资源简介

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 12 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 强国必须强军 课 型 新授
教学目标 1.建立拥军观念，做出拥军的行动，长大以后愿意为祖国国防事业作贡献。
2.培养学生辩证地看问题的能力，增强忧患意识。
3.了解强军对保卫和平的重要意义,明确军队建设目标。
教学重点 培养学生辩证地看问题的能力，增强忧患意识。
教学难点 了解强军对保卫和平的重要意义,明确军队建设目标。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 图片展示：日常生活中，你见到过军人吗？当你看到他们的时候，你有怎样的感觉？ 安全感 播放视频：欣赏军人风采 党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 习近平爷爷说过：强国必须强军，军强才能国安。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.建立拥军观念，做出拥军的行动，长大以后愿意为祖国国防事业作贡献； 2.培养学生辩证地看问题的能力，增强忧患意识； 3.了解强军对保卫和平的重要意义,明确军队建设目标。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 观看图片，你发现图片中习爷爷的穿着有一个共同点吗？（身着军装） 军装在身的习爷爷除了是国家主席，还有一个特殊的身份，是什么呢？（老兵） 老兵的故事 播放视频：习近平爷爷也是一名老兵 材料：习近平爷爷推进军队建设 思考：习近平爷爷为什么如此关注于推动军队建设？ 【教学故事二】 习近平爷爷曾说： “能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。” 活动一：回首历史 鸦片战争之初，中国经济占全球经济总量近1/3，而英国为1/10。但我们军事上的巨大差距，使第一次鸦片战争以中国战败并赔款割地而告终。 抗美援朝战场上，我军一次次胜利，赢得了对手由衷的敬畏和尊重。最终，停战协议顺利签订，为新生的共和国赢得了国际地位和和平发展环境。 两组图片进行对比，你能得出什么结论？ 历史无数次证明，刺刀下的“和约”签得再多，也未必能保证和平，没有一支强大的人民军队，话语权和主权就无从谈起。 当前，世界面临百年未有之大变局，我国发展正处于重要战略机遇期。军队强则国家强，军队弱则国家弱。只有具备遏制战争的能力，才能避免战争；只有具备能打胜仗的能力，才能避免打仗。继而引出板书课题：强国必须强军。 活动二：照片背后的故事 播放视频：也门撤侨 中国政府多次撤侨行动： 2011年利比亚撤侨。2011年2月，利比亚局势动荡，中国政府两周内撤离3.58万华人华侨，当时这个速度震惊了全世界。 2015年也门撤侨。中国不仅撤离了华侨571名，并带上了200多名其他国家人民。 2016年新西兰撤侨。2016年11月14日新西兰发生7.5级地震。地震发生后中国领事馆以最快速度租用了5架直升机，把受困的125名中国游客全部安全撤离到南岛最大城市。 …… 2022年乌克兰撤侨。俄乌冲突，中国领事馆将5200名中国同胞用20架飞机从乌克兰安全撤离。 思考：如果我们没有强大的海军，会有什么后果？ 我国军队还以什么方式帮助世界其他国家？ ——中国维和部队 观察一下上图的标志，你知道这是什么部队的标志吗？ 这个部队是干什么的？ 师：中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。维和警察由各国警方派遣，执行民事任务，履行警察职能。 小提示：我国是一个负责任的大国，我们的军队不仅保护着我们自己，也力所能及地维护着世界的和平与安全。 <过渡> 2017年7月30日,中国人民解放军以一场气势磅礴的沙场阅兵庆祝90岁生日。12000名受阅官兵、600多台受阅车辆装备集结列阵，100多架战机在6个机场整装编队。野战化、实战化的沙场点兵,打破了诸军兵种界限，每个方队都以作战群出现,是人民军队整体性、革命性变革后的全新亮相。让我们一睹当时的风采吧！ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 播放视频：国庆大阅兵、军人的付出 建设世界一流军队 活动：小小分享会 活动要求：看完两个视频后，分享你的感受？你如何评价我国的军队？ 哪有什么岁月静好，只不过是有人为我们负重前行。人民子弟兵为人民不怕牺牲，无私贡献，我们也要尊敬、爱戴、关心他们。 <拓展升华>我们可以怎样发扬拥军爱民的光荣传统？ 【阅读收获】 党领导人民军队牢记初心使命，永葆性质宗旨，一路披荆斩棘，取得一个又一个辉煌胜利，为党和人民建立了不朽功勋。坚持党对人民军队绝对领导，朝着党指引的方向奋勇前进，人民军队就能不断发展壮大，党和人民事业就有了坚强力量支撑。 ——习近平 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 1 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 第1讲 伟大事业都始于梦想 课 型 新授
教学目标 1.知道梦想对创造的意义
2.理解中国梦和我的梦的关系
3.明确实干才能梦想成真，艰苦奋斗，为梦想而努力
教学重点 理解中国梦与个人梦的关系
教学难点 实干才能梦想成真，立足行动成就梦想
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 观看视频《九天揽明月》。 学生思考: 思考：你看到了什么？ 预设：我国航天事业取得巨大成就。 那么，你的梦想是什么？梦想对我们的国家发展有什么意义呢？我们一起走进《伟大事业都始于梦想》，追寻中国梦的实现路径吧！ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道梦想对创造的意义 2.理解中国梦和我的梦的关系 3.明确实干才能梦想成真，艰苦奋斗，为梦想而努力 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 图片展示新时代新创造。 思考：梦想对这些伟大创造有什么意义？ 预设：
伟大创造始于梦想，有了梦想，就有了希望。 归纳：一、有梦想就会有创造 1.伟大事业都始于梦想
2.有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。 3.有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 【教学故事二】 经验分享会 说说你的梦想是什么？ 设问：那什么是中国梦呢？ 归纳：中国梦是实现中华民族伟大复兴。包括国家富强、民族复兴和人民幸福。 拓展：结合图片说说个人梦想和中国梦的关系 预设： 中国梦的实现为个人梦提供基础，个人梦是中国梦的一部分，助推中国梦的实现。 归纳：二、中国梦 我的梦 中国梦就是要使我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住环境、更优美的环境。 拓展：结合材料说说中国梦也是怎样的梦？ 材料一：截止目前，我国的维和部队在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。 材料二：2018年8月30日，中国援建马尔代夫的中马友谊大桥正式开通。 材料三：2019年4月24日，赞比亚职业教育与培训管理局正式批复了中国—赞比亚职业技术学院的办学申请，同意中赞职院招生，标志着中赞职院正式成立。 材料四：2021年6月1日，白俄罗斯第31届国际农机展在招商局白商贸物流园展示交易中心盛大开幕。 中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。 【教学故事三】 燃灯校长张桂梅 张桂梅校长创办女子高中的初衷是为了解决众多适龄失学女孩的上学问题，帮助她们走出闭塞的村落，去追寻属于自己的青春和梦想。她凭着对教育事业的热爱，40多年来不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式。截止目前，帮助1804名贫困女孩走进大学。 思考：结合张校长的故事想想如何才能实现自己的梦想？ 预设：树立远大理想，立足自身实际；认真学习，提高本领；帮助他人，服务社会，为祖国做贡献。 归纳：三、实干才能梦想成真 撸起袖子加油干；梦想从学习开始；立志向、有梦想，适应和创造新生活。 请同学们相信：美好的生活属于我们，美丽的中国梦属于我们。 观看视频《每一代人平凡的梦想构成了中国梦》，我们能为中国梦做点什么？ 预设：认真学习，提高个人本领；服务社会，帮助他人；热爱祖国，乐于奉献。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【阅读收获】 我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。 ——习近平 说说你打算如何实现自己的梦想？
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
第2讲 办好中国的事情关键在党 教学设计
学习目标：
情感态度与价值观目标：热爱祖国，热爱中国共产党，关心关注国家发展变化，做合格的社会主义建设者和接班人。
能力目标：自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力；面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服困难，为国奉献。
知识目标：了解中国共产党的历史，理解没有中国共产党就没有新中国，知道党是“主心骨”和“定海神针”
重点：理解没有中国共产党就没有新中国
难点：理解没有中国共产党就没有新中国
教学过程：
一、导入新课
观看视频：大合唱《没有中国共产党就没有新中国》
文字介绍歌曲的背景
设计意图：通过集体大合唱视频，让学生感悟人民对共产党的情感，导入新课
讲授新课
第一篇 没有共产党就没有今天的中国
1.思考讨论
（1）这首歌创作于什么时期
（2）这首歌为什么能够传唱至今，它背后有什么样的故事
2.故事链接
曹火星准备写一首群众齐唱歌曲，第一步就要把歌词写好，稿纸上立即写下了早已想好的第一句“没有共产党就没有中国”，既定方针是应该反复强调这句主题词，以求达到歌颂中国共产党的宣传目的。而且，还要把共产党为民办实事，为民谋幸福的功绩写进歌词里，还应注意结构的清晰、节奏的生动、句式的对称、韵味的统一。于是他就在土炕上挑灯夜战起来。出于对谬论的愤怒，对胜利的憧憬，经过深思熟虑，曹火星将多年的积累和近期的采风全部凝集到笔端上，一气呵成地写出了歌词：“没有共产党就没有中国，没有共产党就没有中国。共产党，辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持了抗战六年多，他改善了人民生活，他建设了敌后根据地，他实行了民主好处多。没有共产党就没有中国，没有共产党就没有中国。”
后来，毛泽东听到这首歌的时候，添了一个“新”字，把歌名改为《没有共产党就没有新中国》。一个“新”字，神来之笔，讲清楚了中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。 一个“新”字，讲清楚了中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。
这首歌一经传唱，就响彻大江南北，经久不衰，激励了一代又一代中国人。
3.了解历史
位于浙江嘉兴南湖有一个著名的景点，它只是一艘船，却让无数中国人趋之若鹜。
大家知道它叫什么名字吗，它的背后又有什么故事呢？（中国共产党成立）
4.了解共产党
在中国共产党的带领下，中华民族才迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。
我们成功战洪水、防非典、抗地震，取得了抗击新冠肺炎疫情的重大战略成果……正是因为有中国共产党的坚强领导。
党不仅带领国家走向繁荣富强，也带领人民战胜了无数风雨险阻。
设计意图：通过“了解历史”、“了解历史”，让学生切实感受党给国家、给人民带来的巨大变化，真正理解理解没有中国共产党就没有新中国。
第二篇 “主心骨”和“定海神针”
1.什么是主心骨
“主心骨”是群体中最有主见和号召力的核心力量。有了主心骨，就能劲往一处使，形成强大合力。
2.什么是定海神针
传说大禹治水时使用了一根“定海神针”，后来人们用“定海神针”比喻能起关键作用、可以稳定局面的核心力量。在中国，中国共产党领导就是我们战胜一切困难和风险的“定海神针”。
神话传说
治国如棋局
党中央就好比“将帅”，在全盘之中起着大脑和中枢的作用，对下好、下活
党和国家事业这盘“大棋局”至关重要。
设计意图：让学生在探究中，感受党是“主心骨”和“定海神针”
第三篇 打铁必须自身硬
1.了解“打铁必须自身硬”本意
文字：打铁是一种锻造工艺，是指反复锤打烧红的铁块，使其成为某种器物。一个人学习打铁，往往要从“抡大锤”开始练习，没有力气的人是不能把它举起来的。要想成为一名优秀的铁匠，就必须“自身硬”，使自己身体强壮，掌握实打实的好技术和真本领，这样才能抡得起大锤，打得好铁。
图片：打铁图片
治党犹如打铁
打铁必须自身硬。中国共产党要办好中国的事情，实现中国梦，必须坚持全面从严治党，把党建设好、建设强，让党的领导更加坚强有力。
勇于自我革命,从严管党治党,是我们党最鲜明的品格。 ——习近平
3.党的殷切期望
我们是新时代的少先队员，党对我们倾注了无限关爱，寄予了殷切期望。我们要时刻听党的话，永远跟党走，做合格的社会主义建设者和接班人。
4..庄严宣誓：听党话跟党走
设计意图：选取时政热门素材，让学生了解国家的党建，思考自己能为国家、为党做些什么。通过宣誓，抒发对党的感激之情，立志做合格的社会主义建设者和接班人。
板书：
第二讲 办好中国的事情关键在党
1.没有共产党就没有今天的中国
2.“主心骨”和“定海神针”
3.打铁必须自身习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 9 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 “蛋糕”做大了同时要分好 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生了解“精准扶贫”的由来和成果。
2.通过本框学习，引导学生知道党和政府关注民生，坚持以人民为中心。
3.通过本框学习，引导学生坚持共享发展理念，树立劳动光荣的意识。
教学重点 树立劳动光荣的意识。
教学难点 理解共同富裕的理念
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 视频展示：系列纪录片《辉煌中国》第五集《共享小康》预告片。 视频简介： 源于《诗经》的小康，是古代思想家描绘的社会理想，是中国百姓对安定、幸福生活的恒久守望。今天，百姓对小康生活已经有了新的期待。人们期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。牢牢把握人民群众对美好生活的向往，决胜全面建成小康社会。 预设： 通过视频，让同学感知中国经济社会的迅速发展，不仅在“做大蛋糕”，而且在用心“分好蛋糕”。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.了解“精准扶贫”的由来和成果。 2.知道党和政府关注民生，坚持以人民为中心。 3.坚持共享发展理念，树立劳动光荣的意识。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 观看动画视频——“精准扶贫”诞生记。 思考：1.你知道十八洞村的脱贫密码是什么吗？ 2.如今额十八洞村又是怎样的新模样？ 预设： 了解“精准扶贫”的由来，知道十八洞村依靠“精准扶贫”，吸引了全国乃至全世界的目光，成为全国精准扶贫的一面旗帜。引入下一个视频。 【教学故事二】 播放视频——走向我们的小康生活，十八洞村的脱贫路 思考： 你知道身边还有哪些“精准脱贫”的故事？ 预设： 通过这个视频让学生进一步感受十八洞村是通过哪些具体的途径“精准脱贫的”，也让学生感受身边的脱贫的故事。从而过渡到“习言习语”的内容。 【教学故事三】 观看视频——中国为什么要进行“厕所革命”？ 思考：从小小的“厕所革命”中，你感受到了什么？ 预设： 国家对民生问题的关注。民生存在于每一件小事中，亿万人的小事就是一件大事。民生连着民心，民心关系国运。民生工作的目标就是让人民过上更美好的生活，让老百姓过上好日子。 【教学故事四】 展示“民生问题”的系列图片。 思考：哪些是人民群众所关心的问题？ 预设： 教育、医疗、就业、养老、住房……等。 过渡到“习言习语”的内容 【教学故事五】 观看视频——“我心中的共同富裕” 思考：什么是共同富裕 预设： 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起读故事,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 材料： 展示四位同学关于“共享发展”的观点 交流探讨：你赞同以上观点吗？你认为什么是共享发展， 预设：共享发展就是以人民为中心，全民共享，全民共享，渐进共享，共建共享。 【教学故事六】 观看视频——《一百年，一切为了人民》 思考：视频给我们什么启示。 预设：我们生活在伟大祖国和伟大时代，江山就是人民，人民就是江山。我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 【教学故事七】 播放视频——“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者” 思考： 我们应树立怎样的劳动观？ 预设： 树立劳动光荣的意识，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。 教师寄语： 千百年来，共同富裕是人类社会孜孜以求的美好愿景。中国在发展中，不仅努力做大“蛋糕”，更用心分好“蛋糕”，着力推进全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享。 好日子不会从天而降，梦想也不会自动成真，实现共同富裕要靠共同奋斗。一勤天下无难事。人世间的美好梦想，只有通过奋斗才能实现，希望同学们用自己的双手创造幸福生活！ 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 4 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 第4讲 唯改革才有出路 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生了解并感受改革开放的历史背景和重要意义
2.通过本框学习，引导学生感受改革开放以来国家所取得的伟大成就
3.通过本框学习，引导学生提升民族自信心与自豪感，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者
教学重点 感受改革开放以来国家所取得的伟大成就
教学难点 提升民族自信心与自豪感，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 出示图片，学生思考: （1）你知道这是什么树吗？这棵树有什么特点？ （2）你还知道有哪些关于它的故事？ 预设： 高山榕，四季常青，不畏寒暑，只要插下枝，它就能顽强地活下去、茂盛地长起来。广东省深圳市，我国改革开放的标志性城市，有两株高山榕。 一株在仙湖植物园，那是1992 年1月邓小平种下的。 一株在莲花山公园，那是2012年12月习近平种下的。 2012年12月，党的十八大后，习近平总书记首次离京考察就来到深圳。12月8日，总书记来到莲花山公园，向邓小平铜像敬献花篮。离开前，他挥锹铲土，种下一棵高山榕树。 过渡：习近平爷爷曾这样评价榕树，“它枝繁叶茂，苍劲挺拔，荫泽后人，造福一方”，“它又具有顽强的生命力，多么贫瘠的土地，乃至乱石破崖，它都能破土而出，盘根错节，傲首云天。两株高山榕伫立在我国改革开放的前沿城市，充满生机与活力。它们遥遥相望，见证着我国改革开放的伟大进程。那么，什么是改革开放？为什么要改革开放？怎么样坚持改革开放？ 今天，我们就一起学习《唯改革才有出路》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。 2.感受改革开放以来国家所取得的伟大成就。 3.升民族自信心与自豪感，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 探究（一）什么是改革开放？ 视频：一分钟了解改革开放 思考： （1）你知道改革开放开始的时间和标志吗？ （2）改革开放具体如何开展的？ 预设： （1）1978 年 12 月，我国拉开了改革开放的大幕。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制到全面改革，在农村实行家庭联产承包责任制，确立基本经济制度。 （2） 1978年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开创了中国农村改革的先 河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中国改革第一村”的赞誉。就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村尝试“大包干”的做法成为中国改革的标志。 过渡:1978年我国实行改革开放以来，40 多年来，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。我们干出了一片怎样的新天地呢 让我们一起走进小岗巨变的故事。 【教学故事二】 探究（二）为什么要坚持改革开放？ 图片欣赏：小岗巨变 视频：[百家讲坛]改革开放取得的巨大成就 思考: 改革开放取得了哪些成就？ （2）这对我们坚持改革开放有什么启示？ 预设：1.综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。（极大解放和发展生产力/综合国力增强） 2.人民生活方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。（人民过上幸福生活） 3.国际影响力方面：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变中国，也深刻影响着世界。中国已经成为影响世界的重要力量，是世界经济增长的主要稳定器和动力源。（国际影响提高） 启示：改革开放是发展中国的强大动力。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。只有改革开放，才能发展中国。40 多年来，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。 【教学故事三】 2012 年，习近平爷爷在深圳市前海合作区考察时谈道，前海如今的开发开放，让我们重新看到了深圳特区初创时的景象：一张白纸，从零开始。但也正因为是一张白纸，可以画出最美、最好的图画。 2018 年，改革开放 40 周年，他再次来到这里。昔日的滩涂，如今已高楼林立、绿草如茵，一派勃勃生机。眺望四周，他深有感触地说，实践证明，改革开放道路是正确的，必须一以贯之、锲而不舍、再接再厉。 2020 年，深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会在前海举行，习近平爷爷又一次来到这里。他指出，要“永葆‘闯’的精神、‘创’的劲头、‘干’的作风，努力续写更多‘春天的故事’，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹”。 深圳，从一个人口极少的小渔村，华丽转型为国际化大都市。 这40多年来，不论是在肉眼可观的城市基础建设上，还是在经济、科技等高端产业领域，深圳都交给了世界一份傲人的答卷！ 下面就看一下今昔对比，直观领略深圳速度！ 【教学故事四】 探究（三）怎么样坚持改革开放？ 深圳今昔对比图 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起观看图片和材料,认真思考并参与小组交流分享, 合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 思考：习总书记3次来到深圳和深圳今昔对比图给了你什么启示？ 预设：习总书记3次来到深圳，三次讲话，虽然内容不同，但都强调要求将改革开放进行到底。改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下 一代人跑出一个好成绩。 习言习语： 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。—— 习近平 教师寄语（小结）：改革开放是发展中国的强大动力。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。只有改革开放，才能发展中国。改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下 一代人跑出一个好成绩。让我们学习改革开放精神，牢记初心与使命，砥砺前行！ 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
板书设计
教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 7 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 法律是治国之重器 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生知道知道法律的内涵。
2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。
3.通过本框学习，引导学生懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。
教学重点 法律的内涵、宪法是我国根本大法。
教学难点 培养立规矩、讲规矩、守规矩的意识。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 播放《 国无法不治，民无法不立》。 思考: 视频内容揭示了什么道理？ 预设： 国无法不治，民无法不立。 过渡：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执法严格，则国家富强；执法不严格，则国家贫弱。法律是治国理政最大、最重要的规矩。历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法治强则国强。 今天，我们就一起学习《法律是治国之重器》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道法律的内涵。 2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。 3.懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 思考: 1.这是什么动物？ 2.这种动物代表了什么？ 预设： 獬豸是光明正大、清平公正、光明天下的象征。 【教学故事二】 思考: （1）这是哪些法律？ （2）什么是法律、法治？ 预设： 法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。 【教学故事三】 思考: 以上法律与哪类人生活密切相关？ 预设： 关于未成年人保护的法律 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 谜语 排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！ （打一法律名称） 活动要求:全班同学一起猜谜语,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 思考: 谜语中所指的是那部法律？ 预设: 宪法。 小结： 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是每个公民 享有权利、履行义务的根本保证，具有最高的法律地位、法律 权威、法律效力。 【教学故事四】 思考： 习近平作为国家最高领导人为什么要向宪法宣誓？ 预设： ①宪法是国家的根本法； ②宪法具有至高无上的权威； ③任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则 【教学故事五】 播放视频《宪法的地位》 思考： 1.依法治国首先要坚持什么？ 2.作为青少年我们应怎样自觉维护宪法权威？ 预设： 依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。 【教学故事六】 思考： 图片揭示了什么道理？ 预设： 法律是治国理政最大、最重要的规矩。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起完成思考题,认真思考并参与小组交流分享, 合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 思考： 为什么宪法是这棵树的主干呢？ 预设：宪法是我国的根本大法。 【教学故事七】 播放视频《法治中国一》 思考： 视频揭示了什么道理。 预设： 法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 播放视频《法治中国二》 思考： 青少年能为法治中国的建设做点什么？ 预设： 我们要从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。 习言习语： 法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多法律也无济于事。 教师寄语（小结）： 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 13 节
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教学内容 统一是历史大势 课 型 新授
教学目标 1.初步了解“一国两制”，知道“一国两制”适合中国国情。
2.理解“一国两制”有利于保持港澳地区的繁荣稳定。
3.深刻认识到统一是历史大势，我们要用自己的实际行动，从身边的小事做起，推动祖国完全统一。
教学重点 理解“一国两制” 的伟大创举。
教学难点 用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一 。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 观看视频：港珠澳大桥：世界上最大的跨海大桥。 师：习近平爷爷称这是一座“圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥”。 问：同学们知道“港珠澳大桥”为什么叫“圆梦桥、复兴桥”吗？ 生：畅所欲言。 师点拨：港珠澳大桥是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。大桥开通对保障香港和澳门长期稳定繁荣具有重要意义。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.初步了解“一国两制”，知道“一国两制”适合中国国情。 2.理解“一国两制”有利于保持港澳地区的繁荣稳定。 3.深刻认识到统一是历史大势，我们要用自己的实际行动，从身边的小事做起，推动祖国完全统一。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 观看视频：“一国两制”的渊源。 知道：“一国两制”是中国的一个伟大创举。 图片出示：2017年，香港回归20周年。2016年香港GDP从1997年的1.37万亿港元，增长至2.49万亿港元。20年间，香港成为继纽约、伦敦后的世界第三大金融中心，是国际和亚太地区重要的航运枢纽和最具竞争力的城市之一，连续23年经济自由度指数位居世界首位，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。 图片出示：澳门是一个国际自由港，是世界人口密度最高的地区之一，也是世界四大赌城之一。其著名的轻工业、旅游业、酒店业和娱乐场使澳门长盛不衰，成为全球最发达、富裕的地区之一。 头脑风暴： 1.香港、澳门回归20多年取得高速发展，说明了什么？ 2.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 生：小组合作，畅所欲言。 师：事实证明， “一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。 过渡：习主席金句学习 前人用超凡的勇气探索和突破，后人要以坚定的信念实践和发展。前进道路并不平坦，但我们实行“一国两制”的初心不会改变，决心不会动摇。 【教学故事二】观看视频：航拍中国——一起飞跃海峡，俯瞰台湾 配诵：从未改变的，是家乡熟悉的味道，沿袭千年的祝福，同根共祖的文化传统， 还有每一个灿然的夜晚，阖家团圆的心愿！ 设问：请同学们认真看视频，听故事，并谈谈自己的感受。 思考：我国是否已实现完全统一？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 解决台湾问题有哪些有利条件和不利条件？ 学生探究得出结论：有利条件： （1）改革开放以来，我国经济迅速发展，综合国力不断增强。 （2）“一国两制”在香港、澳门的成功实践。 （3）两岸同胞同根同源，命运与共，是血浓于水的一家人。 （4）中华文化的两岸通过保共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 （5）《反分裂国家法》颁布使台湾和平统一有了可靠的法律依据。 （6）国际社会的普遍理解与支持。 不利条件： （1）外国反华势力利用台湾问题牵制中国。 （2）岛内台独势力。 （3）国际形势复杂多变。 总结:台湾问题因民族弱乱和内战而产生，必将随着中华民族伟大复兴而解决。 播放习主席讲话：统一是历史大势，是正道！ 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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“一国两制”是中国的一个伟大创举
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教 案
备课序号：第 6 节
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教学内容 第6讲 国家一切权力属于人民 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生知道一切权力属于人民的宪法原则，理解宪法保障人民当家做主。
2.通过本框学习，引导学生理解人民代表大会制度，树立民主意识。
3.通过本框学习，引导学生感受我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，增强公民意识和国家意识。
教学重点 理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念
教学难点 树立创新意识和科技兴国的使命感
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 出示图片，2022年3月5日-11日，十三届全国人大五次会议在北京人民大会堂举行,来自全国各地的人大代表齐聚北京。 学生思考: 思考：你知道他们是如何被选为全国人大代表的吗？ 预设：人民代表大会制度 那么，你了解人民代表大会制度吗？14亿人民是如何实现当家做主的？今天，我们就一起学习《国家一切权力属于人民》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道一切权力属于人民的宪法原则，理解宪法保障人民当家做主。 2.理解人民代表大会制度，树立民主意识。 3.感受我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，增强公民意识和国家意识。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 2022年全国人民代表大会会议议程 审议政府工作报告 审查2022年国民经济和发展计划草案 审议《中华人民共和国澳门特别行政区选举第十四届全国人民代表大会代表的办法（草案）》的议案 审议最高人民法院工作报告 审议最高人民检察院工作报告 思考： 从十三届全国人大五次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？ 为什么在我国的很多国家机关名称中都有人民两个字？ 预设：
（1）① 国家的一切权力属于人民; ②人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督 （2）我们国家的名称，我们各级国家机关的名称，都冠以“人民”的称号，这是我们对中国社会主义政权的基本定位。体现了国家一切权力属于人民。
【教学故事二】 研读宪法 宪法第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 思考： 从宪法第二条的规定中你发现了什么？ 人大代表是怎样产生的？人大代表产生的过程体现了什么？ 预设：国家一切权力属于人民。宪法保障人民当家做主的地位。我国坚持人民主体地位，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。 【教学故事三】 2022年3月11日，根据《宪法》和《选举法》的有关规定，十三届全国人大会五次会议表决通过了关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定。其中提到： 根据人口数计算的名额数，按约每70万人分配1名。 香港应选代表36名，澳门应选代表12名，台湾省暂时选举代表13名。 人口特少的民族至少应有1名代表。 妇女代表的比例原则上要高于上届。 基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例要比上届有所上升。 农民工代表人数要比上届有所增加。 党政领导干部代表的比例要继续从严掌握。 连任的代表应占一定比例…… 思考：这样的构成和变化，体现出人民代表大会制度有哪些优越性？ 预设： 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 【教学故事四】 习近平时间｜听总书记谈坚持和完善人民代表大会制度 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 思考: 实现我国社会主义民主的重要形式是两种？ （2）怎么样坚持和完善人民代表大会制度？ 预设： （1）它有两种重要形式：一种是人民通过选举、投票行使权利；一种是人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同性问题取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。即推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 （2）我们要坚持人民当家作主，树立民主观念，强化民主意识，增强民主能力，为推进社会主义民主政治建设贡献自己的一份力量。坚持党的领导、坚持人民当家作主、坚持依法治国有机统一。 过渡：党的二十大报告深刻指出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。江苏路街道和美家园日新月异的城区风貌、蓬勃发展的民生服务等一幅幅生动的幸福实景，传在百姓的口中，印在群众的心里。近期，江苏路街道特推出《共话新发展》专栏，聚焦社区温度，让我们一起走进江苏路街道的故事。 【教学故事五】 材料：为实现人民对美好生活的向往，江苏路街道始终践行“人民城市”重要理念，将各项民生实事项目、民心工程与“全过程人民民主”有机结合，问需于民、问计于民，寻求最大公约数，画出最大同心圆，将人民民主的制度优势充分转化为基层治理效能。 街道聚焦居民“急难愁盼”，推动非成套里弄房屋居住条件改善，发挥“弄堂议事会”平台作用，将人大代表、设计公司、施工单位、社区居民等多方力量汇在一起，定期梳理问题、分析难点，按照单元门牌号分批召开征询会、协调会，形成“一户一方案”甚至“一人一办法”，累计完成200余处卫生间改造，惠及580余户居民，得到居民群众的普遍认可，成为“全过程人民民主”在社区的生动案例并在全区推广实践。 近年来，江苏路街道深耕人民建议征集工作，探索并逐步优化“提议定办评”协商五步法，形成了群众提需求建议、街道搭协调平台、部门促问题解决的工作链，推动实现共建共治共享。全覆盖、标准化建设家门口、楼门口、园门口人民建议征集联系点，形成“1中心+4网格+13居民区+x楼宇园区”矩阵，实现人民建议征集“零距离”，越来越多的居民走出家门、融入社区，积极为社区发展贡献力量，群众的“好声音”“金点子”转化为城市治理的“金钥匙”、惠及民生的“金果子”。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 思考：江苏路街道的做法体现了什么民主理念？ 预设：众人的事情由众人商量，坚持以人民为中心。保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，它体现在国家政治生活和社会生活之中。人民内部广泛商量的过程，是发扬民主、集思广益的过程，是统一思想、凝聚共识的过程，是科学决策、民主决策的过程，是实现人民当家作主的过程。 习言习语： 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。—— 习近平 民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。—— 习近平 教师寄语（小结）：“制度稳则国家稳，制度强则国家强。”在新时代，坚持和完善人民代表大会制度，对于坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治，充分发挥中国特色社会主义制度和国家治理体系优越性，具有十分重要的意义。新征程上，只要我们毫不动摇坚持、与时俱进完善人民代表大会制度，加强和改进新时代人大工作，不断推动新时代人大工作迈上新台阶，我们就一定能为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实有力的根本政治制度支撑，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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备课序号：第 3 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 把人民放在心中最高位置 课 型 新授
教学目标 1.了解江山就是人民，人民就是江山的意义。
2.培养学生用人民群众的观点看问题，增强奉献意识。
3.感受党中央时刻坚持以人民为中心的执政理念，提高政治站位。
教学重点 培养学生用人民群众的观点看问题，增强奉献意识。
教学难点 感受党中央时刻坚持以人民为中心的执政理念，提高政治站位。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
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【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 视频展示：《人民就是江山 江山就是人民》，说说在视频中你看到了什么？？ 党员时刻践行为人民服务的宗旨。为什么要把人民放心中做高位置，如何做到呢？本节课我们一起学习《把人民放在心中最高位置》，一起来探索答案吧！ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.了解江山就是人民，人民就是江山的意义。 2.培养学生用人民群众的观点看问题，增强奉献意识。 3.感受党中央时刻坚持以人民为中心的执政理念，提高政治站位。 【故事教学一】——故事呈议题，快乐好学习 聆听习主席教诲 观看视频《习近平时间》，党为什么始终坚持把人民放在心中最高位置？ 生讨论、回答。 师归纳：习主席说：人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。 共和国的坚实根基 图片展示2022年我国取得的成就：冬奥会、神舟十四号成功发射、党的二十大胜利召开。试思考这些成就是如何取得的？ 生讨论、回答。 师总结：中国发展到今天，取得的成就是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的。 图片展示《团结就是力量》，我们要团结一心，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量。 展示习近平金句： 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 【故事教学二】——故事呈议题，快乐好学习 坚持以人民为中心 故事分享会：习近平爷爷在梁家河的七年知青岁月 展示他在梁家河做的三件事情的图片：沼气池、淤地坝、铁业社 思考：在习近平爷爷的故事中，你读到了什么？ 生讨论、回答。 师总结：习近平爷爷在梁家河的七年知青岁月里，真正理解了老百姓，树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这一理想信念，始终未曾改变。 图片展示：在习主席的领导下，我们打赢了脱贫攻坚战、蓝天保卫战、化解重大金融风险战，这正是习主席一直践行为老百姓办实事的体现。 思考：结合习近平爷爷的事迹，如何做到以人民为中心呢？ 以人民为中心，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起。 图片展示《双减政策》、《基本医疗保险》等措施，真正解决人民最关心的教育、医疗等民生问题，切实解决人民的难题，增强人民的幸福感和获得感，让人民更有尊严的生活。 学以致用： 把人民放心中，我们可以做点什么？ 学生举例说明。 师总结：我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心帮助他人，多关心集体，多做有益于集体的事情。 【阅读收获】 我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。 ——习近平 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 拓展作业： 利用周末时间办一份“我为班级办实事”的手抄报，择优在本班班级墙上进行展示。
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 5 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 第5讲 块头大不等于强 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就
2.通过本框学习，引导学生理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念
3.通过本框学习，引导学生树立创新意识和科技兴国的使命感
教学重点 理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念
教学难点 树立创新意识和科技兴国的使命感
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 出示图片，我国近年科技创新成就展和华为缺芯问题。 大概四年之前，美国将华为列入所谓的“实体清单”之后，华为就陷入了芯片断供当中，华为手机的首当其冲，手机年销售量一再陷入断崖式下跌。因为缺芯问题，华为手机销量暴跌2亿部，年销售量徘徊在仅剩下2000多万部的低谷当中。还有数据显示，缺芯所带来的后果十分猛烈，华为2021年的营收锐减2500亿元，跌幅超过30％。令人感慨的是，华为手机在去年的销量不足3000万台，也就是连巅峰时期2.4亿台的零头都不到。 学生思考: 思考：这几组图片说明了什么？ 预设： 我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。但是，创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是“虚胖”。 过渡：在古希腊神话里，第一勇士阿喀琉斯刀枪不入、战无不胜，但脚后跟是其致命弱点。在特洛伊战争中，对手正是抓住这一命门，将他射死。人们借用“阿喀琉斯之踵”来表示事物的要害。创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。 那么，怎么样真正做到“强”和“壮”？为什么要重视创新？怎么样践行新发展理念？ 今天，我们就一起学习《块头大不等于强》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就 2.理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念 3.树立创新意识和科技兴国的使命感 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 材料一：光刻机——中国首台2.5D/3D封装光刻机下线交付 芯片一直是中国公认的“卡脖子”问题，而光刻机则是生产芯片绕不开的关键设备。光刻机的工作原理不是特别复杂，但实际上的难度很大，需要非常强的光刻技术，而掌握全球最强光刻技术的就是荷兰。荷兰的ASML公司在全球45nm以下的高端光刻机市场中占有80%的份额，而且目前全球只有ASML可以生产7nm精度光刻机。 2022年2月7日，上海微电子制造的中国首台2.5D/3D封装光刻机下线交付，这意味着中国在芯片后道设备上取得了新的突破，西方在先进封装设备上没法卡中国的脖子。 华为的芯片发展，可谓是布局深远，旗下的昇腾芯片是AI芯片，属于人工智能领域，这也是目前国际上一流科技法国所致力的领域；旗下的鲲鹏芯片是云计算芯片，所对应的是数据储存。 材料二：这是大数据时代的看家本领和技术所在；旗下的巴龙芯片是通信芯片，对应的是人类越来越发达的通讯技术，巴龙芯片让华为在5G技术方面领先于全球，而这也是中国第一次在通讯技术上掌握主动的话语权，毕竟在1G到4G这几个代际的技术皆是掌握在美国手中。而华为旗下的凌霄芯片是联接芯片，所对应的是“万物互联”，也就是未来所涉及的科技领域，更是未来6G的技术核心所在，由此可见，华为芯片技术的布局不仅广袤，且十分扎实。 思考： （1）说说你对芯片的了解。 （2）中国政府和华为企业是怎么样解决芯片卡脖子问题的？我们为什么要如此重视创新？ 预设： （1）从电脑、手机，到汽车、无人机，再到人工智能、脑机接口等，芯片无所不在。作为智能电器的核心部件，芯片一直充当着“大脑”的角色。芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链，可以分为设计、制造、封装、测试四大环节。在芯片封装、测试方面，我国已经处于世界领先地位，在芯片设计方面同样发展迅速，但在芯片制造方面遭遇“卡脖子”的问题。目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。得益于中国广阔的市场和应用领域，中国芯片行业正展现出很强的发展动能和潜力。 （2）注重质量和效益，增强我国的创新能力。抓住了创新这个“牛鼻子”。 追问：我们为什么要如此重视创新？ 预设：创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。 【教学故事二】 芯片领域博士常林：拒绝美国高薪挽留，只为助力祖国芯片事业 常林简介：常林出生于1990年，本科就读于山东大学电子科学与技术专业，他在本科期间表现十分的优异，学习特别刻苦，但国内的科研条件有限，想要从事芯片研究，出国留学才是最好的选择。作为顶尖的学霸，常林在人才济济的加州大学也是首屈一指的人才，仅用了八年时间就完成了加州光子芯片实验室的博士和博士后的学位。不仅如此，他在芯片领域的研究上也是取得了突破。读书期间，常林积极参与光子芯片和各项半导体的研发，大部分的时间都泡在了实验室里，他还亲自带队完成了200纳米晶圆微腔光谱梳的量产。这一科研的成功有多牛呢？它可以轻松的将芯片生产成本缩减成原来的1%，给半导体领域带来了革命性的改变，说他是芯片天才都不为过。我国的半导体科技的奠基人之一王守武院士，带领团队奋战一年，才将芯片的成品率提高到20%以上，想要量产的话，成品率要达到90%以上才行。而常林不仅是完成了200纳米晶圆微腔光谱梳的研究，还实现了量产，短短几年的时间里就能取得这样惊人的成绩，确实是让很多人震惊。当常林宣布回国助力后，国内是一片欢腾，因为一旦他能够顺利回国，解决芯片卡脖子的问题就能够提速了，可以早日摆脱如今的困境。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 思考: （1）芯片领域博士常林拒绝美国高薪挽留，只为助力祖国芯片事业给了你什么启示？ （2）作为小学生的你准备怎么样提升创新能力？ 预设：每个人都可以是创新者，每个人都可以是创业者，都可以在创新中实现自我价值,通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。时代需要弘扬创新精神 我们要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，多想想，多问问，培养创造精神，培育科学精神，讲科学、爱科学、学科学、用科学，争当勇于创造的小标兵。 【教学故事三】 新华社北京2022年8月15日电 8月16日出版的第16期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念》。 文章强调，新发展理念是一个系统的理论体系，回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题，全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。 文章指出，要扎扎实实贯彻新发展理念。新发展理念是一个整体，无论是中央层面还是部门层面，无论是省级层面还是省以下各级层面，在贯彻落实中都要完整把握、准确理解、全面落实，把新发展理念贯彻到经济社会发展全过程和各领域。要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，切实解决影响构建新发展格局、实现高质量发展的突出问题，切实解决影响人民群众生产生活的突出问题。创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，在工作中都要予以关注，使之协同发力、形成合力，不能畸轻畸重，不能以偏概全。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 思考: 说一说你对新发展理念的理解？ 请你为国家落实新发展理念提几条建议。 （3）你准备在生活中怎么践行新发展理念？ 预设： （1）创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是引领我国发展的指挥棒、红绿灯。我们要以新发展理念引领高质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。指挥棒虽小，但作用可不小，没有它的指挥，整个乐队就演奏不出和谐优美的乐曲。红绿灯虽普通，但没有它，整个交通秩序就无法保证，甚至会出现交通瘫痪的局面。 （2）首先，坚持创新是引领发展的第一动力。进入新时代以来，我国始终坚持人才是第一资源的理念，贯彻落实科教兴国和人才强国战略，推动我国产业创新，增进民生福祉，从而实现创新发展、人才兴旺、生活美好。其次，注意区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展、经济发展与国防建设协调发展，不断增强发展的整体协调性，解决好人民群众最关心最急切的问题，更好地解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。第三，坚持良好的生态环境就是最普惠的民生，坚定推进绿色发展，用宜居舒适的生态环境促进人民群众的健康水平。第四，坚持人类命运共同体理念，顺应时代潮流，提高开放质量和水平，在开放中促进经济繁荣，掌握历史发展规律，防范风险挑战，给人民创造更好的发展环境。第五，更加重视共同富裕，在打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的基础上，处理好效率和公平的关系，构建合理的分配制度，让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民，不断提高人民群众的获得感。 （3）新发展理念就是指挥棒、红绿灯，要在思想上、认识上、行动上始终把握好前进的方向，做到知行合一，引领发展。我们可以在学习和生活中绿色出行、低碳出行、注重环保、做参加科技制作活动等等。 习言习语： 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。—— 习近平 教师寄语（小结）：抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”我国要真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力，践行五大新发展理念。站在新的历史起点阔步向前，我们要青少年要努力学习，培养创新意识，坚定走中国特色自主创新道路的信心，为祖国发展交出我们的一份精彩的答卷！ 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学内容 人类是一个休戚与共的命运共同体 课 型 新授
教学目标 1.知道人类命运共同体的基本概念，了解构建人类命运共同体的核心内涵和具体目标。
2.理解构建人类命运共同体的重要意义。
3.树立人类命运共同体意识，增强自身的责任意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。
教学重点 了解构建人类共同体的核心内涵和具体目标。
教学难点 树立人类命运共同体意识，增强自身的责任意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 图片展示：中国与巴基斯坦等国在疫情中的守望相助。引出：人类命运共同体的话题。请学生谈谈自己的理解。 师总结：中国疫情最艰难的时刻，国际社会给予了支持和帮助。在世界各国疫情期间，中国在自身疫情压力巨大的情况下，依然力所能及的为国际社会提供帮助，支持全球抗疫。 观看视频：人类命运共同体写入联合国宪章 了解：人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道人类命运共同体的基本概念，了解构建人类命运共同体的核心内涵和具体目标。 2.理解构建人类命运共同体的重要意义。 3.树立人类命运共同体意识，增强自身的责任意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 观看视频：北京冬奥会开幕式揭秘：《构建》。 问：请谈谈对“构建”的理解。 师总结：奥林匹克精神和人类命运共同体理念在本质上是一致的，国家间应相互尊重、平等相待、和平共处、携手合作，共同应对人类社会面临的重大挑战，共同创造人类更美好的未来。 活动：采访面对面——冬奥团结知多少 他们说：开幕式上，冰雪五环在“冰立方”中破冰而出，化作“美美与共”的象征； 浪漫的“大雪花”主火炬台由一个个国家和地区的名字组成； “折柳寄情”演绎“世界大同、天下一家”…… 我说：学生作答。 过渡：“让我们和全世界的少年儿童，一起向未来！” 【教学故事二】 观看视频：“一带一路”为何受欢迎？听美国小哥为你说。 问：你懂得了什么？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 材料：中国自贸区的税收优惠政策，会让智利的车厘子和墨西哥的牛油果更有价格竞争力；疾驰在亚欧大陆上的列车，则让中亚的面粉、波兰的苹果、法国的红酒走上了沿线国家人民的餐桌…… 活动：你知道中国为推动构建人类命运共同体作出了哪些努力吗？ 生答，老师总结： 举办“一带一路”国际合作高峰论坛 举办金砖国家领导人厦门会晤 出席达沃斯世界经济论坛年会 对外国无偿援助抗疫物资 出席二十国集团领导人峰会(G20峰会) 出席亚太经合组织领导人非正式会议 …… 过渡：不仅国家之间积极合作，学生们也在积极行动呢！ 材料：春节前夕，卡斯卡德小学50名四年级学生用中文写给习近平爷爷新春贺卡，介绍他们学习中文的情况和个人爱好，表达对中国和中国文化的喜爱，表示希望能有机会访问中国，并祝习爷爷新年快乐。 全班50名同学制作的50张漂亮的贺卡，带着50个充满童趣的祝福，通过中国驻美使馆寄回中国。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 想一想：作为中国小学生，我们要怎样为构建人类命运共同体贡献自己的力量呢？ 生：我可以教外国的小朋友学习国画，了解中国文化。 生：我可以教外国的小朋友学习剪纸，了解中国非遗文化。 课堂小结： 作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量！ 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 11 节
主备教师 备课组长
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教学内容 国家安全是头等大事 课 型 新授
教学目标 1.认识国家安全，坚持总体国家安全观。
2.理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。
3.体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护国家安全意识。
教学重点 初步树立维护国家安全意识，坚持总体国家安全观。
教学难点 理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 图片展示：巴西龟、一枝黄花、鳄雀鳝、地中海实蝇 问：同学们，你们认识它们吗？以地中海实蝇为例，它可谓“臭名昭著”，别看其形体小，但它能够危害250多种水果和蔬菜。地中海实蝇繁殖力超强，若其传入中国，就可能迅速在果林中分布，对我国的生物安全造成极大危害。 思考：如果你是出入境海关检验检疫工作人员，你是否会让他通行？ 播放视频：阻击有害生物，守护国门安全。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.认识国家安全，坚持总体国家安全观。 2.理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。 3.体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护国家安全意识。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 一、国家安全 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 播放视频：什么是国家安全 <重要信息提取>： 2015年7月1日，十二届全国人大常委会第15次会议通过新的国家安全法。《国家安全法》规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。 【教学故事二】 坚持总体国家安全观 图片展示： 1.1840年鸦片战争到1949年新中国成立前，中国人民经历了不堪回首的苦难。 2.新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。 3.新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。 两组图片进行对比，你能得出什么结论？ （1）国家安全是国家生存与发展的重要保障 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 （2）国家安全是人民幸福安康的前提 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境、生活环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 2014年4月15，习近平爷爷首次提出总体国家安全观 小提示：国家安全，并不仅仅是国家的事，它关乎每个人的切身利益，与我们每个人的工作、生活息息相关。维护国家安全，人人都是主角，我们小学生也要树立总体国家安全观，为国家安全作出自己的贡献。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 三、维护国家安全人人都是主角 发挥你的想象，以小组为单位，呈现出一幕情景剧：我们可以为维护国家安全做些什么？ 情景1：如果你出国旅游，你的好朋友让你帮他（她）带一件当地的动植物做纪念品，你会怎么做？ 情景2：如果你留学海外，有人向你打听我国国家机密，你会怎么做？ 情景3：遇到类似危害国家安全的情况，我们的应对方法： 总结：我们怎样为维护国家安全做贡献：（见PPT） 【阅读收获】 当前，我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事文化、社会安全为保障，促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 ——习近平 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 10 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 绿水青山就是金山银山 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生知道人与自然需要和谐共生。
2.通过本框学习，引导学生像保护眼睛一样保护生态环境。
3.通过本框学习，引导学生在行动上践行简约适度、绿色低碳生活。
教学重点 在生活中落实绿色低碳生活。
教学难点 理解“绿水青山就是金山银山”的理念
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 视频展示：浙江余村“守护绿水青山换来金山银山”的故事 视频简介：浙江省安吉县有一个三面环山的村庄，叫余村。20世纪 80 年代，为摆脱贫困，余村人炸山开矿，卖矿石、造水泥。很快，余村成为安吉县首富村。村民的“钱袋子”鼓了，大山却变得满目疮痍。 2005年8月15 日，习近平来到余村，听到村里主动关停矿山的做法后说：“你们下定决心关掉矿山，这是高明之举！过去我们讲既要绿水青山，又要金山银山，实际上，绿水青山就是金山银山。 预设： 把书上的文字故事通过视频展示，进一步激发学生学习兴趣，初步了解“绿水青山就是金山银山”理念的由来。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道人与自然需要和谐共生。 2.知道保护自然环境就是保护人类自己，要像保护眼睛一样保护生态环境。 3.从行动上践行简约适度、绿色低碳生活。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 展示2022年四副自然灾害的图片。 思考：1.2022年，地球发生了什么？ 2.这些自然灾害事件的发生说明了什么道理？ 预设： 人与自然和谐共生，是生命共同体。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一旦失去就会无法生存。 生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。 【教学故事二】 播放音频纪录片《生命之歌》的主题曲《万物生长》 思考： 从歌曲中你感受到什么？ 预设： 感受到习近平所说的“山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样的 自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。”的美好画面。 【教学故事三】 展示塞罕坝的变迁的三幅图片 预设： 简介塞罕坝的故事，辅助课本内容，引入小组合作环节。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起读故事,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 材料： 塞罕坝：变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 思考：塞罕坝为什么能发生如此巨变？ 预设：塞罕坝的奇迹依靠的是塞罕坝人持之以恒、艰苦奋斗的精神。启示我们要持之以恒推进生态文明建设，努力形成人与自然和谐发展新格局，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。 【教学故事四】 音频欣赏：《绿水青山就是金山银山》 思考：生态环境对我们意味着什么？ 预设：在了解完浙江余村、河北塞罕坝的故事后，通过一个视频展示中国走绿色发展道路所取得的成就，进一步学生理解“绿水青山就是金山银山”的理念。 【教学故事五】 播放《为什么中国这么着急垃圾分类》的视频 思考： 视频给我们什么启示 预设： 每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。保护环境人人可为，人人应为。 【教学故事六】 展示“行动在个人”的系列图片 思考： 你能为保护环境做些什么？ 预设： 承接故事五，让同学们知道保护环境从我做起，从小事做起。过渡到“习言习语”——大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。 教师寄语： 党的二十大报告提出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋发展。 希望同学们从小培养起热爱自然情怀，积极倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。人人争做保护环境的小主人，长大后用自己的双手把祖国建设得更加美丽。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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教学反思习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）
教 案
备课序号：第 8 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 人无精神不立，国无精神则不强 课 型 新授
教学目标 1.通过本框学习，引导学生知道知道核心价值观的内涵。
2.通过本框学习，引导学生知道核心价值观对于个人成长、国家、民族发展的意义。
3.通过本框学习，引导学生懂得怎样培育和践行社会主义核心价值观。
教学重点 核心价值观的内涵、意义。
教学难点 怎样培育和践行社会主义核心价值观
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打自垮。 ——杨叔子 （中国科学院院士） 思考: 杨叔子的话揭示了什么道理？ 预设： 强调民族精神的重要性 过渡：人立于世，不可没有骨气；一个国家、一个民族立于世，则不能没有民族精神。民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林”。今天，我们就一起学习《人无神不立，国无精神则不强》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.知道核心价值观的内涵。 2.知道核心价值观对于个人成长、国家、民族发展的意义。 3.懂得怎样培育和践行社会主义核心价值观。 【故事教学】——故事呈议题，快乐好学习 【教学故事一】 播放《伟大的中国精神》 思考： 你是怎样理解影片中所提到的这些伟大的中国精神的？ 预设： 人无精神则不立，国无精神则不强。我们每个人要干成一件大事，都不能没有精神。我们的国家，要实现中国梦，同样需要精神的力量。 【教学故事二】 播放《从未变过》 思考： 这些从未变过的伟大民族神集中体现是什么？ 预设： 我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 【教学故事三】 展示《战“疫”全面彰显社会主义核心价值观的强大力量》系列图片 思考： 图片说明了什么？ 预设： 社会主义核心价值观实现中华民族伟大复兴的价值引领。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 活动要求:全班同学一起读故事,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。 材料：2022年的重庆山火仅耗时86小时就被扑灭。在火灾一开始，甘肃便派了100名消防员进行支援，随着灾情扩大，四川200人、云南700人，在消防员的带领下，武警解放军战士冲向灾情最严重的地方，可以说哪里火势最大，他们就在哪里；哪里的隔离带最难挖，他们就挖哪里，为了与大火争抢时间，他们通宵奋战，合衣而眠。 面对山火，中国军民一心、众志成城，又一次向世界展示了中国力量、中国速度、中国精神！ 思考： 救火英雄彰显了社会主义核心价值观的哪些内容？ 预设： 爱国、敬业。 过渡：除了爱国、敬业，社会主义核心价值观还包括哪些内容，下面让我们一起来了解。 【教学故事四】 教师讲解：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 【教学故事五】 播放《人无神不立，国无精神则不强》视频 思考： 作为青少年，我们应如何弘扬社会主义核心价值观？ 预设： 记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 【教学故事六】 展示社会主义核心价值观内容 思考： 社会主义核心价值观的要求有哪些？ 预设： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 【教学故事七】 展示榜样图片 思考： 图片提示我们践行核心价值观要怎样做？ 预设： 心有榜样 【教学故事八】 播放视频《中华美德》故事 思考： 视频提示我们践行核心价值观要怎样做？ 预设： 从小做起 【教学故事九】 材料：在某个小村落，下了一场非常大的雨，洪水开始淹没全村，一位神父在教堂里祈祷，眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂，跟神父说：“神父，赶快上来吧！不然洪水会把你淹死的！”神父说：“不！我深信上帝会来救我的，你先去救别人好了。”过了不久，又有一个警察开着快艇过来，跟神父说：“神父，快上来，不然你真的会被淹死的！”神父说：“不，我深信上帝会来救我的，你先去救别人好了。又过了一会，一架直升机缓缓的飞过来，飞行员丢下了绳梯之后大叫：“神父，快上来，这是最后的机会了，我们可不愿意见到你被洪水淹死！！”神父还是意志坚定地说：“不。洪水滚滚而来，固执的神父终于被淹死了……神父上了天堂，见到上帝后很生气的质问：“主啊，我终生奉献自己，战战兢兢的侍奉您，为什么你不肯救我！”上帝说：“我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板来救你，你不要，我以为你担心舢板危险；第二次，我又派一只快艇去，你还是不要；第三次，我以国宾的礼仪待你，再派一架直升机来救你，结果你还是不愿意接受。 其实，生命中太多的障碍，皆是由于过度的固执与愚昧的无知所造成。在别人伸出援手之际，别忘了，唯有我们自己也愿意伸出手来，人家才能帮得上忙。 思考： 故事提示我们践行核心价值观要怎样做？ 预设： 接受帮助 习言习语： 如果一个社会没有共同理想，没有共同目标，没有共同价值观，整天乱哄哄的，那就什么事也办不成。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
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