资源简介

1.1我们身边的图形世界 导学案
学习目标：
1.我能在具体实物中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球等；
2.我能从具体实物中抽象出几何体的概念，并能描述它们的特征；
3.结合实际创造活跃、有趣的情景，提高学习兴趣，在活动中获得成功的体验，培养探索精神，树立学习信心。
二、合作探究（一）
思考我们生活中见到的茶叶桶、足球、魔方、漏斗，这些物品各具有什么样的形状？
对于我们看到的物体，只研究它们的_________、___________和位置关系，而不考虑__________、___________、________等其他性质时，就得到各种几何体，几何体简称为 __________。
合作探究（二）
1.镜面、黑板、操场、平静的湖面等，都给我们以平面的形象，就是数学上说的____________。
你发现了平面有什么特点？
2.生活中除了平面的形象外，我们还会经常遇到哪些曲面的形象。想想生活中曲面的形象，你能举出一些曲面的例子吗？
3.体是由面围成的。例如，长方体是由______个________面围成；圆柱是由_____个________面和________个_______面围成;球是由______个_______面围成。
三、当堂检测
1.写出下列图形的具体名字
如图所示的几何图形中，属于圆锥的是（ ）
A B C D
在下列立体图形中，只要两个面就围成的是（ ）
A.长方体 B.圆柱体
C.圆锥体 D.球
4.下列几何体属于柱体的个数是（ ）
A.3 B.4 C.5 D.6
5.指出如图所示的几何体中的柱体、锥体和球，并试着用另一种分类方式进行分类

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