资源简介

11我是一张纸教案
教材分析
《我是一张纸》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第11课，本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题绿色与环保，并通过自己的智慧与创造改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源文明生活，本课聚焦于学生每天打交道的文化用品“纸”。采用了拟人和童话的表达方式引导学生，明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性的落实节约用纸的习惯。
学情分析
课前对学生发放了调查问卷调查表，也对部分学生进行了访谈调查，分别了解到一部分学生对纸的概念理解比较狭义，只认为单纯的纸张是纸，而没能感受到书本纸制品也是纸。所以在教学设计的环节中，我会让学生“找一找”用纸朋友的话提醒大家纸是会变来变去的，引发学生对于纸的概念的扩展，一半以上的学生知道或者听说过蔡伦这个名字，认为蔡伦发明了纸，但对于古代造纸术以及对蔡伦如何造纸了解不是很多，大部分学生都知道，纸是由机器制造出来的，对于造纸的具体步骤、工序还不够了解，学生没有能够观察到造纸厂的机会，因此我在教学中会利用小动画片，教学资源使学生能够更加直观生动地了解古代及现代造纸工艺！
教学目标
1.宣传倡导及践行节约用纸理念，了解中华民族勤俭节约的社会美德，养成不浪费的好习惯。
2.了解纸的产生，现代造纸术是在古代造纸术的基础上延伸和提升的。
3.激发学生使用新资源的思考，唤醒学生的社会责任感即中国担当。
教学重难点
教学重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
教学难点：了解纸张制造的过程，体会纸张来之不易，在生活中做力所能及的事情，养成节约用纸的习惯。
教学准备
教师：课件、问卷调查、视频动画。
学生：搜集各类纸。
教学过程
一、导入
纸的分类：生活中你都在哪里见过纸？（PPT出示图片）
二、新授
（一）活动一：纸的产生
录制视频，了解纸的来之不易。
古代造纸术，造纸术是我国蔡伦发明创造的，是我国的四大发明之一，早于欧洲2000多年。（文化自信）
现代造纸术，现代造纸术是在古代造纸术的基础上提升和改良，造纸技术取材于树木，浪费纸就等于浪费森林。（节约资源）
（二）活动二：纸的浪费
每张纸都来之不易，那我们有没有好好保护呢？
PPT出示场景图，学生说一说。
（三）活动三：纸的保护
过度造纸会有什么样的危害？请大家一起观看一个小视频。（播放小视频，时长1分钟）
面对这些浪费的现象，哪些行为才是珍惜纸、节约纸的呢？我们应该如何做呢，你有什么好方法吗？除了自己要保护用纸外，其他人呢？请大家分小组合作探究，分享金点子。
践行节约理念，制作宣传海报，呼吁更多的人保护用纸，做好小小宣传者。（环保宣传）
我们可以怎么做VS我们不可以怎么做？(循环教材、过度包装等）
三、总结
习主席曾经说过这样一句话：我们要像保护眼镜一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。节约用纸是我们每一个人的责任和义务。坚持节约资源和保护环境，其实也是在保护我们自己，这才是真正的人与自然和谐相处。希望通过今天的学习同学们课后能在生活中处处践行节约理念，想出更多的小发明以及有创意的想法和做法，减少过度造纸以及浪费用纸的现象，做一个有社会担当的小公民。（中国担当）
四、板书设计
11我是一张纸
节约用纸 节约资源 保护环境
中国担当

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