资源简介

16大家一起来教案
教材分析
教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第四课。合作能力的培养是本课程重要目标之一。《课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
本课是本单元的最后一课，以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他几课是并列关系。通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来说，合作意识的培养是更关键的。要引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。
学情分析
合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时，常常会出现些问题。例如，以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿;当合作失败时，则会将责任推给他人。又如，思维有定势，缺少合作方法。合作时，虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功;另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。
教学目标
1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
教学重难点
引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧。
教学过程
一、故事导入
1.师：同学们，你们好，我是谢老师。今天这节课，谢老师给你们带来了两位小伙伴，你们看，他们是小鹿和小猴。我们来听听他们的故事。（出示图片）
2.生思考：小鹿和小猴，为什么都吃到了自己的美味食物？
3.生交流讨论。
4.师：是啊，同学们，小鹿和小猴利用各自的本事，你帮帮我，我帮帮你，最后都吃到了自己喜欢的美味食物。像小猴和小鹿这样，互相配合做事或者共同完成某项任务，就叫做“合作”。今天，谢老师将带你们走进道德与法治第16课《大家一起来合作》。
二、活动一：有人帮，不一样
1.出示游戏“贴鼻子”
师：同学们，你们一定很喜欢玩游戏吧。今天谢老师也带来了一个游戏，名叫“贴鼻子”。我们一起来听听游戏规则。
（游戏规则：1.把眼睛蒙起来。2.原地转三圈。3.把小丑的鼻子贴在图中正确的位置。）
2.生贴鼻子
师：要注意，玩游戏前要检查周围有没有尖锐物品哦，要注意安全。开始吧。
3.师：乐乐同学把鼻子都贴到眼睛中间了。同学们，那你们有什么好办法能帮助乐乐把鼻子贴在正确的位置上吗？看看我们的课题，想一想。我们可以试着合作完成。那现在，你可以请身边的同学提醒自己鼻子的位置，你来蒙眼贴鼻子。明白了吗？游戏开始。
4.生再贴鼻子。
5.师：乐乐在大家的配合帮助下完成了贴鼻子游戏，这就是合作。有人帮，就是不一样。
三、活动二：生活处处有合作
师：同学们，在刚刚的学习中，我们感受了合作的快乐。其实合作就藏在我们生活的各个角落中。
（一）游戏中的合作
1.生思考：除了“贴鼻子”，还有哪些游戏是需要大家合作才能完成的呢？
2.出示“蚂蚁搬家”视频
师：大家一起合作可以玩这么多游戏呢。谢老师班上的同学也经常一起合作，他们玩过“蚂蚁搬家”的游戏。我们一起来看一看。（出示视频“蚂蚁搬家”）
3.师：你先来，我再来，一个接着一个上，我们的小球跑得快。这么有趣的游戏一个人可玩不了哦,只有大家一起合作才能玩。合作可以帮助我们完成一个人无法完成的任务。
4.师：同学们，你和大家一起合作玩过什么游戏？玩游戏时你有什么感受呢？请你们说一说。
5.生交流讨论。
6.师：是啊，同学们，大家在一起合作可以玩到许多新鲜有趣的游戏，而且在游戏中还能结交新朋友，能增进友情呢。（板书：增进友情）
（二）学习上的合作
1.出示视频
师：同学们，我们再来看看这幅图上的同学在合作做什么呢？
（出示视频：我和好朋友一起合作背过古诗。我背上句，他背下句。他说诗意，我说诗句。一个人背书很无聊，但我们一起背，就觉得很有趣，而且背得更快、更准。）
2.师：你一句，我一句，他们还在一起合作背古诗呢。一个人背书很无聊，但大家一起背，就觉得很有趣，而且还能背得更快、更准，效率更高。
3.师：同学们，你们在学习中有和别人一起合作的经历吗？合作的结果怎么样？
4.师：你们和同学在一起合作解题，合作完成手抄报，共同成长，还提高了效率呢。虽然很多时候我们和同学的兴趣爱好、强项各不相同，但这并不妨碍我们在一起合作。相反，这能让我们在合作中取长补短，提高效率。同学们，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人拾柴才会火焰高。学习合作效率高。（板书：提高效率）
（三）劳动中的合作
1.出示课本插图。
2.师：有分工，巧配合。如果是一个人打扫一间教室，可能需要很久的时间，要费很大的力气才能完成。但是大家一起合作，既省时又省力，一会儿就能把教室打扫得干干净净。
3.出示视频
师：还有一些同学正在和小伙伴们分工合作种树呢，我们一起去看看。
师：你扶小树，我来填土。你抬这头，我抬那头。他们几个在一起，有分工，巧配合，劳动合作省时省力。（板书：省时省力）
（四）生活中其它的合作
1.出示水果店情境
师：同学们，刚刚水果店的张阿姨向你们发来了求助。有一批水果急需计算数量，可是水果太多了，张阿姨数不清，你们愿意帮她数数吗？嗯，你们可真是热情又有爱心的好孩子。那我们一起来看一看。
（出示图片＋倒计时：同学们，请你们数一数草莓、香蕉、梨各有多少。）
2.师：同学们，你们数清楚了各有多少水果了吗？这个问题好像难倒了我们，但老师相信，我们一定有更好的办法。再看看我们今天的课题，现在你们想到了什么好方法吗？
3.生交流讨论。
4.师：同学们，刚刚这位同学说的方法就是“合作”，那我们现在再来试一试，你们可以邀请你们身旁的同桌一起合作来数一数。
5.出示水果店张阿姨语音：同学们，谢谢你们帮了我一个大忙。你们还教会了我一个道理:合作，可以解决生活中许多的难题。
6.师：小小合作力量大，遇到困难就找他。合作可是我们解决难题的好帮手呢。（板书：解决难题）
四、总结
1.师：同学们，你们看，合作的力量可真不小呢，它可以帮助我们完成一个人无法完成的任务，可以增进友情、提高效率、省时省力、解决难题。其实呀，除了这些，合作的魔力还有许许多多，需要我们用心去发现。（板书：……）
2.联系时政谈“合作”
师：同学们，合作无处不在，我们的生活离不开合作，我们的世界也离不开合作。在这一次疫情中，中国人民举国同心，共克时艰；世界人民共同合作，勇战病毒。同样，作为小学生的我们，也积极做好防护。在所有人的共同合作努力下，新冠病毒终被我们打败，祖国迎来了春暖花开。当生活回归常态，合作之花却依旧绽放在我们生活的各个角落。我们一起来看一段视频。（出示视频）
师：医生、警察、消防员、建筑小哥，他们来自各个行业，却都在用合作照亮着世界的美好。同学们，一个人的努力是加法，而一群人的努力却是乘法。正如中国那句谚语所说：“人心齐，泰山移。”
3.出示儿歌
师：我们一起来读一首儿歌。
（出示儿歌：一颗星，冷清清。两颗星，亮晶晶。三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零；两个人，笑盈盈；三个人、四个人、五个人，团结合作真开心。）
师：同学们，希望你们在生活中也能和大家一起合作，相信你一定能体会更多大家一起合作的快乐。今天的课就上到这里，同学们，再见!

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