资源简介

(共9张PPT)
做有善之人，行友善之事
看了视频，你觉得友善是什么？
友善是人们和谐友善相处的一种道德行为，是人们之间的相互尊重、互相关心、互相包容与互相帮助。
友善的第一要义是尊重
友善的基本要求是宽容、礼让
友谊的理性诉求是关爱和互助
1、当你向同学寻求帮助时，你希望他们向你伸出援手吗？
2、你害怕听到他人的嘲笑吗？
3、你讨厌他人给你起外号吗？
4、你心情不好时，希望得到他人的安慰吗？
5、你在生活中希望得到他人的关心和尊重吗？
小调查 YES OR NO
1、当你同学向你寻求帮助时，你会对他伸出援手？
2、你从来没有嘲笑过你的同学？
3、你从来没给他人起过外号？
4、他人向你寻求安慰时，你总是会去安慰他？
5、你在生活中关心和尊重他人吗？
通过这个调查对比你明白了什么道理？
生活是一面镜子。当你面带微笑的走近镜子，你会发现镜中的人也正怀善意的对你微笑；相反，当你粗暴的对待他时，镜中的人也正在向你挥舞着拳头。
你给人温暖，人才会予你阳光，你给人真心，人才会予你和善。
想一想你会怎么做？并分组讨论我们应怎样与他人和谐友善的相处？
和谐友善相处，应做到：
多些尊重与理解
多些谅解与包容
多些换位思考
多些对他人的关爱
学会恰当的处理问题
提高自己的素养道德
行动起来，学会友善
多对身边的人微笑，将快乐传递给他人。
每天做一件帮助他人的好事。
对别人的成就鼓掌，而不去嫉妒他。
当别人让你感觉不愉快时，试着去理解他，学会宽容对待他人。
每天花十分钟想想自己拥有的，试着去感恩。
每天称赞别人的优点，并试着去学习。
每天花一小时锻炼身体
以后再遇见以下情形：你会怎么做
公交车上被人踩了一下脚。
课间同学不小心碰倒你的水杯，将你的书本打湿了。
就餐时，他人不小心将饭菜溅到了你的衣服上。
下雨天，发现同学没带雨伞。
朋友言谈中无意间的一句话伤害了你的感情或自尊心。
打篮球时，同伴不小心摔倒擦伤了。
本课小结
1、友善是中华民族的传统美德。
2、待人友善有利于构建社会主义和谐社会。
3、愿我们都能心中有爱：爱自己、爱他人、爱宇宙山河的浪漫，爱生活点滴的温暖，爱人间烟火的美好，一生温暖与善良。做友善之人，行友善之事
一、教学目标
1、让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需友善，懂得友善在生活中的重要性。
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述良好行为习惯养成的重要性。
学会做一个友善的人。
二、教学重难点:懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
教学难点:行动起来，学会做一个友善的人。
三、课前准备:收集视频，制作课件。
四、教学过程:
导入语："友善"是社会主义核心价值观的要求之一。现在的孩子们大多是独生子女，很多孩子都是娇生惯养的，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人、自私的品质。在校，同学之间经常因为一些小事而吵得面红耳赤，同学有困难，很多都是以漠视的态度对待。久而久之，同学之间的矛盾越来越深，人际交往也成了学生心中的困扰。所以我们有必要来学习和讨论一下什么是友善、为什么需要友善以及怎样做一个友善的人。（板书：友善）
（一）视频引入：
1、观看视频，思考什么是友善？你觉得自己是友善的人吗？为什么？
生：分享自己看法。
总结：友善是人们和谐友善相处的一种道德行为，是人们之间的相互尊重、互相关心、互相包容与互相帮助。友善的第一要义是尊重。友善的基本要求是宽容、礼让。友善的理性诉求是关爱和互助。（板书：和谐友善）
师：刚刚有部分同学觉得自己是友善的，那我们来做个小调查，看看你到底友善与否。
（二）什么叫友善
活动三：完成“yes or no”的小调查。（学生思考与人为善的重要性）
总结出“生活就像一面镜子，当你面带微笑的走近镜子，你会发现镜中的人也正怀善意的对你微笑；相反，当你粗暴的对待他时，镜中的人也正在向你挥舞着拳头。”（板书：与人为善，快乐自己）
（学生面对面站立，一人扮演镜子，互相做表情：微笑、难过、生气、友好的握手、生气的推搡。）引导学生思考：在生活中，怎样与他人友善相处？
（三）怎样"友善"
多些尊重与理解；多些谅解与包容；多些换位思考；多些对他人的关爱；学会恰当的处理问题；提高自己的素养道德。
行动起来，学会友善
多对身边的人微笑，将快乐传递给他人。每天做一件帮助他人的好事。对别人的成就鼓掌，而不去嫉妒他。当别人让你感觉不愉快时，试着去理解他，学会宽容对待他人。每天花十分钟想想自己拥有的，试着去感恩。每天称赞别人的优点，并试着去学习。每天花一小时锻炼身体。
（四）小结：
1、友善是中华民族的传统美德。
2、待人友善有利于构建社会主义和谐社会。
3、愿我们都能心中有爱：爱自己、爱他人、爱宇宙山河的浪漫，爱生活点滴的温暖，爱人间烟火的美好，一生温暖与善良。

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