资源简介

(共27张PPT)
候课要求
1.桌面清空，生物课本放左手边；红、黑笔放右手边，笔尖朝前；练习册放在课桌左上角。
2.复习上节知识点，静待上课。
自由扩散、协助扩散、主动运输的比较
项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
载体蛋白
细胞内的能量
代表例子
顺浓度梯度
顺浓度梯度
逆浓度梯度
不需要
需要
需要
不消耗
不消耗
需要消耗
氧气、水、甘油等通过细胞膜
葡萄糖通过红细胞
葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜等
水通过水通道
K+通过离子通道
前测
主动运输与胞吞胞吐
第2节
能通过被动运输和主动运输这两种方式进出细胞的有哪些物质？大分子物质要进出细胞用的是这两种方式吗？回想一下，变形虫摄食草履虫用的是什么方式？
导入
变形虫
1、能说出胞吞胞吐的作用和特点
2、指出三种物质跨膜运输方式的异同点
目标
思议
阅读课本P70—P72页相关内容，思考以下问题：
1、细胞为什么要进行胞吞胞吐？
2、胞吞胞吐对于细胞的生命活动有什么样的作用或是意义？
3、胞吞胞吐的过程中有怎样的特点？
4、能否举出一些胞吞胞吐的相关实例？
5、回忆我们学过的物质进出细胞的方式，进行比较。
变形虫的胞吞、胞吐示意图
转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜，但是，对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。
胞吞、胞吐
1.细胞为什么要进行胞吞、胞吐？
2.胞吞、胞吐的作用
一般是完成大分子与颗粒性物质的跨膜运输。
（一）胞吞
1.定义：
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞
高尔基体
接触
包围
凹陷
分离
2.过程：
胞吞形成的囊泡在细胞内可以被溶酶体降解
3.实例
原生生物：
通过胞吞作用将胞外的营养物摄取到细胞内，最后在溶酶体中消化降解成小分子有机物供细胞利用。
高等多细胞生物：
主要发生在吞噬细胞中，其作用不仅仅是摄取营养物质，主要是清除侵染机体的病原体及衰老或凋亡的细胞。
一些病毒就是借助胞吞侵入机体的。
（一）胞吞
（二）胞吐
1.定义：
细胞需要外排的大分子（一般是），先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐
3.实例：
乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶等排出。
分泌蛋白的分泌过程
包围
融合
移动
排出
2.过程：
变形虫的胞吞、胞吐示意图
3.特点
①在转运过程中，物质包裹在磷脂双分子层膜包被的囊泡内运输，(膜泡运输)
②运输过程中需要消耗能量
④一般是批量运输大分子物质或颗粒物。
运输时不穿膜
胞吞、胞吐
③运输过程中需要蛋白质（不是载体蛋白）
1、结构基础
胞吞和胞吐
通过胞吐细胞向外分泌分泌蛋白和激素，通过胞吞消灭细菌、癌细胞、及衰老的细胞、细胞碎片从而保证生命活动的正常进行。
细胞膜的流动性
2、意义
3、注意
胞吞、胞吐属于跨膜运输，但穿过的膜层数为0层。
4、与社会的联系：痢疾内变形虫
在人体肠道内寄生的一种变形虫一一痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。这种病原体通过饮食传播，注意个人饮食卫生、加强公共卫生建设是预防阿米巴痢疾的关键措施。
思考·讨论：胞吞、胞吐过程的特点及意义
1.胞吞、胞吐过程的实现与生物膜结构的特性有什么关系？
2.游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。
参考答案：细胞结构的流动性是胞吞、胞吐的基础，胞吞、胞吐过程中膜的变形本身也体现了膜的流动性。
参考答案：因为游离于细胞质基质的核糖体，所合成的蛋白质也只能游离于细胞质基质中。由于蛋白质是大分子有机物，无法直接通过被动运输或主动运输穿过细胞膜运输到细胞外，所以一般只能留在细胞内供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质进入内质网腔中，并借助囊泡移动进入高尔基体，经加工包装后，包裹在囊泡中的蛋白质就可以通过胞吐的方式分泌到细胞外。
三种物质进出细胞方式的比较
请尝试以概念图的方式将本章所学内容进行总结
小结
课后习题
一、概念检测1.一种物质进行跨膜运输的方式与该物质的分子大小等性质有关。判断下列有关物质跨膜运输的相关表述是否正确
(1)相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内（ ）
(2)大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内，并且要消耗能量。（ ）
(3)被动运输都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要借助膜上的转运蛋白（ ）
(4)主动运输都是逆浓度梯度进行的，既要消耗细胞的能量，也需要借助膜上的载体蛋白（ ）
×
×
√
×
2.下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是（ ）
A.果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
B.脂溶性物质较易通过自由扩散进出细胞
C.葡萄糖进入红细胞需要借助转运蛋白，但不消耗能量，属于协助扩散
D.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要借助膜上的载体蛋白，属于主动运输
3.细胞内的生物大分子（如胃蛋白酶原）运出细胞的方式是（ ）
A. 胞吐 B.自由扩散 C. 协助扩散 D. 被动运输
A
A
二、拓展应用
1.淡水中生活的原生动物，如草履虫，能通过伸缩泡排出细胞内过多的水，以防止细胞涨破。如果将草履虫放入蒸馏水或海水中，推测其伸缩泡的伸缩情况，分别会发生什么变化
参考答案：放入蒸馏水中的草 虫,其伸缩泡的伸缩频率加快,放入海水中的则伸缩频率减慢。
下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输方式示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题：
（1）很多研究结果都能够有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一理论。这证明组成细胞膜的主要成分中有[　]________ （方框里填标号）。
（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，当盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外。经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是________。
（3）对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后，其对Ca2＋的吸收明显减少，但对K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上运输Ca2＋的[　]________的活性。
甲
磷脂双分子层
协助扩散
乙
载体蛋白
柽柳(见下图)是强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。柽柳的根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输 如果要设计实验加以证明，请说出实验思路
提示：主动运输和被动运输的区别之一是否需要能量 能量来自细胞呼吸,故可通过抑制根细胞呼吸,并观察无机盐离子吸收速率是否受影响来判断其吸收过程属于主动运输还是被动运输。
①实验步骤：
a．取甲、乙两组生长发育状况相同的柽柳植株，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组________________。
c．一段时间后，测定______________。
②实验结论：
a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明_______________________ 。
b．若____________， 说明___________________。
完全抑制呼吸
两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率
柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输
乙组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率明显小于甲组
柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输
如何用实验验证运输方式是主动运输还是被动运输：
如何用实验验证运输方式是自由扩散还是协助扩散：
总结
如图①～⑤表示物质进出细胞的方式，请据图回答下列问题：
（1）图中表示被动运输的有________（填图中数字），需要消耗能量的运输方式有_____（填图中数字）。
（2）图中B表示__ _，对细胞膜的功能特性起主要作用的物质是___（填图中字母）。
（3）图中⑤方式体现了细胞膜在结构上具有__ _的特点。
（4）葡萄糖可以通过___（填图中数字）方式进入人体细胞。
②③
①④⑤
磷脂双分子层
A
一定的流动性
①③
“三看法”判断物质出入细胞的方式
总结

展开更多......

收起↑