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(共41张PPT)
第三单元 计量时间
3.1 时间在流逝
核心素养目标
科学观念：通过阅读资料、观察燃香实验，知道古人利用天体的运动来计时，且在一定条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，认识到有规律变化的事物可以用来计时。
科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。
探究实践：在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，并对“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。
态度责任：在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替过程充满好奇。
现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？
科学聚焦
钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？
科学聚焦
探索：根据自然现象判断时间
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
日出是早晨，日落是黄昏。
科学探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
根据月相判断农历时间。
科学探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
根据天色判断时间。
科学探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
根据星座判断时间。
科学探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
根据植物形态判断季节。
科学探索
在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象判断时间？
根据动物活动判断季节。
科学探索
没有任何计时工具的古人是怎样确定时间的呢？
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位：天。
科学探索
探索：古人利用太阳进行计时
交流：利用光影计时法，古人还发明了一些计时的仪器。你知道其中的哪些？
古观象台
北京古观象台
世界上现存最古老的天文台之一，连续观测近500年，积累了大量的天文科学资料，为人类的天文事业作出了较大的贡献，至今仍保存着清朝180年间的气象资料，是世界上现存较早、较完整的气象观测记录。
观测日出日落来计时
科学探索
晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。
根据日影角度计时。
科学探索
圭表是测量日影长度的一种天文仪器。
尺子
标杆
由“表”和“圭”两个部件组成。
圭是平卧的尺，表是直立的标竿。
表放在圭的南端，与圭垂直。
根据影子长短计时。
科学探索
·
·
·
·
夏至 春分 立春 冬至
科学探索
“一盏茶”的时间
“一炷香”的时间
这些东西又是如何来计时的？
计时的原理又是怎样的呢？
科学探索
探索三：观察研究“一炷香”的时间
交流：燃香怎样才可以用来计时？
1.需要哪些实验材料？
2.燃烧每一段香所需要的时间是否一致，如何测量？
3.香燃烧的速度与其他因素是否有关？
科学探索
燃香的长度变化是不是匀速？
实验时要控制哪些因素影响实验结果？
没有风吹
燃香粗细均匀
测量时间时尽量减少误差
科学探索
1.取一根香，分别在四分之一、二分之一和四分之三处做上标记。
四分之三
四分之一
整支
二分之一
2.点燃香，并记录香燃到每个标记的
时间。
3.注意实验过程中保持无风状态。
科学探索
四分之一 二分之一 四分之三 一整支
第1支香
第2支香
第3支香
我的发现 燃香的
长度
测量
的时间
燃香时间记录表
科学探索
四分之一 二分之一 四分之三 一整支
第1支香
第2支香
第3支香
我的发现 香的
长度
用的时间
4分55秒
4分58秒
4分52秒
10分48秒
16分20秒
22分05秒
10分52秒
16分37秒
22分10秒
16分19秒
21分57秒
10分30秒
在燃香粗细均匀，没有风吹等外在干扰因素,燃香的长度变化基本是匀速的，从而可以用于大约的计时。
燃香时间记录表
科学探索
思考：蜡烛可以用来计时吗？与燃香有什么不同？
1、时间长短不同。但是它燃烧的速度比燃香要慢，能计时更久。
2、稳定性能不同。蜡烛会受风等外物的影响熄灭，燃香受风的影响较小。
蜡烛燃烧时的速度大致也是匀速的，可以用来计时。
科学探索
1.古人曽用过哪些方法计时？
日晷、水钟、沙漏、沙钟、火钟、蜡烛钟
科学研讨
2.这些方法为什么能帮助人们计时？
因为这些方法的运动是有一定的规律的。
科学研讨
蜡烛可以用来计时吗？
科学拓展
蜡烛可以用来计时吗
科学拓展
古人最早根据太阳的升落来判断时间，后来根据日影的变化规律发明了日晷和圭表等计时仪器，也利用燃香等进行计时，这些计时方法都利用了事物有规律的变化。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
课堂总结
一、选择题。
1.古人常用“一炷香”来表示一段时间，“一炷香”的时间大概是(　B　)。
A.半小时 B.一小时 C.一刻(15分钟)
B
课堂练习
2.某科学兴趣小组研究“一炷香”的时间，下列观点正确的是(　A　)。
A.风会影响香燃烧的快慢，应该在无风的环境中做实验
B.风不会影响香燃烧的快慢
C.实验中我们要经常对燃着的香吹一吹，防止它中途熄灭
A
课堂练习
3.下列说法正确的是(　C　)。
A.时间的流逝是有快慢的，高兴时时间过得快一点
B.时间的流逝是有快慢的，伤心时时间过得慢一点
C.时间流逝的快慢不会因为心情而改变
点拨：时间流逝的速度是恒定的，不以个人的情绪改变而改变。
C
课堂练习
4.在燃香实验中，前四分之一的香和后四分之一的香相比较，(　C　)。
A.前四分之一烧得快 B.后四分之一烧得快
C.用时很接近
点拨：在相同条件下，燃香变短的速度是均匀的。
C
课堂练习
5.在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上就会有一个木棒的影子。下列有关影子变化的说法中，正确的是(　C　)。
A.影子只有长短变化，方向不会变化
B.影子只有方向变化，长短不会变化
C.影子的长短和方向都会发生变化
点拨：因为光源太阳的位置会随着时间的变化而变化，所以影子的长短和方向也会发生变化。
C
课堂练习
二、填空题。
1.阳光下物体影子的 　长短　 、 　方向　 会随着时间慢慢发生变化， 　日晷　 是根据日影方向变化制成的计时器， 　圭表　 是根据日影长度变化制成的计时器。
2.钟表以 　时　 、 　分　 和 　秒　 为单位计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了 　1秒　 ，秒针转动一圈，表示时间流逝了 　1分钟　 。
长短
方向
日晷
圭表
时
分
秒
1秒
1分钟
课堂练习
三、典典进行了如下的实验探究，请回答以下问题。
1.蜡烛可以用来计时吗？典典找来三支形状不同的蜡烛准备研究这个问题，请你帮他选择一支合适的蜡烛并在该蜡烛下方的括号内打“√”。
2.利用尺子在选择的蜡烛上做标记，将蜡烛平均分为五等份。
课堂练习
蜡烛燃烧的长度 五分之一 五分之二 五分之三 五分之四 一整支
测量的时间 18分钟 27分钟 36分钟 45分钟
4.实验结论：蜡烛 　可以　 (填“可以”或“不可以”)用来计时。
可以
3.下表是典典记录的蜡烛燃烧时间。表中有一个数据被弄脏了，看不清，这个数据最有可能是 　9　 分钟。
9
课堂练习
四、阅读材料，回答问题。
　　火，使人类开始吃上熟食，给人类带来光明，火也被人们用来计时，这就是古代的火钟。可以想象，在古代，人们白天从事游牧和耕种，可以靠观察太阳的“移动”来计量时间，但夜里漆黑一片，用什么来计时呢？闪动的篝火给人以启示，人们发现，一定数量的同一种燃料，燃烧的时间大致相同，于是想到用火的燃烧来计时，就发明了火钟。
　　火钟是利用燃烧预定的燃料的速度来计时的，预定的燃料一样多，燃烧的速度一样快，所用的时间就一样长。
课堂练习
有一种火钟叫“定时蜡”(如图所示)，蜡烛本身的“燃料”数量已经确定，在燃烧时，只要周围环境变化不大，蜡烛燃烧的速度也就基本相同，那么烧完一支蜡烛的时间也就大体一样。如果在蜡烛上刻上相应的记号，就可以用它来计量时间间隔了。
课堂练习
1.火钟是利用 　燃烧预定的燃料的速度　 来计时的。
2.只要环境变化不大，“定时蜡”燃烧的速度基本 　相同　 。
3.在蜡烛上刻上相应的记号，用来计量(　B　)。
A.某一时刻 B.时间间隔 C.时间流逝
点拨：燃烧一段蜡烛对应某一段时间，即时间间隔。
燃烧预定的燃料的速度
相同
B
课堂练习

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