资源简介

第二十七中学 七年级思品 时间： 总第 课时
第一框 我们受法律特殊保护
[学习目标]：
1、情感态度与价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护；
2、能力：.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知识：
知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
[重 点]：未成年人受到法律特殊保护的原因
[难 点]：辨别各种具体的保护内容
[教学过程]：
一、导入新课
播放歌曲《少年、少年、祖国的春天》导出新课
二、自主学习 发现问题：
整体感知：浏览教材 列出你所了解的知识点
1、我国法律规定，未成年人的范围是指哪些人？
2、未成年人自身的生理和心理有什么特点？
3、为了保护未成年人，我国制定了哪些专门法律？具体的保护内容有哪些？
三、小组助学，探究问题：
1、我们未成年人需要特殊保护
情境或动一：（见教材P62页）
议一议：①我们受到来自于哪些方面的保护？
②我们为什么会受到特殊保护？
经过生生讨论、师生讨论之后，得出结论：
思考：我们初中生属于 我们需要特殊保护
未成年人的特点是：
一是：
二是：
（1）未成年人需要法律给予特殊保护。
分析P64胡锦涛的一段话，得出结论：
（2）未成年人需要法律给予特殊保护的重要性
从国家角度讲： ，这正是未成年人需要法律给予特殊保护的重要性所在。
再次播放《少年少年，祖国的春天》，让学生感受保护青少年对于祖国富强的重要性。
2、法律保护我们健康成长（怎样做）
情境活动二：（见教材P65页）
议一议：在现实生活中，我们都受到了来自哪些方面的保护？
想一想：学校采取了哪些措施来保障我们享有受教育权利？
说一说：老师是怎样关心教育我们成长的？
1、阅读教材P67页链接内容。说一说，未成年人保护的内容有哪些？
2、漫画表现了对未成年人的什么保护？（司法保护）
情境活动三：（见教材P68页案例）
查一查：对违法犯罪的未成年人，法律给予了哪些特殊的保护？
四、师生展学 解决问题：
1）从国家角度：
1、我们需要特殊保护
（为什么） 2）未成年人自身角度：
（1）制定专门法律： 、 。
2、法律保护我们健康成长
（怎样做） （2）具体保护内容： 、 、
、 ；
五、反馈练习：
在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学 ( http: / / www.21cnjy.com )期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。
想一想：
学校的这种做法错在哪里？如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学儿童，你该怎么办？
六、反思收获：
第二十七中学 七年级思品 时间： 总第 课时
第二框 未成年人的自我保护
[学习目标]：
1、情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
[教学重点]：自我保护的方法和技能
[教学难点]：获得法律帮助的方式和途径
[教学过程]：
一、情境导入：
我邀请大家一起，打开青春的相册。
播放幻灯片、老师解说：青春的相册
通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
出示课题：未成年人的自我保护
二、自主学习，发现问题：
1、自我保护的方法和技能
2、获得法律帮助的方式和途径
三、小组助学，探究问题：
课件呈现：
案例一： “小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”
案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害”
案例三：“沉默的羔羊”
提出问题：
（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？
（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？
学生思考，讨论后回答问题。
教师总结：当自己的合法权益受到侵害时
（1）宣传法律知识，采取协商或调解的发放解决。
（2）可以申明自己的合法权益是合法的，是不允许非法侵害的，一边借助法律的威力制止侵害。
思考与探究：（1）我们应怎样看待小刘的行为？
（2）我们应从中汲取什么教训？ ( http: / / www.21cnjy.com )资料：检察官林菊对同学们的建议：在遭受非法侵害时，不提倡趋同违法犯罪分子面对面的搏斗，而要冷静周旋。
教师总结：当面对违法犯罪行为时，
（1）有能力将其制服时，要勇敢的进行搏斗；
（2）没有能力将其制服时，可采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”报警等；（3）必要时还可以实施正当防卫。
教师引导学生认识正当防卫的相关知识
如果遇到下列情形，你会怎么办？
1．独自一人在家时，有人撬门扒窗…
2．放学路上，有一陌生人说：“同学，上车吧，顺路…”
3．迷路走失后，我会…
请学生继续关注小芳的案情（多媒体出示）
问题：小芳怎样维护自己的合法权益？
教师和学生共同学习法律知识（诉讼的内容及分类）
四、师生展学，解决问题：
本节课，我们一共学习了：“两个问题，一个道理”
1．自我保护的方法和技能（3）
2．获得法律帮助的方式和途径（3）
3．当合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益。
五、反馈练习：
初中生小明迷上了网络游戏， ( http: / / www.21cnjy.com )父母多次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小明开始出入网吧，并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛打一顿 ，并一气之下把他赶出了家门。
提出问题：假如你是小明，你会怎么办？
六、反思交流：

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