资源简介

学科 物理 年级 九年级 学期 春季
课题 电磁波的海洋
学习目标
1. 了解电磁波的产生和传播。 2. 知道波长、频率和波速。 3. 知道电磁波在真空中的传播速度。 4. 了解电磁波的应用，及其对人类生活和社会发展的影响。
课前学习任务
1. 从网上搜索资料，了解赫兹对电磁学的贡献。 2. 预习课本 150-152 页， 自己试着说一说生活中都哪些领域运用了电磁波。
课上学习任务
【学习任务一】体验电磁波的产生过程 1.通过观察活动一的实验可知： （1） 电流没有变化时，收音机 （选填“有/没有 ”）接收到电磁波。 （2） 电流迅速变化时，收音机 （选填“有/没有 ”）接收到电磁波。 2.实验结论： 的电流会在空间产生电磁波。 【学习任务二】 电磁波的传播 1. 电磁波的特征
（1） 叫波峰； 叫波谷。 （2） 叫波长。 （3） 叫频率。
（4） 电磁波的频率单位 、 、 。 （5） 叫波速，单位是 。 2.电磁波 （选填“能/不能 ”）在真空中传播。在真空中的传播速度为 。 【学习任务三】 电磁波的家族及电磁波的应用 电磁波根据频率不同，可以分为 、 、 、 、 、 、 。
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1. 北斗卫星的成长之路 北斗卫星是中国自主研制设计的卫星导航系统，它是中国航天事业的重大成就之一。北 斗卫星的建设历程可以分为研发试验、系统建设、全球组网三个阶段。 第一阶段：研发试验 1994 年，中国启动北斗卫星导航工程，开始着手研制和试验。在研发初期，中国国内缺 乏卫星导航的基础技术和专业人才，在克服技术困难、提升研发能力和人才队伍建设等方面 还需要不断地努力。 2000 年，北斗卫星导航试验系统正式建成并开始试运行，该系统实现了对中国和周边地 区的卫星导航定位服务。这标志着北斗卫星导航准备进入系统建设阶段，并向着全球化发展 的方向迈进。 第二阶段：系统建设 2003 年，中国开始建设北斗一号卫星导航系统。经过几年的建设和发射，北斗一号卫星 导航系统基本组成形式形成。在这个阶段，中国国内航空、海洋、交通等领域的用户逐渐开 始使用北斗卫星导航系统，为中国国内应用提供了可靠的空间信息支持。 2015 年，北斗卫星导航进入新的阶段，开始建设北斗二号卫星导航系统，并成功发射了 首颗北斗二号卫星。北斗二号卫星导航系统是包括全球卫星导航系统、空基增强系统、卫星 导航监测系统、应急备份系统等多种功能的综合卫星导航系统，其性能和技术水平达到了世
界领先水平，为中国的卫星导航事业开了一个新局面。 第三阶段全球组网 2018 年，北斗卫星导航全球组网完成工作，进入了全面运营阶段。北斗卫星系统实现了 全球组网覆盖，并针对不同的定位需求，推出了不同定位服务，包括普通定位服务、增强型 定位服务和精准定位服务等，实现了卫星导航覆盖全球范围内的地面、水面、空中和太空等 多个领域。 2020 年，北斗卫星系统国际化进程加速，与多个国家和地区签署了卫星导航合作协议。 同时，北斗卫星系统也逐渐向应用拓展和多元化方向发展，为用户提供更广泛、更深入、更 高效的服务。例如，北斗卫星导航技术已广泛应用于交通运输、海洋渔业、航空航天、 电力 通信、气象灾害等领域，对国家和人民的生产、生活、安全等方面产生了深远的影响。 总体来说，北斗卫星的成长之路漫长而又坎坷，但是始终秉承着自主创新的理念，不断 克服技术困难和人才瓶颈，使得北斗卫星系统日益完善，深入人心。北斗卫星导航系统建设 的成功，不仅推动了中国卫星导航事业的发展，更为全球卫星导航事业做出了重要的贡献。 2. 传承好、弘扬好新时代北斗精神 北斗卫星导航系统是中国自主研发、建设和运营的全球卫星导航网络，它不仅是中国航 天事业的重大成就，也是中国自主创新和科技实力的重要体现。作为中学生，我们应该学习 北斗精神来指引我们不断前行，为祖国的发展贡献自己的力量。下面是一些具体的北斗精神： 一、 自主创新 北斗卫星导航系统的建设过程中，中国始终坚持自主创新的原则，通过自主研发掌握了 核心技术，打破了国际垄断。作为中学生，我们也应坚持自主创新的精神，勇于探索未知领 域，发挥创造力和想象力，积极参加科技创新活动，提升自身创新能力和竞争力。 二、团队合作 北斗卫星导航系统的成功建设得益于中国航天科技工作者们团结协作、共同努力的结果。 作为中学生，我们也应该注重团队合作，学会与他人沟通合作，尊重不同意见，发扬集体智 慧，共同解决问题。只有在团结合作中才能取得更好的成果。 三、坚持不懈 北斗卫星导航系统的建设过程充满艰辛和困难，但是中国的科技工作者始终不放弃、不 气馁，在克服了一个又一个难关后最终成功建成。作为中学生，我们也应坚持不懈、持之以
恒地追求自己的目标和梦想，即使遇到挫折和失败也不要轻易放弃，要坚持努力，不断挑战 自己。 四、服务社会 北斗卫星导航系统是为人类服务的科技产品，它的成功建设为中国社会带来了许多实际 利益和价值。作为中学生，我们也应该关注社会问题和发展需求，积极参与社会服务活动， 为社会发展做出自己的贡献，传承北斗精神。 综上所述，作为中学生，我们要学习和传承北斗精神，从自主创新、团队合作、坚持不 懈、服务社会等方面入手，不断提升自身综合素质和创新能力，为祖国的发展贡献自己的力 量。

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