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第五节 科学探究：摩擦力 学案
导学目标
1.通过常见事例或实验，了解摩擦力.
2.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.
3.知道增大和减小摩擦的方法.
重点难点
1．重点： 摩擦力的概念、影响因素、增大与减小摩擦的方法
2．难点： 摩擦力方向的判断
导学过程
【自主学习】
自学课本知识，完成以下内容：
一、滑动摩擦力
1．一物体在另一物体表面________时所受到的________物体间________________的力叫做滑动摩擦力。
2．当用弹簧测力计水平拉着木块________________滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了________的大小。
3．滑动摩擦力的大小跟________大小有关，在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力________。
4．滑动摩擦力的大小跟接触面的________有关，在压力相同时，________越粗糙，滑动摩擦力________。
二、增大摩擦和减小摩擦
1．汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了________接触面的________________，从而增大轮胎与地面的________。
2．骑自行车刹车时捏闸的________越大，自行车刹皮与钢圈间摩擦越________，自行车就容易停下来。
3．火车、汽车在紧急制动时车轮只滑不滚，车停下来就快．这是采用变________为________的方法来增大有益的摩擦。
4．总结：
（1）增大有益摩擦的方法有：
①________________________；②________________________________。
（2）减小有害摩擦的方法有：
①________________________；②________________________________；
③________________________；④________________________________。
【合作探究】
一、摩擦力
1．两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。
2．物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？
交流讨论下列问题，理解摩擦力概念
（1）产生摩擦力的条件是什么？
（2）摩擦力产生在什么地方？
（3）摩擦力向什么方向？
（4）摩擦力的作用是什么？
总结结论（老师帮助）：________________________________________________________
________________________________________________________________________。
二、实验探究：影响滑动摩擦的因素
1.提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
2.猜想与假设：
我们可以从滑动摩擦力产生的原因(压力和相对运动)、产生的部位(接触面)和方向(阻碍相对运动)等几个方面来进行猜想。你认为滑动摩擦力可能与________________、________________等有关。
3.制订计划与设计实验
(1)我们先探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系。
(2)阅读课本118页内容，了解：如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，应控制其他与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做“________________”。
(3)阅读课本118页加油站，了解测量滑动摩擦力的方法。
当用弹簧测力计水平拉木块________滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。
4.进行实验与收集证据
按照课本119页图6－29所示的实验方法进行实验，并将每次实验的条件和弹簧测力计示数填入课本的记录表格中。
5.分析与论证
(1)分析实验步骤(a)、(b)，接触面之间的压力大小保持不变，改变接触面的________，滑动摩擦力改变。
(2)分析实验步骤(c)、(d)，接触面粗糙程度保持不变，改变________的大小，滑动摩擦力改变。
6.实验结论：
滑动摩擦的大小与________、________________________有关。
接触面的________________一定时,________越大,摩擦力越大 ；
在________一定时,接触面________________越大,摩擦力越大 。
我来闯关
1．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A．摩擦力总是阻碍物体运动的力
B．轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
C．用手握住瓶子在空中静止，握力越大，摩擦力越大
D．生活生产中摩擦力并不总是有害的
2．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，如图所示是某校拔河比赛的场景。拔河中用到了摩擦力的相关知识，下列各种做法，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是（ ）
A．选体重大的队员 B．选脚更大的队员 C．穿崭新的运动鞋 D．向地面撒些沙子
3．如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．垫上滚木搬运重物 B．磁悬浮列车悬浮行驶
C．轮胎上有凹凸不平的花纹 D．给车轮的轴加润滑油
4．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动。下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）
A．f丙>f甲=f丁>f乙 B．f乙>f甲=f丁>f丙 C．f乙>f丁>f甲>f丙 D．f乙>f丙>f丁>f甲
5．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，小强用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力为________N，当水平拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
6．如图是小鲁同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做________运动，目的是使拉力________（选填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）比较________两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）小鲁在上述甲实验的基础上对该实验进行改进，如图丁所示。水平拉动木板，当测力计A的示数为4.0N时，木块相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动，此时测力计B的示数为________N；若增大拉力，测力计A的示数为4.5N，测力计B的示数为________N。
我的收获
参考答案
导学过程
【自主学习】
一、1．滑动 阻碍 相对运动
2．匀速直线 摩擦力
3．压力 压力 越大
4．粗糙程度 接触面 越大
二、1．增大 粗糙程度 摩擦力
2．压力 大
3．滚动摩擦 滑动摩擦
4．(1)①增加压力 ②增大接触面的粗糙程度
(2)①减小压力 ②减小接触面的粗糙程度 ③用滚动摩擦代替滑动摩擦 ④使接触面分离 。
【合作探究】
一、2．只有相互接触且有相对运动（或趋势）时才会在接触面上产生与相对运动方向相反的摩擦力，其作用总是阻碍相对运动的产生
二、2.压力 接触面的粗糙程度
3.(2)控制变量法
(3)匀速
5.(1)粗糙程度
(2)压力
6.压力 接触面的粗糙程度 粗糙程度 压力 压力 粗糙程度
我来闯关
1．D　2．C 3．C　4．B　
5．1.8 不变
6．（1）匀速直线 等于
（2）甲、乙
（3）2.8 2.8

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