资源简介

9、垃圾分类我引导（2课时）
【教学目标】 1. 学生能够认识垃圾分类的标志，并初步掌握生活垃圾的分类。 2. 培养良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。 3. 增强环保意识，认识到垃圾分类的重要性。
【教学重难点】 教学重点： 认识垃圾分类的标志。 教学难点： 初步学会垃圾分类。
【教学准备】 PPT课件、垃圾分类标志
【教学过程】 【二次备课】
第一课时 导入新课 通过参观小兔家和胖胖熊家的对比，让学生感受到整洁的环境与脏乱环境对生活的影响。激发学生对环保工作的兴趣。 新课教授 通过播放动画《垃圾分类》，让学生了解垃圾分类的基本知识。同时，教师结合动画内容进行讲解，使学生深入理解。 1. 垃圾分类的标志： 可回收垃圾：标志是一个三角形，里面有一个向上的箭头，表示可以回收再利用。 厨余垃圾：标志是一个绿色的垃圾桶，表示可以用来堆肥或者进行生物降解。 有害垃圾：标志是一个红色的垃圾桶，表示需要特殊处理，如电池、灯管等。 其他垃圾：标志是一个灰色的垃圾桶，表示其他不能归为上述三类的垃圾。 2. 垃圾分类的意义： 减少垃圾处理量：通过分类，可以将可回收的垃圾进行回收再利用，减少新垃圾的产生。 保护环境：有害垃圾如果处理不当，会对环境造成严重污染。分类处理可以减少对环境的危害。 节约资源：可回收的垃圾可以再次被利用，从而减少对自然资源的消耗。 实践活动 学生根据已学的知识，将胖胖熊家中的垃圾进行分类，贴上相应的标志，放到正确的垃圾桶中。教师在此过程中进行指导，纠正错误。 课堂小结 教师总结学生的表现，强调垃圾分类的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。 第二课时 一、复习导入 教师播放动画片段，回顾上节课所学的知识，让学生再次认识到垃圾分类的重要性。 实际应用 教师出示一些生活中的实物垃圾，让学生判断并分类。这样可以检验学生是否真正理解并掌握了垃圾分类的知识。 小组讨论 学生分组进行讨论，分享自己在家中或学校进行垃圾分类的经验和方法，以及如何更好地推广垃圾分类的理念。 总结反馈 教师总结学生的讨论结果，肯定他们在环保方面的努力和想法，鼓励他们在日常生活中坚持做好垃圾分类工作。同时，教师也会根据学生的反馈情况，对教学进行反思和改进。 课后作业 让学生在家里进行垃圾分类的实践活动，并将自己的实践过程和感受写成小报告。这既可以帮助学生巩固所学的知识，也能让他们更好地理解环保工作的意义和价值。
【板书设计】
【教学反思】

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