资源简介

(共43张PPT)
我们的梦想
第八课 · 中国人 中国梦
2023年11月最新版
课堂导入
生态文明
依法治国
民生保障
你心目中的未来中国
是什么样的？
政治方面
经济方面
文化方面
科技方面
国际地位
自古以来，中华民族就执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
中国人的中国梦不是凭空产生的，而是有其历史渊源的。
《礼记 礼运》描绘了关于未来社会的美好愿景：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和陸气氛，所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使鳏夫或寡妇、孤儿或无后者、残疾或生病的人，都能得到照顾与供养。使男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨它并把它扔在地上，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，阴谋被堵住而不能兴起，盗窃、作乱和害人的事情不会发生，所以家家户户的大门都不用关上了
陈胜吴广起义
戚继光抗倭
郑成功收复台湾
辛亥革命
抗日战争
红军长征
解放南京
开国大典
太平天国运动
实现中华民族伟大复兴
是近代以来中华民族最伟大的梦想
中华民族千百年来夙兴夜寐追求小康生活
中华儿女百年来前仆后继争取民族独立和人民解放
1949年
新中国成立
1956年
三大改造
1978年
十一届三中全会
中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
观看视频《今日中国，如您所愿！ 》
基本实现现代化
“三步走”战略目标
第一步
第二步
第三步
1981 - 1990
1991 - 2000
至21世纪中
解决温饱问题
生活达到小康水平
我们从《中华世纪坛序》中可以感受到中华民族创造过的辉煌，体会到中华民族经历过的苦难，认识到中华民族对伟大复兴有自信，更有渴望。
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。
只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义
只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望
实现中华民族伟大复兴
中国梦的内涵与具体表现
国家富强
民族振兴
人民幸福
2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。
建党一百年
全面建成
小康社会
建国一百年
全面建成
社会主义现代化强国
2020
2050
新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标
“两个一百年”战略目标
建国一百年
全面建成
社会主义现代化强国
第二个百年奋斗目标
请你评析
第一个同学的观点
中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家オ会好。实现中华民族伟大复兴需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。因此，观点一是正确的。
请你评析
第二个同学的观点
中国梦的实现确实离不开经济腾飞，经济建设为实现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。因此，观点二是错误的。
请你评析
第三个同学的观点
实现中国梦，不仅是国家层面的战略安排。更与个人有着密切的关系。中国梦的实现、离不开每一个中国人在奋斗中实现个人梦想，离不开每个中国人的劳动创新、艰苦奋斗。我们要将个人梦和中国梦紧密结合在一起，在实现个人梦的过程中推动中国梦的实现。因此，观点三是错误的。
重点知识
中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
梦
的
意
义
中
国
实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程
我们党“十个坚持”的百年奋斗历史经验，充分吸收党和国家重要文献的理论成果、全党全国人民的实践成果，阐释了过去党和人民为什么能够成功、未来党和人民怎样才能继续成功的根本所在，揭示了中国共产党领导的历史必然性、马克思主义及其中国化理论的真理性、中国特色社会主义道路的正确性，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。全面认识并充分运用这些历史经验，有助于我们深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，在新征程上更加坚定、更加自觉地践行初心使命、开创美好未来。
改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设
中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就
党的十八大以来
中国特色社会主义进入了新时代
这是我国发展新的历史方位
中国空间站以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。天和核心舱是空间站发射入轨的首个舱段，也是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器，起飞质量22.5吨。
这是我国自主研制的具备高隐身、强突防和精确打击能力的无人作战飞机，能够在高威胁、强对抗环境下，承担进攻性制空作战、压制防空等任务。
供给侧结构性改革即从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，促进经济社会持续健康发展。
祝融号火星车已累计行驶1921米，完成既定科学探测任务，获取原始科学探测数据约1600GB。2023年5月，祝融号发现海洋沉积岩的岩石学证据，证明了火星北部曾经存在过海洋。
这是中国自主研发、拥有自主知识产权的大马力轮式拖拉机。运动控制精度达2.5厘米，具备远程一键启动，自动路径规划及导航、自动换向、自动刹车、远程遥控随时干预等多项功能。
坚持党对国家安全工作的绝对领导，是做好国家安全工作的根本原则，是维护国家安全和社会稳定的根本保证。
观看视频《习大大参观“奋进新时代”主题成就展》
重点知识
意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
1
3
2
中国特色社会主义进入新时代的意义
意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
新时代任重道远，在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业
中国特色社会主义伟大事业的指导思想
马克思主义有三个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。列宁主义有6项主要内容：①帝国主义理论。②无产阶级革命理论。③民族殖民地问题理论。④无产阶级专政理论。⑤建设社会主义的理论。⑥新型无产阶级政党的理论。
马克思列宁主义
由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。如"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、"游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、"文艺为无产阶级革命服务"
毛泽东思想
中国特色社会主义伟大事业的指导思想
以建设有中国特色社会主义为主题的理论，是马克思主义中国化的重大成果。主要内容有：解放思想，实事求是。走中国特色社会主义道路。党政分开。建立社会主义市场经济体制。坚持独立自主的和平外交政策。坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛泽东思想这四项基本原则。一国两制。
邓小平理论
江泽民提出的：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。
“三个代表”重要思想
中国特色社会主义伟大事业的指导思想
胡锦涛提出的：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的方法论
科学发展观
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。全面深化改革、推进依法治国、建设世界一流军队、构建新型国际关系、构建人类命运共同体。
习近平新时代中国特色社会主义思想
观看视频《党的指导思想》
“两个一百年”奋斗目标
第一阶段
第二阶段
在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋头目标之后，我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
观看视频《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》
办好中国的事情，关键在党
结语
中国梦是历史的、现实的，也是未来的
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实
思维导图
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 8.1 我们的梦想 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第四单元·和谐与梦想
本框所属课程 第八课·中国人 中国梦
教材
分析 第一框“我们的梦想”,主要引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。教材首先通过“运用你的经验”,呈现一组生活化的情境，启发学生对未来国家发展的美好憧憬，从而引出本框内容。其次，通过“相关链接”“探究与分享”“阅读感悟”栏目，让学生了解，梦想是贯通历史与现实的，在中国共产党领导下，我们正一步步实现中华民族伟大复兴的梦想。再次，教材通过“‘奋进新时代’主题成就展”与“对新时代的理解”两个探究活动，让学生感受我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，理解中国特色社会主义进入新时代的背景与意义。最后，通过对实现个人价值的思考，引导学生把个人成长与国家的发展结合起来，明确自己所肩负的责任与使命。
课程标准要求 1.理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 2.了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位
知识
目标 1.知道中国梦的内涵 2.了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标,知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排 3.理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。 4.知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位
核心素养目标 政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程;理解中国梦的内涵,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想
教学
重难点 重点 中国梦的内涵和意义
难点 中国特色社会主义指导思想
学情
依据 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
链接二十大 本课所依据的党的二十大报告内容有： 第一部分：“我们对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，明确‘五位一体’总体布局和‘四个全面’战略布局，贯彻新发展理念。” 第三部分：“坚持和加强党的全面领导。坚持中国特色社会主义道路。”“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。” 第六部分：“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力。” 第十五部分：“坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。”“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路，全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。”
教师
准备 教师要学习相关理论知识，认真学习党的二十大报告、中国共产党章程、宪法等材料，以科学理论武装自己的头脑。
学生
准备 学生要关注时事，通过阅读报刊、收看电视节目、上网浏览信息等途径，了解相关知识。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 导入 运用你的经验：对未来中国的美好憧憬 操作建议 1.观察图片。教师引导学生分析图片中三位学生的发言分别是从哪些方面憧憬未来中国的。三位学生从左到右依次是从生态文明、依法治国、民生保障的角度来表述的，而这几个角度恰好是本册教材前面几课所学习的内容。 2.交流分享。教师启发学生描述自己心目中未来中国的样子，鼓励学生结合所学知识和自己的大胆设想进行表达。在学生发表观点的过程中，教师可以对学生的发言进行归纳和提炼，并分类记录。分类记录要科学合理，如可以分为政治、经济、文化、科技等方面，为后面的教学做铺垫。 3.总结提升，导入新课。在学生畅想未来中国的基础上，教师顺势导入“民族复兴梦”一目的教学。 注意事项 一是学生的交流分享是一个畅所欲言的过程，教师要控制好节奏，把握好方向，提醒学生发言要主题明确，内容要富有正能量。 二是这个活动是本课的导入活动，要充分调动学生参与的积极性，建立起教材与学生生活经验的联系，激发学生的学习兴趣。 本活动从学生的生活经验出发，让学生交流分享对未来中国的美好憧憬，带领学生感受中国梦，使学生对中华民族的伟大复兴有初步的展望，同时激发学生的学习兴趣。
梦想是什么？梦想就是对未来美好生活的向往，有梦就有前行的力量。 过渡语
相关链接：《诗经》和《礼记》中记载的古人对理想社会的设想 “小康”最早见于《诗经·大雅·民劳》:“民亦劳止，汔可小康。”这句诗的意思是:百姓实在太劳苦，只求稍许的安宁。 《礼记·礼运》描绘了关于未来社会的美好愿景:“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 操作建议 1.朗读。教师可以引导学生先自主阅读，然后一起大声朗读 2.解析。教师可以和学生一起分析文段的意思，请学生分享自己的感受。教师可以向学生提问：你还知道哪些古代人民对未来社会美好憧憬的表达 学生可能会回答“桃花源”“安得广厦千万间”等。在此，教师须进一步指出，古代人民的这些梦想并没有实现，从而为下面正文的学习做铺垫。 背景知识补充： 《民劳》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗，相传为周朝大臣召伯虎(召穆公)所作。此诗是一首具有古风意味的文人作品，描写平民百姓极度困苦疲劳的生活状态，劝告周厉王要体恤民力，改弦更张。诗中写道：“民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。”这句话的意思是：百姓实在太劳苦，只求稍许的安宁。赐予城中的民众恩惠，用来安抚四方。《礼记·礼运》描绘了关于未来社会的美好愿景。教材节选文段大意如下。在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦气氛，所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使鳏夫或寡妇、孤儿或无后者、残疾或生病的人，都能得到照顾与供养。使男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨它并把它扔在地上，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，阴谋被堵住而不能兴起，盗窃、作乱和害人的事情不会发生，所以家家户户的大门都不用关上了。 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。自古以来，中华民族就执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。本栏目旨在帮助学生感受古人对于美好生活的追求。 这一环节不必占用太多的时间，本栏目的主要目的是让学生了解中国梦不是凭空产生的，有其历史渊源，引导学生用历史的、辩证的观点看问题。
展示多张图片： 陈胜吴广起义、太平天国运动、抗日战争、郑成功收复台湾 辛亥革命、解放南京、戚继光抗倭、红军长征、开国大典 中华民族千百年来夙兴夜寐追求小康生活 中华儿女百年来前仆后继争取民族独立和人民解放 实现中华民族伟大复兴 是近代以来中华民族最伟大的梦想
1949年新中国成立、1956年三大改造、1978年十一届三中全会 中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 观看视频《今日中国，如您所愿！ 》
相关链接：“三步走”战略目标 第一步 从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步 从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 操作建议 1.画出路线图。教师可以通过画历史时间轴的方式，呈现新中国成立以来我国发展的几个主要阶段，引导学生回顾历史知识，梳理中国发展的路线图。 2.讲解“三步走”。教师向学生讲解党的十三大提出的“三步走”战略目标，并简要分析“三步走”战略目标的意义。当前，我们已经实现了“三步走”战略目标的第一步、 第一步目标，实现了由贫困到温饱、由温饱到总体小康、再由总体小康到全面小康的历史性跨越，这是中华民族发展史上的一个里程碑。 3.展望新阶段。教师继续启发学生结合“三步走”战略目标的第三步目标，思考新时代我们所而临的历史任务、要实现的发展目标等。同时，教师要指出，每一个发展目标都指向中华民族的伟大复兴。 本栏目旨在让学生了解党的十三大提出的“三步走”战略目标，帮助学生认识到，新中国成立后，尤其是改革开放以来，党领导人民实现了由贫困到温饱、由温饱到总体小康、再由总体小康到全面小康的历史性跨越，中华民族正朝着伟大复兴的梦想前进。 要对学生强调，中国梦是在一个一个战略目标达成的过程中逐步实现的。
阅读感悟：中华世纪坛序 大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。 中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。社稷千秋，祖宗百世，几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。 回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。烽火硝烟，江山激昂。挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。春风又绿神州，华夏再沐朝阳。 登坛远望：前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。继往开来，浩浩荡荡。立民主，兴文明，求统一，图富强。中华民族伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴东方。 世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世莫忘。 操作建议 1.课前准备。教师在课前要搜集和整理有关中华世纪坛的影像或图文资料，并制作课件。 2.课堂学习。课堂上教师可以组织学生观看有关中华世纪坛的影像资料，也可以组织学生朗读《中华世纪坛序》,引导学生体会其思想内涵，感受中华文明的发展史，提升民族自豪感、使命感。 3.分享感受。教师请学生交流心得体会，谈谈对中华文明发展史的感受。 背景材料补充： 中华世纪坛是我国为迎接新世纪的到来而兴建的国家标志性建筑，坐落在北京，由主体结构、青铜雨道、圣火广场、过街桥、世纪大厅、艺术大厅等组成。世纪大厅内有一周环形浮雕式壁画，以编年体为序展示了中华文明发展的历史，称为“中华千秋颂”。 通过阅读《中华世纪坛序》,让学生感受中华民族创造过的辉煌，体会中华民族经历过的苦难，进而让学生认识到，中华民族对伟大复兴有自信，更有渴望，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。 由于课堂时间有限，教师可以安排学生提前阅读材料，课堂上请学生交流。
只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义 只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望 过渡语
中国梦的内涵：实现中华民族伟大复兴 中国梦的具体表现：国家富强、民族振兴、人民幸福
2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。 “两个一百年”战略目标： 新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是
相关链接：新时代新征程中国共产党的中心任务 党的二十大报告指出:“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 操作建议 1.资料介绍。教师提前查阅资料，了解“两个一百年”奋斗目标提出的背景、过程、意义、实现情况等，帮助学生准确理解教材正文内容。 2.思考交流。教师可呈现习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中宣告实现第一个百年奋斗目标的相关内容，引导学生认识到，在中国共产党领导下，我们已经实现了“两个一百年”奋斗目标中的第一个百年奋斗目标，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。在此基础上，党的二十大提出了新时代新征程中国共产党的中心任务。 注意事项 教师可将此“相关链接”与教材第105页关于“三步走”战略目标的“相关链接”结合起来进行讲授，引导学生更全面理解我国社会主义现代化建设的进程，更准确理解实现第二个百年奋斗目标的战略安排。 本栏目引用党的二十大报告相关内容，帮助学生了解新时代新征程中国共产党的中心任务，进而深化对前一段正文的理解。
探究与分享：如何理解中国梦 操作建议 1.合作讨论。学生以小组为单位开展合作学习，选取其中一个说法进行评析，并谈谈自己对中国梦的理解。 2.分享澄清。教师组织学生进行交流分享，同时注意适时追问、评价和反馈，让学生在教师的引导和同学的辨析过程中，澄清认识，全面、准确地理解中国梦的内涵。 观点一：中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。习近平在参观《复兴之路》展览时指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”因此，观点一是正确的。 观点二：经济腾飞就是实现中国梦。中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 观点三：实现中国梦是国家的事，与个人无关。实现中华民族的伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现中国梦，不仅是国家层面的战略安排，更与个人有着密切的关系。中国梦的实现，离不开每一个中国人在奋斗中实现个人梦想，离不开每个中国人的劳动创新、艰苦奋斗。中国梦实现的过程、不仅是国家强大的过程，也是人民过上幸福美好生活的过程。我们要将个人梦和中国梦紧密结合在一起，在实现个人梦的过程中推动中国梦的实现。 注意事项 对于中国梦，不同的人有不同的理解。教材中列举的几种说法，有的是片面的，有的是不正确的。通过这一环节的教学，教师要引导学生澄清错误认识，正确理解中国梦的内涵。 本活动借助人们对中国梦的不同理解，引导学生全面准确地理解中国梦的内涵，同时树立为实现中国梦而奋斗的责任担当意识。 本活动的内容是对正文部分的拓展与补充，教师要鼓励学生深入思考、大胆评析、畅所欲言，让学生通过探究与分享，提升对中国梦内涵的认识，培养全面看问题的能力。
【重点知识】中国梦的意义 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 指导学生做笔记，全班齐读知识点
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程 实现中国梦的做法
相关链接：中国共产党百年奋斗的历史经验 2021年11月，党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》概括总结了中国共产党百年奋斗的历史经验，即坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命。这十条历史经验，是经过长期实践积累的宝贵经验，是党和人民共同创造的精神财富具有根本性和长远指导意义，必须倍加珍惜、长期坚持，并在新时代实践中不断丰富和发展。 操作建议 1.材料阅读。教师引导学生阅读材料，让学生初步了解党的百年奋斗十条历史经验。 2.深入阐述。教师可提前查阅党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,明确党的百年奋斗历史经验的内涵，在课堂上通过案例、图示等方式，向学生进行阐述，引导学生深入理解。 3.教师总结。我们党“十个坚持”的百年奋斗历史经验，充分吸收党和国家重要文献的理论成果、全党全国人民的实践成果，阐释了过去党和人民为什么能够成功、未来党和人民怎样才能继续成功的根本所在，揭示了中国共产党领导的历史必然性、马克思主义及其中国化时代化理论的真理性、中国特色社会主义道路的正确性，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。全面认识并充分运用这些历史经验，有助于我们深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，在新征程上更加坚定、更加自觉地践行初心使命、开创美好未来。 注意事项 教师可以结合本册教材所讲述内容，引导学生结合具体案例，深入理解党的百年奋斗历史经验。 本活动呈现了中国共产党百年奋斗的十条历史经验，引导学生了解党的百年奋斗历史经验，感悟党的百年奋斗在中华民族追梦征程中的重要历史地位，明确由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设 中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就 党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代 这是我国发展新的历史方位
探究与分享：“奋进新时代”主题成就展 中国空间站以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。天和核心舱是空间站发射入轨的首个舱段，也是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器，起飞质量22.5吨。 祝融号火星车已累计行驶1921米，完成既定科学探测任务，获取原始科学探测数据约1600GB。2023年5月，祝融号发现海洋沉积岩的岩石学证据，证明了火星北部曾经存在过海洋。 这是我国自主研制的具备高隐身、强突防和精确打击能力的无人作战飞机，能够在高威胁、强对抗环境下，承担进攻性制空作战、压制防空等任务。 这是中国自主研发、拥有自主知识产权的大马力轮式拖拉机。运动控制精度达2.5厘米，具备远程一键启动，自动路径规划及导航、自动换向、自动刹车、远程遥控随时干预等多项功能。 供给侧结构性改革即从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，促进经济社会持续健康发展。 坚持党对国家安全工作的绝对领导，是做好国家安全工作的根本原则，是维护国家安全和社会稳定的根本保证。 观看视频《习大大参观“奋进新时代”主题成就展》 本活动通过让学生参观“奋进新时代”主题成就展，使学生了解我国在科学技术、经济发展、政治建设等方面取得的成就，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自信心与自豪感。 让学生谈感受，引导学生认识到很多人正在为民族复兴梦而奋斗，我们每一个人的努力都将助力中国梦的实现。
【重点知识】中国特色社会主义进入新时代的意义 意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景 意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 指导学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：对新时代的理解 操作建议 1.谈理解。教师可以请学生表达自己对于新时代的理解，引导学生思考新时代的内涵是什么,中国特色社会主义进入新时代意味着什么。 2.辨观点。教师展示关于新时代的几种不同理解，请学生选择自己最为认同的一种观点，并结合相关知识阐述自己的理由。 3.启发思考。教师进一步引导学生思考：进入新时代，是否意味着我们实现中华民族伟大复兴的道路一定是一帆风顺的 我们还会面临哪些挑战 我们还需要克服哪些困难 4.总结提升。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代：这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。同时，我们也要看到，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 注意事项 一是关于新时代的话题比较抽象，建议教师课前认真学习党的十九大精神，并结合具体的案例向学生说明新时代的具体表现。 二是本活动设计具有很大的张力，学生和教师自由发挥的空间较大，教师可以创造条件，拓展学生思路，让学生畅所欲言，使他们真切感受到中国进入了一个伟大的新时代，要抓住机遇，迎接挑战。 本活动旨在通过展示几位同学对新时代的不同理解，一方面激发学生迎接新时代的热情，使学生懂得要抓住新时代的机遇；另一方面培养学生的辩证思维能力，帮助学生迎接现实的挑战，激发学生的学习兴趣。
进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业 中国特色社会主义伟大事业的指导思想 马克思列宁主义 马克思主义有三个主要组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。列宁主义有6项主要内容：①帝国主义理论。②无产阶级革命理论。③民族殖民地问题理论。④无产阶级专政理论。⑤建设社会主义的理论。⑥新型无产阶级政党的理论。 毛泽东思想 由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。如"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、"游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、"文艺为无产阶级革命服务" 邓小平理论 以建设有中国特色社会主义为主题的理论，是马克思主义中国化的重大成果。主要内容有：解放思想，实事求是。走中国特色社会主义道路。党政分开。建立社会主义市场经济体制。坚持独立自主的和平外交政策。坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛泽东思想这四项基本原则。一国两制。 “三个代表”重要思想 江泽民提出的：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。 科学发展观 胡锦涛提出的：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的方法论 习近平新时代中国特色社会主义思想 明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。全面深化改革、推进依法治国、建设世界一流军队、构建新型国际关系、构建人类命运共同体。 观看视频《了解党的指导思想》
相关链接：习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与历史地位设计意图 以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 操作建议 1.新闻链接。教师可以通过播放视频等方式，带领学生回顾党的二十大胜利召开的场景，引导学生关注党的二十大所取得的重要成果。 2.理论讲授。教师重点分析习近平新时代中国特色社会主义思想形成的背景、地位和作用。时代是思想之母，实践是理论之源。中国特色社会主义进入新时代，新时代提出新课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。此外，教师可参考《中国共产党章程》总纲部分的相关论述。 补充资料： 习近平新时代中国特色社会主义思想的概括内容 明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”； 明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴； 明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展； 明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面； 明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化； 明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全； 明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队； 明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体； 明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。 通过本栏目，使学生了解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景与历史地位，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南，理解科学理论对实践的指导作用。 教师课前要认真学习党的二十大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景及历史地位，为学生生动、具体、清晰地讲述这一内容。
在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋头目标之后，我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 相关链接：中国式现代化的中国特色和本质要求 操作建议 1.背景介绍。教师提前查阅资料，帮助学生理解我国追求现代化的历程和中国式现代化提出的背景。 2.交流分享。教师组织学生朗读材料，分享对于中国式现代化的理解和感受，引导学生自觉主动助力中华民族伟大复兴。 背景材料补充： 近代以来，历经磨难的中华民族苦苦探索民族复兴的现代化之路，但在中国共产党诞生之前，都没有取得成功。中国共产党自成立起团结带领中国人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。新中国成立以后，我们党孜孜以求，带领人民对中国现代化建设进行了艰辛探索。社会主义革命和建设时期，我们党提出努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国目标。改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党提出“中国式的现代化”论断，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。党的十九大站在新的更高的历史起点上，对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，提出到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化，开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界。 本栏目选取正文中的关键词“中国式现代化”,介绍了中国式现代化的中国特色和本质要求，旨在帮助学生更好地理解中国式现代化的相关内容。 教师要深入学习相关文章、讲话，帮助学生更好地理解中国式现代化的科学内涵和壮阔前景。
观看视频《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》 相关链接：2035年远景目标 操作建议 1.大声朗读。教师组织学生一起大声朗读材料，展望2035年我国基本实现社会主义现代化后，经济、政治、社会、文化、生态等方面的发展愿景。 2.交流分享。教师组织学生交流分享阅读材料后的感受，引导学生树立自豪感和自信心，并将其转化为实际行动，助力2035年远景目标的实现。 注意事项 一是背景资料补充。 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导规范市场主体行为，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。 二是教师要深入学习相关文件，全面了解2035年远景目标提出的背景、过程、意义，更好地为学生讲解此部分内容。教师还可以结合接下来的探究活动，让学生畅想2035年时自己的人生轨迹，寻找个人梦与国家梦之间的契合点，鼓励学生在奉献国家、服务社会中实现人生价值。 本栏目以知识链接的方式对2035年远景目标所涉及的具体内容进行介绍，旨在帮助学生展望2035年我国基本实现社会主义现代化后的样貌，一方面承接前一段正文，对“基本实现社会主义现代化”作出阐释；另一方面为接下来的探究活动做好铺垫。
办好中国的事情，关键在党。 在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中 国梦奋勇前进。
结语 中国梦是历史的、现实的，也是未来的 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实
观看视频《新闻联播：真抓实干显担当》
知识小结
2

展开更多......

收起↑