怀古》描述的“乱石穿空，惊涛拍岸；卷起干堆雪”景象，苏轼《赤壁赋》以“_______________________，_______________________”高度概括了赤壁一带的自然风貌。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用“_______________________，_______________________”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。
（3）王充《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则薪多。”荀子《劝学》中的“_______________________，_______________________”八个字与之意思相近。
（4）“万壑树参天，千山响杜鹃”，杜鹃是我国古代诗歌中常见的意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。白居易的《琵琶行》中“_______________________，_______________________”两句就表达了这种凄苦之意。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，以蚯蚓为喻，阐明学习应“_______________________”；接着以螃蟹“_______________________”的心浮意躁为喻，引出反面论证的观点。
（2）《师说》中，“_______________________，_______________________”两句道出“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。
（3）古代诗歌中，有许多以“酒”为话题的诗句，有的直接以“酒”字入诗，如“_______________________”，有的运用借代的修辞巧妙成句，如“_______________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行、始于足下”，荀子在《劝学》中说“_______________________，_______________________”。
（2）中国古代诗文与酒有密切关系。苏轼《赤壁赋》中“_______________________”一句写曹操斟酒祭江；杜甫《登高》中“_______________________”一句写作者因病断饮。
（3）《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是“_______________________！”
（4）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“_______________________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记引用《劝学》中“_______________________，_______________________”两句，借木材和金属制的刀斧，强调纪律的重要性，告诫党员干部必须守纪律、讲规矩。
（2）面对浩瀚的长江，《赤壁赋》里用“_______________________，_______________________”两句直接抒发了人生短暂的感慨。
（3）秦观的《鹊桥仙》中，“_______________________，_______________________”两句认为牛郎织女银河的相逢，超越人间，令人艳羡。
（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，刘义隆本希望可以“_______________________”，最后却落得“_______________________”的下场。
（五）
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中说明君子广泛学习、常常自省的效果的一句是“_______________________”；列举“登高”“假舆马”“假舟楫”作用后，总结君子的过人之处的一句是“_______________________”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“_______________________，_______________________”。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应作好充分准备，如果像宋文帝那样草率出兵，虽有“_______________________”的雄心，只怕也会是“_______________________”的结局。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，指出学习与思考必须紧密结合，荀子却在《劝学》中说：“_______________________，_______________________。”
（2）苏轼《赤壁赋》中“_______________________，_______________________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
（3）白居易《琵琶行》中的“_______________________，_______________________”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由的诗句是：“_______________________，_______________________？”
（2）看问题的视角不同，那么体验也不同。苏轼在《赤壁赋》中说，如果从事物变化的角度来看，“_______________________”；从不变的角度来看，“_______________________”。
（3）荀子《劝学》中说，学习持之以恒，再艰深的知识也可获得，就像雕刻，坚持不止，那么“_______________________”，但中途放弃的话，“_______________________”。
4．补写出下列句子中的令缺部分。
（1）白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“_______________________，_______________________”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________________”和“_______________________”令人叹为观止。
（3）苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“_______________________，_______________________”。
（4）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_______________________”，踮起脚极目远望，也“_______________________”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，诗人从独立寒秋、故地重游，过渡到对往昔生活及“同学少年”回忆的句子是“_______________________，_______________________”。
（2）杜甫《登高》中的“_______________________，_______________________”化用屈原《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的诗句，继而使境界旷远，意象宏阔。
（3）荀子在《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里和绝江河的原因分析得出的结论是“_______________________，_______________________”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：_______________________，_______________________。
（2）杜甫《登高》中“_______________________，________________________”两句，从时空两方面着笔，高度概括了诗人颠沛流离的一生，沉郁顿挫。
（3）韩愈在《师说》中明确了择师的标准是“_______________________，_______________________”这与亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”有异曲同工之妙。
（4）苏轼《赤壁赋》中，“_______________________，_______________________”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。
（六）
1．补写出语段的空缺部分。
自然之秋，可以是毛泽东《沁园春·长沙》中“_______________________，_______________________”的壮丽之景，也可以是杜甫《登高》中人生暮年所见“_______________________，_______________________”的萧瑟之景，还可以是苏轼泛舟游于赤壁时“_______________________，_______________________”的宁静之景。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中的“_______________________，_______________________”两句，将贤才喻为光照宇内、可望不可即的明月，表达对贤才来归的渴望。
（2）韩愈《师说》中“_______________________，_______________________”与《荀子·劝学篇》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点有相同之处。
（3）白居易《琵琶行》中，通过对听者反应和江中月影的描写，侧面表现了琵琶女的技艺高超的句子是“_______________________，_______________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“_______________________，_______________________”两句以小飞虫与小米粒为喻来感慨人生。
（2）姚鼐《登泰山记》中“_______________________，_______________________” 两句既点明登泰山的季节是冬季，又写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中“_______________________，_______________________” 两句是本篇的主旨句，表现了诗人的傲气和不屈。
（4） 秦观《鹊桥仙》借鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情，其中“_______________________，_______________________”两句，传达了他对爱情的独特见解。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中的“_______________________，_______________________”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。
（2）杜甫《登高》中_______________________，_______________________两句，用落叶和江水呈现了一幅气势磅礴的长江秋日图，沉郁苍凉。
（3）苏轼在《赤壁赋》中_______________________，_______________________”两句，以蜉蝣和粟米作喻，表达了对生命短暂和渺小的感叹。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）俗话说“只要功夫深，铁样磨成针”，这和荀子《劝学》中的“_______________________，_______________________”两句有异曲同工之妙，都从正面强调了持之以恒的重要性。
（2）白居易《琵琶行》善用比喻手法摹写音乐，“_______________________”一句用雨声形容乐声急切粗重，“_______________________”一句用鸟鸣声形容乐声婉转流利。
（3）相传农历七月七，牛郎织女相会于鹊桥，人们相信这圣洁美好的一刻，能抵得上人间千万次的相聚，秦观《鹊桥仙》中的“_______________________，________________________”正表达了这类好期待。
（4）姚鼐在《登泰山记》中描写泰山上白雪皑皑、雪光明亮的两句是：“_______________________，_______________________”
参考答案
（一）
1.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （2）冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 人（3）生如梦 一尊还酹江月 （4）极天云一线异色 须臾成五采
【提示】要注意的字词有：“摧”“事”“涩”“尊”“酹”“采”。
2.（1）主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 （2）择师而教之 则耻师焉 （3）独立寒秋 万里悲秋常作客
【提示】注意容易写错的字：“弦”“焉”“作”。
3.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）匪女之为美 美人之贻
【提示】要注意的字形有：“摧”“跬”“至”“匪”“贻”。
4.（1）君子生非异也 善假于物也 （2）舳舻千里 旌旗蔽空 （3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
【提示】易错字：生、舳、舻、旌、蔽、繁、鬓、潦。
5.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）山不厌高 海不厌深 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
【提示】答题时要注意以下几个字：臾、海、壑、嫠。
6.（1）山不厌高 海不厌深 （2）暧暧远人村 依依墟里烟 （3）江山如画 一时多少豪杰 （4）学不可以已 （4）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子
【提示】易错字词有：暧暧、墟、已。
7.（1）风华正茂 挥斥方遒 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）又闻子规啼夜月 愁空山（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣）
【提示】易错字有：茂、斥、遒、谀。
8.（1）指点江山 激扬文字 （2）余音袅袅 不绝如缕 （3）风急天高猿啸哀（杜鹃啼血猿哀鸣） 两岸猿声啼不住（渌水荡漾清猿啼）
【提示】注意重点字词的正确书写：扬、袅、缕、啸、啼、渌。
9.（1）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 （2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （3）挟飞仙以遨游 抱明月而长终
【提示】易错字词有：“青”“澹”“参省”“博”“知”“挟”“遨”“抱”。
10.（1）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （2）采之欲遗谁 所思在远道 （3）舳舻千里 旌旗蔽空
【提示】易错字有：遮、舳舻、旌、蔽。
（二）
1.（1）故不积跬步 无以至千里 （2）大江东去 浪淘尽 （3）风急天高猿啸哀 渌水荡漾清猿啼 （4）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
【提示】易错字词：跬、至、淘、啸、渌、漾、须臾、羡。
2.（1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （2）故木受绳则直 金就砺则利 （3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （4）明明如月 何时可掇 （5）还顾望旧乡 长路漫浩浩
【提示】注意容易写错的字：“幽”“直”“砺”“萧”“滚”“掇”。
3.（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）爱而不见 搔首踟蹰
【提示】易错字有：苇、凌、顷、萧萧、搔、踟蹰。
4.（1）金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （2）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
【提示】注意重点字词的正确书写：逢、莺、咽、臾、羡。
5.（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （2）周公吐哺 天下归心 （3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
【提示】重点注意的字，如“作”“哺”“舫”“悄”“唯”等。
6.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）契阔谈 心念旧恩 （3）忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟
【提示】注意重点字词的写法，如“携、峥嵘、 、悸、嗟”等。
7.（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台（2） 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （3）道之所存 师之所存也 （4）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙
【提示】易错的字有：摧、飘、登。
8.（1）江山如画 一时多少豪杰 （2）青青子衿 悠悠我心 （3）（故）不积跬步 无以至千里 （4）熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 （5）金风玉露一相逢 便胜却人间无数
【提示】易错字：“衿”“跬”“至”“殷”“岩”“栗”“巅”
（三）
1.（1）非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （2）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也（3） 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
【提示】注意容易写错的字：“鳝”“躁”“曾”“瞬”“霓”“兮”“鸾”。
2.（1）（故）不积跬步 无以至千里 （2）舳舻千里 旌旗蔽空 （3）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟
【提示】易错字词：跬、舳舻、蔽、兮、澹。
3.（1）（故）木受绳则直 金就砺则利 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
【提示】易错的字有：砺、卑、谀、啸、渚、清。
4.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （2）故不积跬步 无以至千里 （3）误落尘网中 一去三十年
【提示】注意如下词语：“事”“跬”“至”。
5.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）湖月照我影 送我至剡溪（醉不成欢惨江别 别时茫茫江浸月/东船西舫悄无言 唯见江心秋月白/春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾）
【提示】易错字词：携、侣、峥嵘、稠、蟹、螯、蛇鳝。
（四）
1.（1）山川相缪 郁乎苍苍 （2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （3）锲而不舍 金石可镂 （4）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
【提示】注意容易写错的字词：“缪”“佛狸祠”“锲”“暮”“鹃”“猿”“哀”“鸣”。
2.（1）用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）往往取酒还独倾 一尊还酹江月
【提示】易错字：“鳝”“盛”“谀”“倾”“尊”“酹”。
3.（1）（故）不积跬步 无以至千里 （2）酾酒临江 潦倒新停浊酒杯 （3）忍顾鹊桥归路 （4）此时无声胜有声
【提示】易错字词有“跬步”“至”“酾”“潦”“停”“鹊”。
4.（1）（故）木受绳则直 金就砺则利 （2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （3）金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （4）封狼居胥 仓皇北顾
【提示】注意的字词有：“砺”“臾”“胥”“仓皇”。
（五）
1.（1）则知明而行无过矣 善假于物也 （2）诵明月之诗 歌窈窕之章 （3）封狼居胥 赢得仓皇北顾
【提示】易错字词：知明、诵、窈窕、胥、赢、仓皇、顾。
2.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
【提示】重点注意的字，如“臾”“苇”“顷”“茫”“沦”等。
3.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （2）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （3）金石可镂 朽木不折
【提示】注意重点字词的写法，如“摧、瞬、镂”等，要理解字义去记忆。
4.（1）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 （2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （4）不如须臾之所学也 不如登高之博见也
【提示】要注意以下几个字：迸、霓、瑟、壑、嫠。
5.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）君子生非异也 善假于物也
【提示】注意以下字词：峥嵘、萧、生。
6.（1）青青子衿 悠悠我心 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）道之所存 师之所存也 （4）舳舻千里 旌旗蔽空
【提示】本题要注意如下字词：衿、常、舳舻、旌。
（六）
1.（看）万山红遍 层林尽染；风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞 /无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；清风徐来；水波不兴/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/白露横江，水光接天
【提示】本题要注意的字词有：“猿”“啸”“渚”。
2.（1）明明如月 何时可掇 （2）（故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
【提示】易错字词有“掇”“舫”“唯”。
3.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）道中迷雾冰滑 磴几不可登 （3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （4）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
【提示】默写的时候要注意如下词语：“蜉蝣”“粟”“磴”“事”。
4.（1）云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
【提示】默写易错的字词有：澹、萧、尽、蜉蝣、沧、粟。
5.（1）锲而不舍 金石可镂 （2）大弦嘈嘈如急雨 间关莺语花底滑 （3）金风玉露一相逢 便胜却人间无数 （4）苍山负雪 明烛天南
【提示】此题中需注意“锲”“镂”“嘈”“莺”“露”的书写。

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