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第4节 光的折射
第四章 光现象
光的反射
如果光线由一种介质进入了另一介质呢？
复习引入
加水后
加水前
筷子为什么看上去会弯曲呢？
思考与讨论
我们为什么能看到水中的鱼？
光在反射的时候经过几种介质？
鱼反射的光线在传播的时候经过了几种介质？
因为鱼反射的光线进入我们的眼睛。
一种
两种
思考与讨论
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射。
学习过程
学习过程
光的折射
折射中的“一点”、“两角” 、“三线”
一点
入射点（O）
两角
折射角r
入射角i
法线（NM）
折射光线（OB）
入射光线（AO）
三线
学习过程
下列有关光现象的情境中属于光的折射的是（ ）。
C
A、烛焰在平面镜中的像
B、凸面镜扩大视野
C、细笔折断
D、墙上的影
课堂练习
提出问题
光反射时的特点
折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？
折射角与入射角的关系？
反射角等于入射角。
反射光线、入射光线分居在法线两侧。
折射光线、入射光线是否分居法线两侧？
反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
光路是否可逆？
光路可逆。
类比
学习过程
探究光折射时的特点
实验设计
实验器材：
玻璃砖、水、激光笔、量角器、光屏等。
实验步骤：
1、把激光斜照向水槽，找出入射光线、法线、折射光线，观看三线关系；
2、用量角器多次量出入射角和折射角并将数据记录在实验表格内；
3、观察光线沿折射光线入射时的路径。
学习过程
实验演示
两边板在平面上
将左边板向后翻转
折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
结论：
学习过程
实验结论
1、折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
2、折射光线和入射光线分居在法线两侧；
3、入射角增大，折射角也随之增大；
4、光从空气斜射入水中，折射角小于入射角；
光从水斜射向空气时，折射角大于入射角；
5、垂直射入时，传播方向不变。
6、在光的折射中光路是可逆的。
学习过程
1.下列所示光路图中能反映光从玻璃斜射入空气中的是（ ）。
C
课堂练习
2.当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法中正确的是（ ）。
A、传播方向一定会发生偏折
B、发生折射时，折射角一定小于入射角
C、反射和折射不会同时发生
D、传播方向不一定会发生偏折
D
课堂练习
光的折射作图
1、找到入射点；
2、做出法线，并标好垂足；
3、做出入射光线的延长线；
4、判断光线折射前、后介质的种类，决定折射光线的偏折方向；
5、擦去入射光线的延长线，标明角的名称。
折射角
r
学习过程
空气中有一束光垂直射向直角形玻璃砖，如图所示，请作出这束光线射入玻璃砖后并从斜边射出的大致方向。
课堂练习
叉鱼时怎样找准鱼的哪里呢？
课堂练习
笔为什么看起来折断了呢？
A`
A
课堂练习
从水中向空气中看过去，为什么物体都变大了呢？
课堂练习
从岸上看水里的物体，物体变浅了；
从水中看岸上的物体，物体变高了。
折射现象成的像，高于物体的实际位置，且是一个虚像。
结论：
归纳总结
如图所示，站在湖边的小雪看到小鱼在水中游动，同时发现有一只“鸟”在水中飞翔。小雪看到的鱼是由于光的 现象形成的 像。
折射
虚
课堂练习
上方有一盏路灯，潜水员在水下 E 处看到了路灯的像，图中 A 、B 两点，其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点。请你区分发光点、像点，在图中画出水下 E 处的潜水员看到路灯的光路图。
课堂练习
海市蜃楼
光经过不均匀的大气时发生折射，形成的虚像。
学习过程
海市蜃楼是怎么形成的呢？
空气变得稀薄
学习过程
日出现象
地平线
学习过程
一束光线由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）。
C
A、逐渐减小
B、不变
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、逐渐增大，可能大于入射角
课堂练习
如图所示光线在空气和玻璃中传播的情形其中NN`⊥MM`，∠3＝∠6指出入射光线是 ，折射光线 ，界面 。入射角是 ，反射角是 ，折射角是 ，空气在界面的 侧。
BO
OA
MM`
∠4
∠5
∠2
左
课堂练习
OB 是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中标出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。
课堂练习
感谢聆听

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