资源简介

电阻的测量
一、教学目标
1.物理观念
（1）学习一种电阻的测量方法---伏安法测电阻(重点）。
（2）会根据欧姆定律算出电阻。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：伏安法测电阻的探究过程。
教学难点：U-I图像的绘制与分析。
三、教学分析
《测量电阻》这节课是初中物理九年级上册电学部分的重要内容。安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。
四、教学过程
环节一：新课导入
生活情境导入：教师展示生活中的六位数字电子表，其中有一个电阻引线坏了需要更换一个等大电阻，需要知道电阻有多大。从而引出电阻的测量。
环节二：新课讲授
(一)设计实验
环节一：设计实验教师：怎样测量一个定值电阻的阻值呢？教师:就是实验原理。
教师板书：一、实验原理：教师：那么用什么测量电压和电流呢？
教师：我们把用电流表测量测出电流，用电压表测量测出电压，再通过计算公式R=U/I算出电阻值的方法叫伏安法测电阻。那么，要完成实验还需要哪些实验器材呢？
教师：为什么需要滑动变阻器呢？
教师：用这些器材如何接入电路呢？教师：我们一起画出电路。
教师板书：二、实验电路
教师：请同学们上台来连接一下实验器材，连接之前先想一想有哪些注意事项？
教师：请上来在黑板上连接一下实际电路，其他同学仔细观看。师生排除故障检查电路。
环节二：进行实验收集证据
（1）如何测量定值电阻和小灯泡的电阻？
（2）PPT展示实验步骤。
（3）教师说明分组实验，分工明确。
（4）学生拿出实验器材，检查实验器材，进行实验。
（5）教师巡视指导。
（6）教师请学生展示数据。
师生最终共同发现：
①电阻是导体本身的一种性质，与材料、横截面积、长度有关，与电压、电流无关。
②定值电阻采用多次测量求平均值的方法减小误差；
③小灯泡灯丝电阻受温度影响，温度越高，电阻越大。
环节四：小结作业
将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，跟测量定值电阻的结果相比较。

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