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(共27张PPT)
他尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵，另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。”
他是谁？
伏尔泰
什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？
就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动（enlightenment）？
是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。
一、启蒙运动兴起的背景
经济：资本主义经济进一步发展
材料一：
17—18世纪，工场手工业在欧洲发展程度很高，工商业普遍迅速发展。但是……路易十四说：“朕即国家。”路易十六说：“……因为我想这么做，这就合法了。
材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。
政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展
材料四：英国科学家牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中，提出了力学三定律和万有引力定律。它使人们认识到，宇宙的发展是有规律可循的，……人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，当时的资产阶级思想家们坚信，人们只要像研究自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。
科学：自然科学突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。
思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想
启蒙运动历史背景
经济因素：
政治因素：
思想因素：
资本主义经济进一步发展
封建专制制度严重阻碍资本主义发展
文艺复兴、宗教改革促进思想解放
（根本原因）
启蒙运动兴起的背景
科技因素：
自然科学的发展
思考：从启蒙运动兴起的背景可以得到什么规律呢？
一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
思考： “现实的黑暗”指什么？“理性的阳光”指什么
“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造世界（科学、自由、平等——未来资本主义社会的宏伟蓝图）
“现实的黑暗”就是指在天主教会和世俗封建主的统治下的迷信和无知愚昧。
启蒙运动发生在十八世纪的欧洲，最初产生在英国。而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及。法国是启蒙运动的中心，法国的启蒙运动与其他国家相比，声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称为西欧各国启蒙运动的典范。
时间:
地点：
核心：
17世纪开始， 18世纪达到高潮
源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界
理性主义
即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
二、启蒙运动的代表人物及观点
伏尔泰
法国启蒙运动的领袖。他出生于巴黎，自幼受过良好的教育。伏尔泰是一位多才的作家，他的著作清新、机智。常带有绝妙的讽刺，对封建教会和封建制度的反动统治进行了猛烈的抨击，深受法国人民的爱戴。1778年，伏尔泰逝世于法国和瑞士边境的小城，1791年，法国大革命期间，人民把他的遗骸运到巴黎著名的先贤祠重新安葬。人们在他的灵车上写着这样的句子：“他教导我们走向自由”。
材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是“罪恶的根源”。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺？一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。
材料三：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
材料四：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”
伏尔泰主要观点
【感受启蒙大师思想—伏尔泰】
思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？
观点1:抨击封建君主专制和天主教会反对政治迫害、宗教愚昧
观点2:提倡自由平等
观点4：倡导君主立宪制
观点3：提倡天赋人权
伏尔泰主要观点
“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”
伏尔泰语录：
伏尔泰追求的自由是什么？
要把人们从中世纪的愚昧和蒙昧中解放出来，建立自由、平等、幸福的理想社会。
“18世纪是伏尔泰的世纪！”
孟德斯鸠
（1689－1755）
孟德斯鸠是法国伟大的启蒙思想家、法学家。他不仅是法兰西科学院院士、英国皇家学会的会员，还是柏林皇家科学院院士。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
路易十四的名言：朕即国家；我死后哪管洪水滔天。
路易十四
　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马胜衰原因论》
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权同立法权合而为一，则将会对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，那一切便都完了。
反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。
孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
主张：
评价：
实践：
反对君主专制，提出三权分立学说
否定了封建专制制度的合理性；
奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
美国1787年宪法，实行三权分立原则
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
美国的三权分立
卢梭（1712年~1778） 他幼年辍学，长期漂泊不定的生活，既使他饱尝了寄人篱下的辛酸，也使他目睹了社会不平等给广大人民带来的深重灾难。他强烈渴望社会平等。他凭借活跃而丰富的想象力和深刻的洞察力，撰写了名著《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》. 在巴黎先贤祠中，安葬着卢梭。棺木正面雕刻着一只手，拿着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
【感受启蒙大师思想—卢梭】
《社会契约论》
人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……国家主权来自人民不能分割和转让，人民有任命、罢免与监督行政人员之权，有推翻专制制度的起义之权。
——卢梭《社会契约论》
卢梭的主要观点：（1）人民主权；（2）社会契约论
人民主权思想，即一切权力属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。
【感受启蒙大师思想—卢梭】
卢梭的思想在理论和实践两方面都产生过很大影响。法国大革命中雅各宾派的领袖许多都是卢梭学说的信徒。《人权宣言》许多条文几乎直接照搬卢梭《社会契约论》的原文。国民大会的成立和审判路易十六都援引了“人民主权论”。
卢梭人民主权论的影响：
推动了法国大革命，其思想体现在《人权宣言》中。
随着启蒙运动的深入，读启蒙思想家的著作成为时尚。一些人还把伏尔泰和卢梭等启蒙思想家的画像挂在自己的书房里。本图是一位法国贵妇和朋友在伏尔泰塑像下读伏尔泰的作品。
作品 　　　　主要观点 　　影响
伏尔泰 《哲学通信》、《路易十四时代》 （1）猛烈抨击天主教会（2）反对君主专制提倡君主立宪（3）天赋人权，人生而自由平等（4）法律以人性为出发点，法律面前人人平等。 是法国启蒙运动的领袖，其思想多18世纪的欧洲产生巨大影响。
孟德斯鸠 《论法的精神》 （1）反对君主专制，实行君主立宪制
（2）三权分立/制约平衡 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家与法的理论基础。
卢梭 《社会契约论》 （1）人民主权
（2）社会契约论 是最激进的民主主义者。
【感受启蒙大师思想—18世纪法国】
三、启蒙运动的影响
对欧美：启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
对世界：极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，对19世纪以后的亚洲国家有很大影响，如鼓励了近代中国和日本的一批仁人志士为改造社会而斗争。
【拓展】启蒙运动是对文艺复兴人文主义思想的继承和发展，表现在哪些方面？
① 在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
②从批判形式上看，文艺复兴借助 的名义，披着宗教的外衣；
启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿。
③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿；
启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。
④从思想特点上看，文艺复兴提倡 ＿＿；启蒙运动崇尚＿＿，
启蒙运动思想家不承认外界的任何权威，把理性作为判断是非的唯一标准，且启蒙运动还描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而使启蒙运动比文艺复兴＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
反对宗教神学对人的束缚
批判反对封建专制制度和天主教会
完全抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与封建专制
文学艺术领域
思想政治领域
人性
理性
更彻底，更具鲜明的政治革命性质
未来资产阶级“理性王国”的蓝图
复兴古希腊、罗马文化
意义：14世纪至18世纪末的思想文化和科学的深刻变革，人们仿佛冲破思想的牢笼，精神获得解放，自由、平等的思想得到进一步传播。
文艺复兴
科学革命
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启蒙运动同步练习
1.下面关于启蒙运动的描述不正确的是（ ）
A.启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动
B.法国是启蒙运动的中心
C.伏尔泰被誉为“启蒙运动的领袖和导师.
D.启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想和理论上的准备
2.启蒙运动与文艺复兴相比，正确的表述是（ ）
①都是欧洲的思想解放运动 ②文艺复兴侧重个性解放，启蒙运动强调理性 ③都反对君主制，追求民主自由平等21·cn·jy·com
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
3.17-18世纪，以理性主义为核心的启蒙运动蓬勃兴起。图人物是法国启蒙运动的开拓者，他（ ）21教育网
A.骂教皇是“两足禽兽”
B.B.主张以人权反对神权
C.最重要的思想是“三权分立”学说
D.提出了社会契约论
4.文艺复兴与启蒙运动都促进了人们的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )解放，为新兴资产阶级取得政治上的统治地位奠定了思想基础。下列事件不属于启蒙运动影响下的是（ ）
A. 法国大革命 B. 美国独立战争
C. 英国资产阶级革命 D. 戊戌变法
5.小明在学习与“伏尔泰”有关内容时，做了如下笔记，其中正确的是（ ）
①伏尔泰是18世纪法国著名的启蒙思想家②伏尔泰认为教士是世界上最好的人
③伏尔泰等启蒙思想家对“白由”“平等”思想的宣传，促进了欧洲社会的进步
④伏尔泰反对封建专制，主张开明的君主执政
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
6.下列杰出人物中，属于17-18世纪启蒙思想家的是（ ）
A、伏尔泰、卢梭 B、孟德斯鸠、培根
C、伽利略、伏尔泰 D、哥白尼、布鲁诺、牛顿
7.1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰 ( http: / / www.21cnjy.com )逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争”。材料中的“敌人”是指（ ）
A．封建专制制度和天主教会 B．法兰西第一帝国皇帝拿破仑
C．盘剥工人的资本家 D．发动第一次世界大战的同盟国
8.“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话是谁的观点（ ）
A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.马克思
9.“当立法权和行政权集中 ( http: / / www.21cnjy.com )在同一个人或同一机关之后，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。”这段话出自于（ ）
A．洛克 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭
10.路易十六在狱中阅读启蒙思想家的著作感慨道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”以下有关这句话的分析比较恰当的是（ ）www.21-cn-jy.com
Ａ　伏尔泰和卢梭不爱法国　　　Ｂ　伏尔泰和卢梭是法国大革命的领导人
Ｃ　伏尔泰和卢梭都主张革命　　Ｄ　伏尔泰和卢梭思想与君主专制不相容
11.日内瓦湖畔的卢梭岛是缅怀卢梭的地方。卢梭受世人景仰的主要原因在于他 （ ）
A. 发展洛克学说，提出三权分立思想
B．提倡“社会契约”和“人民主权”说
C．编撰《百科全书》，历史影响深远
D．反对封建专制王权，提倡开明专制
12.卢梭说：“行政权的受托人不是人民 ( http: / / www.21cnjy.com )的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”卢梭所表达的是 （ ）
A．天赋人权思想 B．自由平等思想 C．人民主权思想 D．人非工具思想
13.卢梭说：“我情愿生在这样一个 ( http: / / www.21cnjy.com )国家，在那里主权者和人民只能有唯一的共同利益，因之政治机构的一切活动，永远都只是为了共同的幸福。这只有当人民和主权者是同一的时候才能做到。”这表明卢梭主张（ ）21cnjy.com
A.三权分立 B.民主共和 C.人民主权 D. 自由平等
14.“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为
A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C．有些启蒙思想家本身就是科学家
D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
15.阅读下列材料回答问题
材料一：难道农民的儿子生来颈上带着 ( http: / / www.21cnjy.com )圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 2·1·c·n·j·y
——《伏尔泰语录》
材料二：政治上的自由是公共自由，要保障公共自 ( http: / / www.21cnjy.com )由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力。为此，提出一条原则，……用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 【来源：21·世纪·教育·网】
---孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料三：人人享有自由平等的 ( http: / / www.21cnjy.com )权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家……代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制，不准分割。……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
（1）材料一体现了什么思想？有何进步意义？
（2）依据材料二，孟德斯鸠的核心思想是什么？有何意义？
（3）据材料三说明，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？
国家学说：社会契约论。
（4）材料一、二、三都探讨了一个什么共同问题，在这个问题上材料一与材料二、三各侧重什么？
16、在古代希腊、罗马文 ( http: / / www.21cnjy.com )明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。请回答：21世纪教育网版权所有
（1）14－18世纪的西欧出现了哪三次思想解放潮流？它们能够兴起的根本原因是什么？　
（2）这三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？
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