资源简介

14学习有方法 教学设计
教材分析
《学习有方法》是二年级下册第四单元的内容。本单元旨在引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。本单元一共安排了四个主题，分别是：《我能行》、《学习有方法》、《坚持才会有收获》、《奖励一下自己》，本节课的内容是单元第二个主题。这个主题目的是让学生发现学习是有办法的，大家一起学就可以学得更好，并明确学习差别在细节，应试着找到适合自己的学习方法，跟大家一起分享，共同学习，一起进步。
学情分析
学习是小学生的主要任务，也是他们生活中非常重要的部分，对于学习生活的回顾与整理对学生而言十分必要，尤其是在倡导快乐学习的当下，学生在学习中遇到的困难非常容易被掩盖和回避。而现实的情况是：一方面，随着学生年级的升高，各种原因造成的学业负担越来越重，学习精神上的压力也越来越大。一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧，厌学、逃学等不良心理，又苦于不能找到适合自己的学习方法，在学习上与优秀学生的差距在日益扩大。学习心理的疏导与学习方法的引领对这些学生来说是现实需要。另一方面，掌握学习方法的重要性是日益凸显。我国传统文化中“授人以鱼不如授人以渔”说的就是这一道理。学会学习，本身已成为教育的价值取向，教育就是要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激活学生的思维，帮助学生掌握好的学习方法，使学习达到事半功倍的效果，在一定程度上为学生减负，抛弃题海战术。书山有路勤为径，掌握方法更轻松。
教学目标
1.认识到学习有方法，明确方法很重要。
2.感受学习方法的多样性，知道学习差别在细节。
3.自觉反思自己的学习方法，树立克服学业困难的信心，增强对学习的兴趣和自觉性。
教学重难点
1.重点：明白学习方法的多样，找到适合自己的学习方法。
2.难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。
第一课时
教学过程
一、有方法很重要
1.故事导题，引出方法
（1）师：同学们，你们喜欢听故事吗？那我们先来听个有趣的故事吧！（小故事 大道理：《点金术》）
（2）师：孩子为什么不要金山，却要点金术。是呀，有了点金术就能拥有更多的金子。同学们你们知道吗？学习也有点金术，那就是学习的方法。今天就让我们一同来了解（板书课题）学习有方法。
2.游戏活动，初探方法
活动1：24点游戏
（1）下面，我们来玩一个24点游戏，游戏规则是：任抽4张牌，用各张牌上的点数通过加、减、乘、除，最快得出：“24”的人获胜。
（屏幕出示扑克2、3、6、9）
（2）看来，玩好数学游戏是有方法的，你们还想试一试吗？这次我们用上倒计时，看看谁算得更快？（出示第二组）
（3）师小结：真棒，当你们掌握方法和技巧就能算得又快又准。
活动2：魔方“小神童”
（1）下面挑战升级，老师给大家带来了一个魔方玩具，你们能在一分钟内完成魔方六面的拼组吗？老师听到小朋友说这太难了。今天，老师给大家请来了一位魔方“小神童”，他可是拼魔方的高手呢！大家看看他拼好整个魔方需要多长时间？（视频表演拼魔方）
（2）真是太厉害了！现在我们来采访一下他是怎么拼的。
（3）拼魔方看上去很难，但找到方法再去努力，拼好魔方也不成问题，课后同学们也可以试试，说不定下一个魔方高手就是你了。
（4）师小结：用好方法就能挑战难题，看来方法真的很重要。
二、怎样才能学得好
活动3：小侦探的大发现
（1）今天上课前，老师做了一个小调查，得知大家都学会了很多不同的本领。我们一起来看看——有的同学学会了折衣服，有的学会了梳头，这是生活本领。有的同学语文和数学成绩取得了进步，这是文化知识。还有的同学钢琴和舞蹈也学得更好了，这些兴趣爱好。它们都属于学习的方方面面。
（2）那你们学会了什么本领呢？你是怎么学会这些本领的，快和你的小伙伴说一说吧！
（3）师总结：同学们的学习方法真是不少。（板书）请教、观察、思考、质疑、合作……还有很多，合适的学习方法像一把把金钥匙，帮助同学们解决学习中的困难和麻烦，达到事半功倍的效果。可学习路上不光有金点子，也有拦路虎。咱们一块儿来看看。
活动4：谁能学得好
（播放动画视频）轩轩和浩浩是一对好朋友，他们在同一间教室里学习，可学习的效果却大不相同，我们一同来帮他们找找原因吧！
（1）同学们真是善于观察的孩子，发现上课专心听讲，勤于思考，积极讨论，认真检查……这些良好的学习方法和习惯，帮助浩浩学得更好。除了课堂上的这些好方法，在课前和课后还有哪些好的学习方法呢？
（2）课前预习，课后及时完成作业对我们学习知识也是很有帮助的。
活动5：火眼金睛辨一辨
（1）下面我们来玩个游戏，擦亮你们的小眼睛来仔细辨一辨哪些方法是学习中的金点子，哪些又是拦路虎呢？
（2）同学们的火眼金睛真厉害，赶紧把学习金点子都放进你们的智慧锦囊，让他们为你们的学习服务吧！这些学习路上的拦路虎也请你们尽快清除，养成好的学习习惯，学习才会更有收获。
（2）同学们的火眼金睛真厉害，赶紧把学习金点子都放进你们的智慧锦囊，让他们为你们的学习服务吧！这些学习路上的拦路虎也请你们尽快清除，养成好的学习习惯，学习才会更有收获。
小结：通过这节课的学习，我们明白了各项学习都有方法的，好的学习方法有很多，只要你们找对方法，一定可以战胜学习困难，看到收获之花的绽放。如何找到适合自己的方法，下节课，老师继续带领同学们去探索学习方法的小奥秘。
第二课时
一、故事导入
1.同学们，今天老师想邀请大家乘坐“学海号”专列，共同去探索学习方法的小奥秘，你们准备好了吗？我们出发喽！
2.“学海号”专列来到了故事城，这儿有许多名人的成长故事，一同来听听科学家爱迪生的故事吧。
（故事音频）伟大的科学家爱迪生在十二岁那年，当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几个小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴之所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是书架上图书的次序读的，我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。”
思考：
(1)爱迪生这样的学习方法是不是合适呢？
(2)如果你是这位先生，你会给爱迪生怎样的建议？
（继续听故事）
3.这位先生认真地说：“你的志向很远大，不过如果没有学习的方法，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方便，特别注重电学和机械学。这样的读书方法，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
4.师小结：爱迪生找到了适合他的读书方式，使学习更有成效。其实取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法。方法适合自己，我们就能学得更好。
二、他们的学习故事
1.他可真厉害
学海号来到了“榜样镇”这儿有一位数学小高手，他今天想给同学们展示一下背诵乘法口诀的本领。（视频展示）这小嘴巴像打机关枪似的，真厉害啊！
2.学习交流会
我们身边还有不少表现突出的同学，他们有的在某一学科上取得了优异的成绩，有的还拥有特别的才艺，你们想了解他们的学习故事吗？今天我们就召开一次学习交流会，来听听他们的学习故事。
3.“学习之星”经验分享会
（邀请语文、书法、绘画等方面的优秀人员介绍自己的学习方法）
4.找一找，学一学
你还在哪个方面学得不够好？赶紧找一个在这方面学得好的同学或者是大哥哥大姐姐请教一下，怎样才能学得好。生活处处都有榜样，及时向别人请教也是一个很好的学习方法呢！请教之后别忘记试一试，看看是不是学得好一点了。学习方法的掌握不能完全依赖于别人的经验，在学习的过程中也要学会自己思考、探索，找到适合自己的学习方法。（板书）
三、互帮互助，共同进步
“学海号”专列来到了休息站，在这儿遇上了心烦的轩轩来听听他的烦恼！
1.学习困难在哪里
轩轩的问题可能也是我们当前很多小学生的烦恼。现在我们来开展一个“学习困难在哪里”的调查活动。请同学们将自己现在或以前在学习中遇到的困难都记下来。不管哪一门学科的学习中遇到的困难都可以写一写。
2.金点子擂台寻方法
（1）好，现在老师把大家学习中碰到的困难放进了“问题箱”。我们抽取几个问题来帮帮他们吧！同学们，你有什么好办法可以解决这些问题吗？
（2）同学们的“金点子”可真不少。平时学习中，谁都难免碰到一些困难，遇到困难的时候，大家如果能一起交流学习方法和学习经验，这样我们每个人就都能掌握更多的好方法。（板书）
四、总结升华
同学们可以在班级里寻找到相应的同学组成学习对子，有问题或有收获都可以开展连线交流。
学习有方法，寻找适合的学习方法可以让我们学得更棒。同学们携手互助，共同进步，定能获得成长的快乐，勇攀学习的高峰。
板书设计

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