资源简介

10清新空气是个宝 第1课时
教材分析
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教学目标
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点
重点：让学生体会清新空气的重要性，树立环保意识。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识，掌握基本的自我保健的方法。
教学过程
活动一：清新空气少不了
谜语导入：同学们好，我是吴老师。同学们，你们爱猜谜语吗？这节课咱们先来猜一个谜语吧。
1.空气大讨论
师：是的，它就是空气。让我们和空气小精灵打打招呼吧。
（PPT出示：空气小精灵人物图片及画外音：大家好，我是空气小精灵。很多人夸我是生命世界的宝，小朋友们你们知道为什么吗？）
师：为什么，同学们？让我们和小伙伴一起讨论讨论吧！
2.师总结：是的，说的很对，没有空气的作用植物不能发芽、不能完成光合作用，也不能生存下去。
3.空气小精灵：大家说得没错，人以及一切有生命的动物和植物都离不开我。我的用途也很广泛：声音的传播需要我，降落伞、飞机也都需要我的帮助才能降落、飞行，我还可以衰减宇宙射线保护人类，可以使流星燃烧，减少对地球的伤害等等从生存到生活都有我的身影。所以大家夸我是生命世界的宝，每时每刻少不了。
活动二：清新空气真是好
1.对比阴霾天气
可是同学们，我们每天的空气都清新吗？听听小精灵怎么说。
空气小精灵：可是，有时我会被污染变得灰头土脸，这样的我你喜欢吗 (出示：阴霾空气的图片)
2.了解清新空气的好处
（1）看来大家都喜欢这清新的空气小精灵。说到这清新空气，我们的小狐狸就忙活起来了。咱们一起去瞧瞧。(播放绘本《小狐狸卖空气》视频)
（2）小狐狸得了什么病？又是怎么治好的？
（3）小狐狸得了空气污染过敏症，是清新的空气治好的，清新的空气不仅治好了小狐狸，也治好了大家的病。看来清新的空气有利于我们的身体健康。（板贴：身体健康）
3.感受清新空气的美好
（1）清新空气如此好，是不是迫不及待想投入大自然中去享受这天然的氧吧呀，那就跟随老师来场天然氧吧之旅吧。一起去感受感受。
（2）隔着屏幕我们都能感受到清新的空气迎面扑来，此时此刻，你们有什么想说的呢？
（3）师：同学们你们是不是和他们的感受一样呢？是的，清新的空气会让我们心情愉悦。（板贴：心情愉悦）
（4）你有过这样的经历吗？
总结：空气是个宝，清新空气更是个宝。（板贴课题）
4.空气清新活动多：
在空气清新的时候，你们想去做什么呢？把它写下来，放进咱们行动愿望箱里。到时选个空气清新的时候去一一实现吧！大家都把自己的心愿写下来了吧？我们一起来看看吧。展示（散步、踏青、跑步锻炼、踢球）
师点评：看来大家都有各自不相同的选择，我们可以根据自己的喜好安排好自己的生活，空气清新的时候，我们可以适当增加户外活动。
5.空气清新儿歌
师：瞧，清晨空气多好啊，小动物们都出来做早餐了，同学们起立，跟他们一起动起来吧！
师：做完清晨小律动是不是感觉很舒服心情很愉快呢？
总结：清新的空气让我们心情愉悦，身体健康，清新空气真好！让我们多和清新的空气交朋友吧！
活动三：空气质量小调查
1.了解获取空气质量的途径
（1）空气小精灵：大家都喜欢和清新的我交朋友啊，想和清新的我交朋友得能判断才行。
师：是啊，空气看不见摸不着我们如何能判断身边的空气质量呢？什么时候清新，什么时候受到污染呢？课前老师让我班同学进行了一周的空气质量调查。我们一起来看看吧！（出示：空气质量小调查。）
（2）视频中的小朋友是从哪些途径对空气质量进行调查的呢？
师：你看，用眼睛观察，虽然不够准确却最直接。听天气预报，看当日报纸，收看天气短信，打天气查询电话，翻阅手机天气APP、上网查。
（3）除了这些还可以？是的还可以，听广播等等方式了解我们身边的空气质量。了解的途径是不是很多呀！课后大家可以选择自己方便的方式来关注我们身边的空气质量。
2.看懂空气质量图
（1）老师也上网收集了这一周的空气质量信息。你从哪看出空气质量的好坏呢？（出示空气质量的图片）
①空气质量等级这一栏可以看出这一周有6天是优，1天是良。良是黄色，优是绿色。
②师：空气小精灵，那怎样才是良怎样才是优呢？
空气小精灵：想判断我是否干净清新很简单，通过旁边这颜色指示表上面的数字可以看出：0-50是绿色表示空气质量优，50-100是橙色表示空气质量良，依次往后就是轻度污染，中度污染，重度污染，严重污染。所以数字越大颜色越深，空气质量越差，我就越脏了。同学们现在你会判断了吗？
（2）同学们，在判定空气质量污染程度时有个数据也很重要那就是PM2.5。那是一种比头发丝还细小的颗粒，对人体有害。
3.了解被污染的空气对人的影响
空气小精灵：是的，PM2.5指数越高代表我受污染越严重。就是它让我变得脏兮兮，变得不好看，而且它们常常聚在一起形成——雾霾。
师：什么是雾霾？通过短片我们来了解了解。（播放《雾霾》的科普动画片）
总结：污染的空气小精灵不仅是变脏不好看，而且对我们有害。空气小精灵也很苦恼，它也不喜欢这样的自己。
4.空气质量不好时的自我防护
（1）如果空气小精灵被污染了就变成了可怕的空气恶魔了，我们又该怎么办？应该注意点什么？
师：相信你们一定有想法了，一起来听听吧！学生反馈
（2）读防护儿歌
老师把那些办法编成一首儿歌，和老师一起拍手读读。
师：记住了这首儿歌，遇到污染的空气我们也能保护自己安排好自己的生活。
空气如生命，清新的空气不仅让我们心情愉悦，也有利于我们的身体健康，当空气清新时适当增加户外活动，亲近自然。当空气质量不好时，我们要避免户外活动，加强自我保护。清新空气是个宝，保护空气从我做起，保持空气的清洁，争做绿色小护手。
课后作业
空气污染真不好，请同学们课后找一找，是什么污染了空气，完成《空气污染小调查》。可以上网了解，也可以实地观察或者调查，还可以询问家长，用你喜欢的方式来呈现调查结果吧！
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10清新空气是个宝
心情愉快
身体健康

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