资源简介

9.1守护生命 教案
一、教学分析：
（一）教材分析
本框内容是七年级道德与法治上册第九课《珍视生命》的第一框题，本课时首先旨在引导学生理解并践行对生命的敬畏，珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德的生活。其次，结合初中学生的日常生活，帮助学生学会从爱护身体和养护精神两方面来守护生命，引领学生既要关心自己的身体健康，培养维护健康、危急情形下自救自护的意识和能力，又要追求充盈的精神生活，满足生命的精神需求。这将进一步加深学生对生命的认识，《守护生命》在本课中处于重要地位。
（二）学情分析
初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，这个时期的中学生比小学生有了更丰富的知识，更开阔的眼界，获得的信息量较大。如何看待自己的生命，生命的意义何在？本课时就是针对中学生这种特定的生理、心理特点和认知规律来设计教学内容的。通过教与学、活动与体验等，培养学生的生命意识和情怀，使学生从认识生命到探究生命的意义，明白要珍爱生命，守护生命，帮助学生形成科学的生命价值观，实现知、情、意、行的全面发展。
二、教学目标：
1.珍视生命，对生命负责任，养成健康生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
2.提高安全防范能力，能够进行基本自救自护。学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。
3.知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。
三、教学重难点：
教学重点：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。
教学难点：养护精神，认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
四、教学过程
导课
每天早上，你们是通过什么方式来学校的？今天早上，我刚上班就接到了一个紧急电话，原来是有两个学生在上学的路上发生了点意外，我们来听听事后他们的讲述。
（多媒体播放视频）骑自行车不小心摔了一跤，俩人不同程度的受伤了，告诫他人要保护自己、爱护身体。
师：我们谨遵教训，生活中一定要保护好自己的生命健康——守护生命（导出新课）。这节课我们就一起伴随着我们九中学生的一天来探讨一下关于生命的话题。（板书）
设计意图
用学生身边的例子导课，引起学生兴趣和共鸣。
活动一
大家都想知道他俩为什么会发生这样的事情吗？一起来了解一下。
（多媒体播放视频）原来其中一位昨晚写完作业已经很晚了，还看了一集诗词大会，今早有点迷迷糊糊的，骑车不注意力不集中才发生了这样的惨剧。
提问：大家如何评价这位同学的这种行为？
我校为了保证学生和老师在校期间能够爱护身体、锻炼身体，在课余时间、工作之余也组织了一系列活动。
（探讨、视频展示）
活动二
我班的两位受伤的学生，在经过了伤口治疗后，没什么大碍了，也赶回了学校，因为今天学校有一个活动，他们不想耽误——防灾疏散演练。我校每学期都会举行类似的演练活动。（多媒体展示演练时场景）
活动三
设置班会环节：
今天班会的内容首先由班长给大家介绍一位古稀老人，被孩子们亲切的称为“知心爷爷”“爱心爷爷”的陈惕生老人 ，一位年届90的教育工作者。
师：最近陈老又为我校部分困难学生捐款捐物了，我校本星期特召开主题班会，让孩子们了解陈老的感人事迹，感谢他老人家，并弘扬这种助人为乐、无私奉献的精神。不过度追求物质，不攀比、守住心灵，更注重精神上的追求。
重温诗词大会的精彩，最后一场的飞花令（多媒体展示）
作业布置
请以“我与生命”为主题，写出你的内心感想。
板书设计

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