资源简介

2.5《我爱我们班》教学设计
一．教学目标
1. 回顾班集体生活中的快乐时光，感受同学之间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊。
2. 知道自己是集体的一员，愿意为集体荣誉做出自己力所能及的事。
3. 在活动中学会与人交流合作，懂得集体的事是需要团结协作的。
二．教学重难点
重点：
让学生知道自己是集体的一员，知道每一个人为班级所做的事是为班级争取荣誉的表现。
难点;
培养学生的主人翁意识，热爱班集体，维护集体荣誉。
三．教学过程
（一）歌曲导入初步感知班集体：
师：从歌曲中你听到了什么，想到了什么？
学生思考后回答。
师：家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家的集体，那就是“班”。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？
学生集体回答。
（二）话题一：班级生活快乐多。
师：是的，我们每一个人都爱自己的班，在我们班集体里，有丰富多彩的班级活动。首先，我们先来看一下课本上给我们展示的班级活动有哪些？课件出示课本 18页两项班级活动，学生解读图片。
师：那除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？学生思考后回答。
师：我们班级里的活动也很多，接下来，让我们一起看看我们这一年的快乐生活吧！课件依次展示一年级开学第一天班集体照、我们排队干哪些事、春秋两季运动会及获得荣誉的同学、拔河比赛、班教导会、欢送闫梓琪同学、我们的第一个六一、暑假前的盲袋惊喜、二年级开学的家长会、我们的新语文老师。每幅图片出现后，和孩子们一起回忆班级生活中的点滴。
（三）话题二：
团结友爱的同学们
师：同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上：不会做题时，得到( )的帮助；生病了，( )帮助补习功课；忘带学习用具，( )借给你用......生活中：遇到不高兴的事时，( )来安慰；不会系鞋带时，( )来帮忙；游戏摔倒时，( )来扶起......学生每人手里都有一张便签，记录帮助过自己或自己帮助过别人的事情。完成后，老师找同学分享。
师：同学们，我们已经进入二年级了，在我们的班集体中，相信大家结交了许多的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！
例如：我的好朋友是（），他（她）喜欢（），我们经常一起（）......学生完成自己的便签，和同学们一起分享。
（四）话题三：我为我们班点个赞
师：在我们这个有爱的班级里，除了有丰富多彩的班级活动，团结互助的同学们，还有一群人在默默努力，他们是多才多艺的小明星，他们课下努力学习，习得一身本领，让我们一起走进他们丰富多彩的生活，听听他们是怎么说的！课件出示同学照片，全班集体说出每幅图片上同学的名字，并由该生分享他的才艺。有爱跳舞的小焦同学、小武的才艺展示、爱写爱画的童童、爱画画的萱萱宝贝、爱画爱笑的馨馨。分享结束后，全班鼓掌鼓励。
师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？全班：你们是最棒的，给你们点个赞！
（五）话题四：全班来跳集体舞
教师宣布游戏规则：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下......按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好......
全班分为男女生两组，按照游戏规则，围绕教室跳一圈。教师总结：在刚才的游戏中，通过几个人的共同努力，顺利到达终点，获得了胜利。你们知道为什么他们会获胜吗？
学生回答。
师：是的，是因为大家合作的好。只要团结起来，就能完成不可能的事情。
（六）课后练习
(1）班级是大家的，我们要共同维护班级荣誉。（）
（2）班集体对我们的成长没有什么影响。（）
（3）理想的班集体应该是包容、团结、友爱的。（）
（七）课后总结
很高兴我们在班级这个有爱的大家庭里共同生活，共同学习。在我们生活学习中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成，而班级中的同学会是我们很好的助力。让我们团结起来，创造更美好的明天。

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