资源简介

3 做个“开心果” 教学设计
教学目标：
1.在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。
2.养成关心身边人与事的敏感性与习惯。
3.了解成为“开心果”的方法；
4.在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习；学习成为“开心果”的秘诀。
教学重点：
体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
教学难点：
学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学准备：动画、PPT
教学过程：
第一课时
一、情境导入
出示开心果的照片，并且讲述关于开心果的故事。
导：开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。那么大家想一想，谁是你家里的开心果，在学校谁又是开心果呢？这节课我们共同走进《做个“开心果”》。
二、教学活动
板快一 这里有个“开心果”
导：我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望给身边的人带来快乐，成为大家的“开心果”。
1.说说你家的开心果。
在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
2.我们小组的“开心果”
有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿。
展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
3.看动画：他们谁是“开心果”？
4.怎样才是“开心果”？
能让别人开心的人
机智、幽默的人
乐于助人的人
懂得欣赏、赞美他人的人。
5.开心果儿歌续编
到哪找个开心果，
人人见了乐呵呵，
听到我唱歌，
妈妈乐呵呵，
看到我读书，
爸爸乐呵呵。
上课认真听讲，
老师乐呵呵，
我陪奶奶说话，
奶奶乐呵呵。
都来做个开心果，
快乐别人我快乐，
大家一起乐呵呵。
三、总结：
同学们，你们想做一个“开心果”吗？那么，就请你们在以后的学习生活中，学习如何做个机智幽默、活泼开朗的孩子？
板书设计：
3做个“开心果”
快乐别人
帮助别人
赞美别人

第二课时
一、导入：
上节课我们知道了怎样做才是开心果，这节课我们来解决一下实际问题好不好？
二、教学活动
板块一 这时我要怎么办
1.课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲。
思考：小狐狸找到的“开心果”是什么？
2.开心果该怎样做？　　
“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样的情况，“开心果”该怎么做？如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
3.看动画：这时我要怎么办
4.细心观察送温暖。
有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？
5. “开心果”的开心小诀窍。
小结：多说“我来帮助你”，就能带给别人快乐。
三、总结：
通过本节课的学习，我们认识到不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
板书设计：
3 做个“开心果”
细心观察送温暖
开心小诀窍

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