资源简介

12我的环保小搭档 第1课时 教案
教材分析
《我的环保小搭档》是统编《道德与法治》二年级下册第三单元的第四课。本单元的主题是“绿色小卫士”，四课分别是9.《小水滴的诉说》、10.《清新空气是个宝》、11.《我是一张纸》、12.《我的环保小搭档》。本单元的学习是建立在学生对一年级下册“我和大自然”这一单元学习和认识的基础上，对保护大自然进一步的认识和了解，同时也为四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”，深入学习如何保护环境做好准备。“绿色小卫士”这一单元的四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，本课是一个总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。本课主要分“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第一课时，完成第一个部分“环保有搭档”的学习内容。
学情分析
二年级学生已经有了一定的生活经验，通过本单元前三课的学习，对环保知识有了一定的了解。但是他们对环保的理解多停留在理论方面，对贴近生活实际的低碳、环保的生活方式了解较少，因此对于如何联系自己实际生活践行环保并没有清晰的认识。所以在本课教学中，我根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，运用直观形象的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，指导学生学会净化、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造改善生活，提高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。
教学目标
a.了解环保是什么，知道环保的重要性。
b.联系生活，寻找身边的环保小搭档，提高绿色生活能力。
c.从自身做起，树立关注环保的责任与意识，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。
教学重难点
重点：引导学生寻找身边的环保小搭档，提高绿色生活能力，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
难点：从自身做起，树立关注环保的责任与意识。
教学准备
教师准备：课件、视频、图片等。
学生准备：观察身边的环保现象。
教学过程
导课
1.孩子们，今天这节课呀，老师给大家带来了一位新朋友，她的名字叫贝贝。最近贝贝的爸爸妈妈要带贝贝去旅行，贝贝可高兴啦！你们听。（录音）
2.谁愿意来帮帮贝贝呀？（学生交流想法）
3.看来同学们的意见也不能统一，让我们听听贝贝怎么决定的？
4.师小结：好，孩子们，咱们今天这节课呀就和贝贝一起来学习第12课《我的环保小搭档》。（板书：题目）
孩子们，今天这节课我们除了要帮贝贝解决困难之外，还有一个小任务。你们看，老师还给大家带来了一棵环保树，可是现在这棵树呀，只有枝干，没有叶子，所以我们今天还要通过大家的努力让这棵光秃秃的环保树长出叶子来，你们有信心吗？
【设计意图：通过设置帮助贝贝家选择旅行方式和让环保树长出叶子的情景，将孩子们引入本课的学习。让孩子们带着任务去学习，可以激发孩子们的学习兴趣和动力。】
活动一：我是环保小天使
1.孩子们要想完成这两个任务，我们首先就要成为环保小天使。怎样才能成为环保小天使呢？别着急，只要闯过了老师给你们设置的关卡，你就能成为环保小天使，你们敢来挑战吗？声音真洪亮，我们开始吧！
2.第一关：请你猜一猜
①师：孩子们纸、空气、水都是我们前几课学过的大自然赠予我们的宝贵财富，除了它们，你还知道哪些大自然送给我们的宝贵财富吗？
②师小结：是啊，孩子们花草树木，阳光雨露，煤炭石油，这些可都是大自然赠予我们的最珍贵的礼物，是我们赖以生存的环境。祝贺大家成功闯过了第一关，让我们一起进入第二关，请你辨一辨。
3.第二关：请你辨一辨
这一关请你用手势告诉老师答案，如果你认为正确，请打勾，如果你认为错误，请打叉。
①师小结：孩子们，地球是我们的家，很多资源都是有限的，甚至是不可再生的，我们每个人都有责任自觉的爱惜资源，保护环境。
②恭喜大家成功的闯过了第二关，现在让我们快快向最后一关进发吧！
4.第三关：请你选一选。
①师小结：孩子们，恭喜你们闯关成功，现在老师就把环保小天使的称号送给你们。环保小天使们，现在你们能告诉老师到底什么是环保？
②师：孩子们，你们说的都很正确，环保首先就是要保护环境。请大家想一想，保护环境我们还可以做什么？
师：孩子们，你们说得太好了，真不愧是环保小天使！老师要为你们丰富的环保知识点赞！
【设计意图：通过闯关的方式，让孩子们对前三课学习的内容进行一个回顾，对学生已有的环保知识进行梳理，通过总结使学生明白什么是环保，并初步交流自己已知的环保行为。为下面的学习做好准备。】
活动二：寻找环保小搭档
1.各位环保小天使们，光知道什么是环保可还不行啊，我们还得知道怎样做才能让我们的生活更环保？让我们一起来看个小短片吧！
2.你们找到了吗？我们可以怎样做？对，就是找个“环保小搭档”。刚才在视频中，你都发现了哪些环保小搭档？
3.孩子们，视频中的小朋友让这些东西成为了自己的环保小搭档，他们为我们的环保贡献了自己的一份力量。孩子们，你们能不能也试着给自己找个环保小搭档，也为环保贡献出自己的力量呢？让我们在小组内给同学说一说你找到的的环保小搭档吧！
4.小组活动：学生交流自己找到的环保小搭档。
【设计意图：通过小组活动，让学生在互相交流中找到更多的环保小搭档。】
5.学生汇报。
生1：草稿本。咦，你的环保小搭档不就是上一课“珍惜纸张成果展”上的作品吗？你这可是变废为宝啊，谁还有像他这样变废为宝的小搭档？
看来你们不仅聪明，还有一双灵巧的手，这变废为宝可真是我们重要的环保小搭档呀。你们看，我们的大树长出叶子了。（板：变废为宝）
生2：小脸盆。看来学完第九课，你已经开始注意节约用水了，让水多次重复利用，是吗？孩子，你这样的做法就是资源的循环再利用。（板：节约资源）还有谁的小搭档和他一样是资源循环利用的小搭档？
孩子们你们可真是环保达人呀，不浪费资源，让资源循环再利用就是在节约资源，节约资源就是我们重要的环保小搭档。
生3：小水壶。你说的太对了，用了小水壶就能减少一次性杯子，或者塑料瓶的使用了。这小水壶可真称得上是绿色用品啦！谁还拥有像这样的绿色用品小搭档？
师：孩子们，那你们认识这个标志吗？告诉你们，这个是我们很多家电上都贴有的能效标识，级数越低，表示它的节能本领越强。孩子们想一想，你的家中是否有这样的节能环保产品呢？
孩子们，你们看我们的大树又添新叶子啦，这些节约能源的绿色用品就是我们的环保小搭档。（板：绿色用品）
生4：公交车。孩子，你真棒！乘坐公共交通绿色出行，这样的环保行为也是我们的环保小搭档。（板书：环保行为）孩子们，生活中我们不仅要用绿色环保的物品，更需要绿色环保的行为。谁也有这样的环保搭档？
6.师小结：孩子们，只要我们做个生活中的有心人，我们身边的环保小搭档就无处不在，这些环保小搭档让我们的环保行动变得更简单了。希望在今后的生活中，大家继续留心观察，积极动脑、动手，找到更多的环保小搭档！
【设计意图：通过学生的汇报交流，帮助学生梳理保护环境的绿色用品、环保措施、环保行为等，从而提高学生绿色生活的能力。】
7.孩子们，你们看，我们的环保树已经枝繁叶茂了，我们的第二个任务已经完成了，我们的好朋友贝贝，她的问题解决了吗？看来，通过今天的学习，现在大家的意见都统一了，我们都赞同妈妈的出行方式。让我们来听听贝贝的选择吧！（录音）
本课小结
孩子们，祝贺你们完成了这节课的最后一个任务。习近平爷爷说过：“绿水青山就是金山银山”，这节课我们一起找到了这么多的环保小搭档，希望今后小朋友们能和自己的环保小搭档一起为环保做出自己的贡献，也希望你们能帮助更多的人找到他们的环保小搭档。所以这节课后，请同学们回家观察，看看自己周围还有谁也需要环保小搭档，下节课我们要送出环保小搭档啦！
【设计意图：通过老师的总结和习总书记的话，让孩子们再次明确环保的重要性。课后让学生帮助更多的人寻找环保小搭档，为下一课时“展示环保小搭档”的学习内容做准备。】
板书设计

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