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【学习任务单】
第二章 第1节 群落的结构
1.生物群落的概念
2.群落水平研究的问题
3.群落的物种组成（意义、丰富度、优势种）
4.种间关系（原始合作、互利共生、种间竞争、捕食和寄生）
5.种间关系的曲线图（捕食、种间竞争和互利共生）
6.群落的空间结构（垂直结构和水平结构）
7.群落的季节性
8.生态位（概念、意义）
9.溯因推理
10.探究.实践：研究土壤中小动物类群的丰富度
【情景导入】
前面我们学习了种群，种群是一定区域的同种生物的全部个体，那么在这个区域内除了这个种群外，还生活着其他生物的种群，这个区域全部生物的种群，他们之间相互联系，形成更大的一个系统—生物群落，生物群落是更高层次的问题，也是这节课我们要学习的问题，那么在群落这个层次上，我们会研究什么样的问题呢？没学习之前你能猜得到其中的一些问题吗？
一、生物群落
（1）在____时间聚集在一定______中各种生物_____的集合，叫作________，简称群落。
相同
地域
种群
生物群落
研究群落的核心问题
群落的_____和_____如何？
群落中有多少____？哪些种群占____？
群落中各个种群分别占据什么_____？
群落中各个____之间的相互____是怎样的？
群落的____情况是怎样的？
群落具有怎样的________？
群落的演替
物种组成、优势种群
种间关系
群落的空间结构
生态位
范围和边界
（2）
范围
边界
种群
关系
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种群
优势
空间结构
位置
演替
（3）对生物群体的研究，种群和群落是不同水平的研究对象，研究____是研究_____的基础。
种群
群落
二、群落的物种组成
（1）要认识一个群落，首先要分析该群落的_________。物种组成是区别不同群落的_________，也是决定群落性质最重要的因素。
新疆北部针叶林
福建武夷山常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、木荷、狗脊、芒萁
物种组成
重要特征
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二、群落的物种组成
（2）一个群落中的物种_____，称为物种_______。
数目
丰富度
（3）在群落中，有些物种不仅数量很__，它们对群落中其他物种的影响也很___，往往占据_____，如… ;还有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势，如… 。
多
大
优势
（4）群落中的物种组成不是固定____的。原来占____优势的物种可能逐渐变得有____；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中____。例如，羊草通常占据显著优势，当放牧强度加大时，羊草就会明显减少，糙隐子草等植物便逐渐占优势，如果过度放牧，碱蓬等植物就会明显占优势，由此可见，控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可________非常重要。
不变
不占
优势
消失
持续发展
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物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，丰富度越高。
不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。
二、群落的物种组成
1.丰富度：群落中，物种数目或种群数目
2.物种组成的特点：群落中的物种组成不是固定不变的。
糙隐子草
碱蓬
草原中放牧强度加大
羊草
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。
正常放牧，羊草占据显著优势。
（优势种）
三、生物间的关系
（1）构成群落的种群不是简单的集合，而是通过复杂的种间关系，种间关系主要有________（互惠）、__________、_______、____和_____等。
原始合作
互利共生
种间竞争
捕食
寄生
（2）两种生物共同生活在_____时，_____都____，但____后也能____生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食，海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。
一起
双方
受益
分开
独立
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三、生物间的关系
（3）两种生物长期共同____在一起，相互依存，彼此____。例如，______与______之间：植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
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生活
有利
豆科植物
根瘤菌
地衣(藻类真菌共生体)
三、生物间的关系
（4）一种_____以另一种生物______的现象。例如翠鸟捕鱼。
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生物
为食
三、生物间的关系
（5）两种或更多种生物共同利用同样的有限____和____而产生的相互______的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
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资源
空间
排斥
三、生物间的关系
（6）一种生物从另一种生物（宿主）的体液，组织或已消化的物质中获取_____并通常对宿主产生____的现象。例如，马蛔虫与马。
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营养
危害
噬菌体侵染细菌
种间关系
原始合作（互惠）
捕食
种间竞争
寄生
互利共生
1.概念
2.例子
3.图示（数量坐标图、营养关系图)
小结
种间竞争
(体表)寄生
捕食
(体内)寄生
互利共生
原始合作
种间竞争
种间竞争
捕食
互利共生或原始合作
四、群落的空间结构
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（1）在群落中，各个生物____分别占据了不同的____，使群落形成一定的_________。群落的空间结构包括_________和__________等。
种群
空间
空间结构
垂直结构
水平结构
（2）在垂直方向上，大多数群落都具有明显的_____现象。例如，森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，形成群落的垂直结构。
分层
知识链接：群落的形成是不同物种_________的结果。
协同进化
四、群落的空间结构
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（3）其他群落也像森林群落一样具有_________。例如，在湖泊中，就有挺水层（芦苇等）、浮水层（凤眼蓝等）和沉水层（水车前等）等。这些植物分别利用了湖泊中的不同空间，形成了湖泊群落的_________。
垂直结构
垂直结构
挺水植物
沉水植物
浮水植物
四、群落的空间结构
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（4）植物的分层与对____________有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层显著提高了群落利用阳光等__________的能力。除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有____等条件；决定植物地下分层的环境因素是_____、______等。
光的利用
环境资源
温度
水分
无机盐
（5）群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的________和________，因此动物也有_____现象。…
栖息空间
食物条件
分层
水中动物有没有分层现象？想一下分层的原因是什么？
四、群落的空间结构
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（6）群落的结构特征不仅表现在______方向上，也表现在_______方向上。例如，某草地在水平方向上，由于____的变化、土壤_____和_______的差异、_________的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常_____分布。
垂直
水平
地形
湿度
盐碱度
光照强度
镶嵌
五、群落的季节性
由于_____、______和______等随季节而变化，群落的_____和_____也会随之发生_______的变化。
阳光
温度
水分
外貌
结构
有规律
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六、生态位
（1）一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的________，________的情况，以及与其他物种的_____等，称为这个物种的_______。
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（2）因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的_______、_____、____以及与其他物种的____等。
（3）研究某种植物的生态位，要研究它在研究区域的_________、_______、_______等特征，以及它与其他物种的_____等。
空间位置
占用资源
关系
生态位
栖息地
食物
天敌
关系
出现频率
种群密度
植株高度
关系
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（4）群落中每种生物都占据着________的______，这有利于不同生物充分利用________，是群落中物种之间及生物与环境间_________的结果。
生态位
环境资源
协同进化
相对稳定
拓展：生态位重叠：
当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，如果资源供应不足，就会产生种间竞争，如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一个物种绝灭。
(1)四大家鱼的混养利用的是它们在池塘中占据着不同的生态位。
(2)我国劳动人民将生态位不同的四种鱼混养，既降低了竞争的激烈程度，又充分利用了空间和资源，增加鱼的产量。
与社会的联系：
板栗-茶树结构
稻-鱼-蛙结构
与社会的联系：
？
溯因推理
在某湖泊中生活着短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。
追溯原因，有人提出了以下可能：
A、气候变化造成鲈鱼的食物短缺；
B、短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；
C、捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；
D、人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。
以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？
七、思维训练（课本第29页）
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八、探究.实践:研究土壤中小动物类群的丰富度
（1）许多土壤小动物有较___的________，而且身体____，因此不适用于______进行调查。在进行研究时，常用___________的方法进行采集、调查。
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（2）常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是__________；二是__________。…
强
活动能力
微小
样方法
取样器取样
记名计算法
目测估计法
八、探究.实践:研究土壤中小动物类群的丰富度
（3）在去底花盆中放入一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使__________，土壤与花盆之间要留一定的____。然后，将花盆放置在_______上，打开_____。
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空气流通
空隙
诱虫器
电灯
（4）也可以采取以下____采集法：将取到的土壤样品放在瓷盆内，用______拨找小动物，同时_______观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的____取出来，体型较小的则可以用_______采集。观察用放大器、___________。
简易
解剖针
放大镜
镊子
吸虫器
体视显微镜
（5）采集的小动物可以放入体积分数为_____的酒精。
70％
1.活动能力强、活动范围大的动物种群密度的调查方法：
2.植物或活动范围小的动物（蚜虫、跳蝻、昆虫卵、蚯蚓）种群密度的调查方法：
3.调查植物种群密度时常用的取样方法：
4.有趋光性的昆虫的种群密度的调查方法：
5.培养液中酵母菌数量的统计方法：
6.土壤中小动物丰富度的采集、调查方法：
7.植物丰富度的调查方法：
8.土壤小动物丰富度的统计方法
记名计算法、目测估计法
常用方法考查
样方法
标志重捕法
五点取样法、等距取样法
黑光灯诱捕法
抽样检测法
取样器取样法
样方法

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