资源简介

《让家更美好》教学设计
教材分析
课程标准第二部分"我与他人和身集体”中的“交往与沟通”部分:“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”
学情分析:
本节课的学习者是初一学生,对于家的认识可能多数限于感性层面的感悟，但是缺乏全面、整体的认识。另外，该时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突,因此可能对亲情之爱产生一些负面的情绪,从而产生对家、对父母偏激的理解,缺乏相关的引导和教育。
学习目标
1.思考分析小明家上传的报名表和小明爷孙对话，从三个方面总结出现代家庭的特点，归纳出现代家庭生活的重要内容。
2.通过分析冰冰的观点和情景剧，小组合作，准确说小小粘合剂的做法，从四个方面概括出构建和谐家庭的做法。
教学重难点
[教学重点]和谐家庭我出力
[教学难点]传承家质庭美德，共建和谐家庭。
教学过程:
（一）视频导入，明确目标
视频导入
教师多媒体展示视频2023最美家庭发布仪式并提出相关问题
举办“最美家庭”评选活动有何意义？最美家庭可能存在哪些共同特征？这说明了什么？
（设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。）
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.思考分析小明家上传的报名表和小明爷孙对话，从三个方面总结出现代家庭的特点，归纳出现代家庭生活的重要内容。
2.通过分析冰冰的观点和情景剧，小组合作，准确说小小粘合剂的做法，从四个方面概括出构建和谐家庭的做法。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知
环节一：现代家庭面面观（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）
相应国家号召，我们学校也计划举办最美家庭评选活动，小明一家跃跃欲试，我们一起来看看填报名表时引发了怎样的讨论。
小明：我们家有5口人，住在一间大房子里，爸爸电话号码是138xxxxxxxx，家庭里面的事情都是大家商量着来，不会出现一言堂。
爷爷：哎哟，现在你们可比我们那时候幸福多了，我们那时候一大家子十几口人挤在一处院子里，离得远了有什么事情沟通都靠写信，哪像现在这样方便，而且我们那时候什么事情都由大家长来做决断，哪有我们这些小辈说话的份哟。
结合爷孙俩的对话合作探究：
1.爷孙两个从几个方面展开了讨论？
2.从两人的对话中你发现了现代家庭的哪些特点？
要求：
1.组长统筹，全组参与，积极讨论。
2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。
一组的“家庭观察员”为大家系统总结现代家庭的特点。
小结：现代家庭的特点有哪些？
笔记区：
在填写了基础报名表之后，小明在生活记事一栏上传了以下图片
结合小明上传的生活图片和自身实际情况，想一想我们现在在家庭生活中会干什么？
要求：
1.独立思考，积极回答问题。
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
二组的“家庭观察员”为大家系统总结现代家庭的生活内容。
小结：现代家庭生活的重要内容
笔记区：
环节二：和谐家庭我出力（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
冰冰同学听说了小明家要参加最美家庭评选活动之后，对小明说：“你们家会产生矛盾吗，美好的家庭应该是和谐的，没有矛盾与冲突的。”
你怎么看待冰冰的观点？请组内辩论。
要求：
1.组内必须有正反方辩手，全员参与。
2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论。
3.获胜一方作总结发言
自主思考：
我们应该做出哪些行动避免家庭矛盾的产生？
产生家庭矛盾时，我们又该做什么缓解矛盾？
要求：
1.独立思考，积极回答问题。
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
情景剧：小明的妈妈最近生病了，小明心里很难过，决定不仅要照顾好自己，还要做好家务，把家里收拾好。不久过后，妈妈病好回家看到家里一片整洁，夸小明是家务小能手，同时小明家也顺利被评选为“最美家庭”。
合作探究：
1.小明在妈妈生病期间有怎样的行动？
2.要想家庭和睦，家庭成员该如何行动？
要求：2分钟后，小组抢答，注意是两个问题
二组的“家庭观察员”为大家系统总结创建和谐家庭的做法。
小结：
构建和谐家庭的做法
笔记区：
（三）迁移应用，提升素养
（1）七年级学生小腾帮助以爷爷奶奶为核心的大家庭建立了一个手机微信群，大家常常在这个群里聊聊家里的事。这个案例告诉我们现代家庭（ ）
A.结构、规模、观念都发生了变化
B.成员间交流沟通的方式发生了变化
C.家庭氛围越来越民主、平等
D.越来越相互理解、体谅和包容
（2）新冠肺炎疫情期间，许多中学生“宅家”学烹饪，学收纳，学手工制作，并在班级群里“晒”成果。中学生积极参加家务劳动（ ）
①是为了得到老师和同学赞赏 ②是为了化解家庭矛盾和冲突
③有助于养成爱劳动的好习惯 ③能促进家庭责任意识的增强
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（五）践行升华情感，学评合一
我的孝心计划
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷、奶奶和姥爷、姥姥的计划。
建议:
每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成不同，应根据实际情况制订计划;
可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划;
制订计划时应考虑实施的现实性和可行性;
和父母一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。
随堂检测题
一、单项选择题
1.《增广贤文》曰:“乌鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”这句话给我们的启示是( B )
A.子女对父母的要求应全部顺从
B.子女要懂得感恩和回报父母
C.父母对子女的爱是伟大无私的
D.父母对子女要尽到抚养的义务
2．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这体现了现代家庭的哪个特点？( A )
A.现代家庭的氛围越来越平等、民主
B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C.学习科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容
D.父母是孩子最好的老师和朋友
3.星期天，小明的爸爸和妈妈因为一件琐事发生了争吵，小明应该( B )
①帮助爸爸妈妈舒缓情绪，成为他们的倾听者;
②解决矛盾时按自己的喜好偏袒某一方;
③帮助爸爸妈妈和好如初;
④事不关己，毫不关心
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
我们若要与父母解决好矛盾和冲突，就不能(B )
A.学会冷静地处理问题
B.顺其自然，不必多理会
C.掌握好处理问题的方法和途径
D.找到产生矛盾的主要原因
5.在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园;化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，下列做法不正确的是( C)
A.调控情绪、心平气和
B.尊重理解、换位思考
C.强硬顶撞、针锋相对
D.有效沟通、求同存异
二、材料分析题
6.材料一: 2021年11月28日，中央宣传部、中央文明办、全国妇联揭晓了999户2021年全国最美家庭。其中，来自海口的林玉婷家庭榜上有名。林玉婷家庭是一个幸福温馨的三口之家。夫妻恩爱、孝敬父母,儿子尊敬师长、团结同学、热心公益、学习优秀。林玉婷一家经常利用周末时间，组织小区的家庭带着孩子去公园或托老院做义工、开展读书分享活动等。孩子们开心快乐，亲子关系融洽,在他们家庭的带动下，邻居们共同创造了温馨幸福和谐的家庭氛围。
材料二:‘让老年人能有--个幸福美满的晚年”一直是习近平总书记心中的牵挂。尊老、敬老、爱老、助老，他一直身体力行，为全社会作出了“敬老孝亲”的表率。习近平总书记孝敬父母，尽管公务繁忙，每当有时间他都会拉着母亲的手散步、聊天，春节不能和父母团聚，会用电话诉说愧疚、表达孝心。他的书架上摆着两张照片: - -张是他与家人陪坐在轮椅上的父亲散步，另一张是他牵着母亲的手在院子里漫步。孝亲、敬老，体现在细微之处。阅读材料，回答问题。
(1)联系所学知识，说一说你对“家”的理解。
(2) 结合上述材料，说一-说为了创造幸福和谐的家庭，你准备如何出一-份力
参考答案：
B 2．A 3．B 4．B 5．C
6.(1)①家是我们身心的寄居之所。②每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。④家不只是一-所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。⑤在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(2)①和父母家人利用节假日热心公益，与邻居和睦相处。特别是家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。②幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，我要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。

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