资源简介

人教统编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络教学设计
课题 2.2合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 本框题《合理利用网络》主要阐述如何合理利用网络，包括“理性参与网络生活”“传播网络正能量”两目。第一目“理性参与网络生活”主要是引导学生在认清网络的消极影响的基础上，理性参与网络生活，做到“趋利避害”，要提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、遵守道德和法律。第二目“传播网络正能量”主要引导学生合理利用网络参与公共生活，依法表达诉求，共同营造积极向上的网络环境。
学习 目标 1、政治认同:利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观 2、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质 3、法治观念:要遵守社会规则，要遵守网络规则，要恪守道德与法律，　　在网络中保护自己的合法权益 4、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展 5、责任意识:要积极传播网络正能量，摒弃消极腐朽的网络交往，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任
重点 1．正确认识网络的弊病及如何预防。 2．如何传播网络正能量。
难点 学会辨析网络信息，提高媒介素养。
教学过程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目： 1.如何理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。 课件播放视频“低头人生”，请同学们观看视频，说说你有何感想？生活中你用网络做点什么呢？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。 观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。 激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、理性参与网络生活 课件展示不同手机软件，请同学们完成小调查： 你的手机常用APP有哪些 你最爱玩的APP又是哪一个？ 课件展示同一个软件的不同的用法，请同学们思考：同一款APP，为何结果却不相同？在这个信息爆炸的时代，我们应该如何利用网络？ 课件展示材料：世卫把游戏成瘾认定为精神疾病，请同学们从多个角度谈谈，如何避免未成年人网络游戏成瘾？ 课件展示网络谣言，教师讲解我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 课件展示网络小讲堂，教师讲解自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 教师讲解怎样理性参与网络生活。 二、传播网络正能量 课件展示不同观点： 甲： 南抖音北快手，智障界的两泰斗，中间夹个火山口。这句顺口溜说得一点都没错，我觉得不仅应该封杀那些“审丑”网红，这些APP也应该被封杀! 乙：其实抖音、快手上面也有一些知识型、科普型主播，不能这么一刀切看问题吧。 请同学们说说：你如何看待上述两位同学的讨论呢 课件播放视频“我为二十大献言建策”，请同学们观看视频并讨论：还有哪些献言建策途径？ 教师讲解我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 请同学们思考：你参加过哪些网络公益活动？参加网络公益活动有哪些收获？ 教师讲解我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 教师总结讲解如何传播网络正能量。
课堂练习 1.随着短视频、直播平台的快速幅起，未成年人打赏主播一掷千金、沉迷网络等事件时有发生。2021年集中开展的“清朗，未成年人网络环境整治”专项行动警示青少年（B） ①要理性追星，提高辨析能力 ②要树立正确的人生观和价值观 ③要学会信息节食，远离网络生活 ④要遵规守法，增强依法上网意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.在2022年“清朗”系列专项行动新闻发布会中，国家互联网信息办公室表示：“网络暴力不仅侵害他人尊严、名誉和隐私，也严重污染社会风气，要坚决予以打击。”在打击网络暴力方面，今年已累计清理相关有害信息87.9万条，处置违法违规账号4.1万余个。维护清朗的网络空间，我们青少年要（C） ①合理使用网络，提高媒介素养，传播正能量 ②自觉恪守道德与遵守法律 ③加大执法力度，打击违法犯罪行为 ④增强法治意识，敢于与网络不法行为作斗争 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
课堂小结
板书 2.2合理利用网络 一、理性参与网络生活 如何理性参与网络生活？ 二、传播网络正能量 如何传播网络正能量？

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