资源简介

4.1《奇妙的生命》教学设计
教材分析：
《奇妙的生命》是小学二年级下册道德与法治课程的第四课《试种一粒籽》第一框内容。主要内容围绕着种子的生长过程展开，通过对实际种植的体验和观察，帮助学生认识到生命的宝贵以及生命的活力和奇妙性质。教材通过一个插图故事和相关的课堂练习，引导学生探索和理解种子的发芽、生长和变化的过程。本框旨在引导学生从小种子的生长过程中获得道德成长，是将对自然的探究与学生个体的全面成长融合的课，避免将本课上成科学课是德育课程改革深化的重点，也是本课的难点与挑战。本框是通过学生课前收集种子，观察种子，与种子的“一起成长”，以及观看由种植带来的“收获”，来实现从关注知识技能到关注道德成长的转化，带孩子体验生命的神奇，养成探究的兴趣，激发他们探索世界的愿望
教学内容:
《义务教育教科书.道德与法治》（部编版）二年级下册第一单元《让我试试看》第四课《试种一粒籽》的第一框《奇妙的生命》
教学目标:
1.认识种子，学会观察种子，初步掌握种植方法
2.体会生命的神奇，体验种植的乐趣，养成探究的习惯。
教学重点:
认识种子，学会观察种子，初步掌握种植方法
教学难点:
体会生命的神奇，体验种植的乐趣，养成探究的习惯。
教具:多媒体课件
学具:种子
教学过程
一导入
师：请同学们先欣赏一个自然界植物生长的视频，看完说说你看到了什么视频播放完毕后，师提问，总结：自然界的现象太奇妙，太震撼了!让我们不禁想一探究竟，这生机盎然的植物们都是怎么来的呢？
生：这些植物都是由种子生长而来。
师：没错，如今春回大地万物复苏，让我们也试着播下一粒种子，一起来感受奇妙的生命吧!
齐读课题
二 学习目标
1.认识种子，学会观察种子，初步掌握种植方法。
2.体会生命的神奇，体验种植的乐趣，养成探究的习惯。
三教学过程
活动一：猜一猜老师看同学们都带了种子，我也带了，展示生：老师带来的是黄豆师;这可不是普通的黄豆，是被我施了魔法的魔力豆，只有坐端正的小朋友才能得到我的第一个第一个魔力豆。好了，我的种子分享给大家了，你们也赶快拿出自己的种子，和同桌展示一下吧。你们准备了这么多，看来是有备而来啊，那我要考考大家，谁会谁举手生观察图片，举手回答。师：我还注意到课本上说：爷爷说；],一斤多重的大萝卜，就是这么小的种子长成的。那你知道到底多小吗？（出示萝卜种子）那萝卜有多大呢 (拿出大萝卜）那你好奇它到底是如何长大的呢 我搜了一个小视频，大家一起看一下，看完了你给同学们说说他的生长过程，答对了，我就把它送给谁。请大家自己先想一想，再和同桌说一说。
活动二：秀一秀
师：你们看了我的萝卜视频这么神奇，我也想看看你们的。请同学们先在小组内讨论一下，，限时五分钟，按照以下要求：说出种子的名称和样子简要介绍种子的生长过程
师小结：通过同学们的分享，我发现一颗小小的种子，要长大太不容易了。无论在阳光明媚的旷野，还是在冰棱阴暗的角落，他都在努力生长，积蓄力量，破土发芽，终于长成一棵棵参天大树，长成一片绚丽的花海，长成一朵朵向着太阳的灿烂的向日葵。所以种子的生长过程是那么奇妙啊!这么好的小种子，让我们一起来夸夸它。
活动三：夸一夸
按照模板：种子，种子，我要夸夸你，你真是一颗（）的小种子！同学们先自己思考，再同桌讨论师指生回答，（接龙展示）同学们都夸了它，接下来我们再一起夸夸它。齐读儿歌“生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。”
四、布置作业
课下请同学们种下老师送给大家的魔力豆，按照同学们所说的种植方法，试着种下这颗小种子，下节课跟我们分享！
课后反思
《奇妙的生命》是小学二年级下册部编版道德与法治的第四课《试种一粒籽》第一框内容，通过一粒种子生长的故事情境，让学生了解种子的生长过程，并培养他们对生命的尊重和珍惜。为激发同学们上课的兴趣，本堂课的任务以活动贯穿始终，我设计了三个环节：猜一猜、秀一秀、夸一夸。引导同学们认识种子，了解种子生长过程，一点点喜欢上小种子，培养他们养成探究的好习惯，激发他们对生命的热爱。
一、整体效果：课程内容紧密联系孩子们的日常生活经验，通过实际操作和观察，激发了学生的兴趣和探索欲望。学生们积极参与课堂活动，对种子发芽的过程产生了浓厚的兴趣。
二、学生的反应：大部分学生对课程表现出浓厚的兴趣，并且愿意积极参与到种植过程中去。他们热情地观察种子的发芽过程，并记录下观察结果。然而，部分学生在观察记录方面还有待提高，需要更多的指导和训练。
三、教学策略：在教学过程中，我采用了引发兴趣、简化难度、引导交流和提供指导等策略。这些策略能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解种子的生长过程。但是，对于部分学生来说，可能需要更多的个别指导和辅导。四、课后延伸：为了进一步巩固学生的知识，我安排同学们按照课上学到的方法自己种下一粒种子，让学生观察其他植物的生长情况，并记录下来。这样的延伸活动可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中去。
当然，由于自身经验的不足，这节课也留下了很多的遗憾，主要表现在:首先是课堂互动方面，在今后的教学中，我可以进一步提高课堂互动的质量，鼓励学生之间更多地分享和交流观察结果，培养合作精神。同时，对于学生观察方面的不足，我会提供更多的指导和训练机会，帮助他们提高观察和记录的能力。
总之，这次讲课，既给了我表现自己的机会，又让我意识到自己的不足，收获了很多的经验，我会继续努力，不断学习、不断改进，进一步完善自己的课堂。

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