资源简介

第三节 科学探究：物质的密度
导学目标
1.学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。
2.理解密度的物理意义，知道密度的公式和单位；知道水的密度。
3.会用天平和量筒测量液体和固体的密度；通过实验进一步巩固物质密度的概念。
重点难点
1.重点： 密度的定义、公式和单位，密度的测量
2.难点： 比值定义法，质量与体积的关系
导学过程
【自主学习】
一、阅读课本92-93页内容，完成下列问题：
猜想与假设：
①相同体积的同种物质，其质量是________。
②相同体积的不同种物质，其质量是________。
设计实验与制订计划：
本实验用的探究方法是：________。
用天平、量筒等工具分别测出它们的质量和体积，然后再计算相同体积内的质量，进行比较。
(1)实验器材：________________________。
(2)要测量的物理量：________________________________。
(3)要比较的物理量：________________________________________。
二、密度
1.某种物质组成的物体的________与它的________之比叫做这种物质的密度。
2.密度公式：ρ= ，ρ表示________，m表示________，V表示________。
变形式：________________。
3.密度基本单位：________；常用单位：________。
换算关系：1g/cm3＝＝＝103kg/m3。
4.水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3的物理意义：________________________________。
【合作探究】
一、探究物质的质量与体积之间的比值
1.进行实验与收集证据
同学们分成四个大组或者若干个小组，每组测量一种物质，分工合作，共同收集以下证据
1组：测出若干杯体积不同的纯水的质量与体积
2组：测出若干个体积不同的铁块的质量与体积
3组：测出若干个体积不同的铜块的质量与体积
4组：测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。
物质 实验 次数 质量 m/g 体积 V/ cm3 比值(m/V)
数值 单位
1
2
3
2.归纳总结：
(1)同种物质的质量与体积的比值________。
(2)不同物质其质量与体积的比值一般________。
(3)表中有一个栏目“单位”应填写为________。
二、密度的测量
交流讨论：1.如何用天平和量筒测量小石块的密度
2.如何用天平和量筒测量盐水的密度
讨论完成：实验器材、实验步骤、实验记录表格等
我来闯关
1．由密度公式可知，对于同一种物质组成的物体（ ）
A．质量越大，其密度就越大 B．体积越大，其密度就越大
C．其密度与质量成正比，与体积成反比 D．质量跟体积成正比
2．如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（ ）
A． B． C． D．
3．一支粗细均匀的蜡烛，燃烧掉一半，剩下的半支与原来的相比（ ）
A．质量不变，体积不变，密度不变 B．质量变小，体积变小，密度变小
C．质量不变，体积变小，密度变大 D．质量变小，体积变小，密度不变
4．有四个容量均为200ml的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（　　）
A．纯水 B．酱油 C．酒精 D．植物油
5．用天平测量一石块的质量，天平平衡时所用砝码及游码如图甲所示，则石块的质量为________；将该石块放入盛有水的量筒中，液面位置如图乙所示，图中读数时视线正确的是________（选填“a”、“b”或“c”）；石块的密度是________g/cm3。
6．夏天，自行车轮胎充气后（密封良好）在阳光下暴晒，轮胎内气体的质量将________（选填“变大”、“变小”或“不变”），密度将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
7．两个实心物体甲和乙，它们的质量之比是2∶5，体积之比是2∶3，则它们的密度之比是________。
我的收获
参考答案
导学过程
【自主学习】
一、猜想与假设：
①相同的 ②不同的
设计实验与制订计划： 控制变量法
(1)天平、砝码、量筒
(2)不同物质构成的物体的质量、体积
(3)质量与体积的比值
二、1.质量 体积
2.密度 质量 体积
m=ρV、
3.kg/m3 g/cm3
4.体积为1m3的水的质量为1.0×103kg
【合作探究】
一、2.(1)相同
(2)不相同
(3)g/cm3
我来闯关
1．D 2．B 3．D 4．B　
5．24.2 2.42
6．不变 变小
7．3∶5

展开更多......

收起↑