资源简介

16奖励一下自己 教学设计
教材分析
《奖励一下自己》是二年级下册第四单元的内容。本单元旨在引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。本单元一共安排了四个主题，分别是：《我能行》、《学习有方法》、《坚持才会有收获》、《奖励一下自己》，本节课的内容是单元最后一课。这个主题目的是让学生体会自己两年来的成长与进步，懂得欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受，树立自信，不断取得进步。
教学目标
1.让学生体会自己两年来的成长与进步。
2.能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
3.总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
教学重难点
通过细节，总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
教学过程
活动一：夸夸我自己
(一)谈话导入，引出新课
师：同学们，你们好！我是肖老师。不知不觉快乐的二年级生活马上就要结束了。上课前，我们先来看看这些图片。
师：以前的你们懵懵懂懂，天真可爱，这就是一年级时的你们啊！现在的你们有了哪些成长和进步呢？一起来回忆一下吧！
（二）自己夸自己
师：我想同学们一定有很多想说的，谁来说一说？（指名生回答）
师：看来大家的进步可真不少，有一位二年级的同学明明，他也有很大的进步，让我们一起来听听吧！
（三）他人夸自己
1.老师眼中的我
班主任老师：明明同学，你真是老师的好帮手，自从你担任劳动委员后，我们班次次都能得到流动红旗呢！在运动会上，你跑步跑得可真快，还为我们班获得了跑步比赛的一等奖！我这里还留下了一段你跑步时候的视频呢！可能你还没有看过吧！你还特别爱参加班级组织的各项活动，记得在一次元旦演出中，你幽默的表演赢得了班上所有同学的掌声，老师也觉得你演的很棒！
师：老师们都很喜欢你呢！你不仅是老师眼里的棒小伙，同样也是爸爸妈妈眼中的小男子汉！
2.家长眼中的我
爸爸：明明，两年的时间，你已经成长为一个小男子汉了！记得一次带你去爬山，你当时已经非常累了，但是你休息了一会后，又接着爬，一直坚持爬到了山顶。不仅如此，在家你也是一个孝顺懂事的好孩子，可以将自己的屋子收拾地干干净净，在爷爷过生日时，你总会送上自己亲手画的贺卡，在奶奶眼睛看不到清楚时，为奶奶讲故事！爸爸为你点个赞哟！
师：你既孝顺又懂事，你的邻居王阿姨也经常向我们夸奖你呢！
3.邻居眼中的我
邻居：明明，我觉得你是个讲文明，懂礼貌，有爱心的好孩子。你在见到长辈时，总是会主动上前问声好，看见地上的垃圾也会主动弯腰捡起。我还看见你经常利用周末休息的时间，帮助社区独自在家的老爷爷、老奶奶们收拾屋子，陪他们聊天，你为他们带去了很多欢乐。
师：欢声笑语不仅带给了邻居们，你的同学同样也为你点赞哟！
4.同学眼中的我：
同学：我的好朋友明明的记忆力非常好，一般一首诗只要读2遍就能背出来啦！他的声音还特别好听，喜欢讲故事，讲的故事总是能让我们捧腹大笑！他就是我们班的“故事大王”！
师：明明的每次成长，大家都看在眼里，记在心上。你们也一定很想知道，别人眼中的你吧！请你们找到身边的同学，一起听听他们是怎么说的吧！
成长是一点一滴的积累，一步一个脚印的累计。不积跬步,无以至千里，不积小流,无以成江海。我真为你们的进步感到高兴，老师要奖励给你们一个小故事，我们一起来看看！
师：陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”，你们就像春天刚刚发芽的嫩苗，平时看不出来，但在不知不觉间你已经有了很大的成长与进步。
给自己写奖状
师：你们一点一滴的进步，都离不开自己的努力，今天老师就想请你们给自己发个奖，你想给自己发个什么样的小奖状呢？
师：相信同学们一定迫不及待地想要和大家分享你们的快乐啦！（生自由回答，师相机点评）
师：你真是个爱运动、懂坚持的好孩子！
师：你查字典的速度真快，老师为你点赞！
师小结：同学们，你们真的很棒！这些奖状真是非你们莫属！让我们给自己鼓鼓掌吧！
活动二：夸夸小伙伴
师：被夸奖能让我们成长，使我们进步，被肯定会让我们变得快乐，充满力量。这不，小刺猬和獾就是这样成为好朋友的。我们来听听他们的故事吧。
播放《小刺猬和獾》的故事
师：同学们，看完动画，你知道獾为什么要感谢小刺猬呢？小刺猬又为什么说獾帮助它消除了一天的疲劳呢 （指名生回答）
师：对啦！獾当时准备要放弃时，是小刺猬的夸奖帮助了他，让他越来越自信了，把凳子做的越来越好了。称赞能够让人变得快乐、自信，使我们获得更大的进步。
师：通过他人的鼓励和帮助，我们能够找到自信，恰当地赞美他人后，我们一定还会有更大的成长和进步！我们一起来夸夸我们的小伙伴吧！
师：现在请小组内的同学们互相夸奖，开始吧！
“我来夸，你来猜”游戏
师：时间到！肖老师也走进了我所教的班级，找来了一组学生，先听听他们会说什么吧！
（播放视频：组长说，我们一起玩“我来夸，你来猜”的游戏。请每位同学准备三张小纸条，找找每个同学的进步与优点，不写他的名字，我们来猜猜他是谁？）
师：在刚刚的游戏中，被大家猜中的同学，心情怎么样呢？你们有什么话想对其他人说？
师：被称赞、被夸奖的感觉的确很棒，我们再来听听刚刚给他们表扬的小组成员，他们是怎么说的吧！
师：你们一定会成为好朋友的！让我们一起伸出小手表扬一下我们的小伙伴吧！“表扬表扬你真棒！”“表扬表扬你真棒！”
同学们，也请你们把小组伙伴的优点写在纸条上。我们也和小组成员们一起玩“我来夸，你来猜”的游戏吧！
给你的小组成员发个奖
师：游戏虽然结束了，但是奖励还将继续进行，让我们为我们优秀的小伙伴们颁奖吧！下面我宣布，“我为我骄傲”颁奖典礼现在开始！
恭喜这些获奖的同学，相信你们一定会越做越好的！
儿歌结束
师小结：同学们，咱们两年来的进步真不小，今天还学会了欣赏别人的优点和长处，有了好朋友的鼓励和帮助，我们也会有更大的进步！让我们在一首儿歌中，结束我们的课程吧！（出示儿歌）
认识自己优点扬，夸夸同伴懂赞赏，
树立自信共成长，你棒我棒大家棒！
师：朋友的鼓励让我们自信，自信使我们成长进步，相信同学们一定会做得更好！我们还有哪里需要提高？三年级又将是怎么样的呢？下节课我们再来一起学习吧！

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