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课题 怎样设计实验
学习目标
知道设计实验在整个科学探究过程中的作用。通过具体案例分析， 学习在科学探究中怎 样设计实验。能够在科学探究中确定自变量、因变量和控制变量，能够对变量进行有效控制， 能够写出实验步骤并设计出实验数据记录表。
课前学习任务
在科学探究中怎样提出可探究的科学问题
课上学习任务
【学习任务一】实验探究：电流与电压的关系 电压是形成电流的原因， 改变导体两端的电压， 通过它的电流会不会改变？怎么改变？ 为了研究这个问题，我们一起进行探究实验。 提出问题：当电阻一定时，电流与电压是什么关系？ 猜想假设： 设计实验： 一、识别三类变量 自变量： 因变量： 控制变量：
二、操作三类变量 三、确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤 请在下面虚线框中画出你设计的实验电路图 实验步骤： 1.按电路图连接电路，电流表、电压表调零，调节 。 2.闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数 U， ， 记录到表格中。 3. ，将电压表示数 U，电流表示数 I记录 到表格中。 4.仿照步骤 3 再做 4 次实验，分别将电压表示数 U，电流表示数 I记录到表格中。 四、设计数据记录表
【学习任务二】实验探究：电流与电阻的关系 【学习任务三】实验探究：浮力与排开液体体积的关系 提出问题：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积是什么关系？ 猜想假设： 设计实验： 一、识别三类变量 自变量： 因变量： 控制变量： 二、操作三类变量 三、确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤 实验步骤： ①将调好的弹簧测力计用细线吊着一个铝块，在空气中测出铝块的重力 G，向量筒中倒 入适量的水，体积为 V0 ，再将铝块完全浸没在水中， 测出 总体积为 V，
测出弹簧测力计的拉力为 F拉 ，将 G、V0 、V、F拉记入表格。 ② ,仿照步骤①再进行五次实验，记录数据； ③根据 计算出铝块体积并记录，根据 计算出每次浮力大小并记录。 四、设计数据记录表 巩固与练习 实验桌上有高度不同的发光物体 A 和 B，焦距分别为 5cm、10cm 的凸透镜两个，刻度尺、 光具座和光屏各一个。小华选用这些器材， 探究“凸透镜成实像时， 像的高度与物体的高度 是否有关”。小华的主要实验步骤如下： ①将焦距为 10cm 的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体 A、光屏分别放在凸透镜两 侧。调节发光物体 A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。 ②用刻度尺测出发光物体 A 的高度，并记录在表格中。 ③将发光物体 A 放在光具座上距凸透镜 30cm 处，移动光屏，在光屏上得到发光物体 A 清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。 ④将发光物体 A 放在光具座上距凸透镜 20cm 处，移动光屏，在光屏上得到发光物体 A 清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。 根据以上叙述，回答下列问题： （1）小华的探究过程中存在的问题: 。 （2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施: 。 ____________________________________________________________________
参考答案： 任务一： 电路图： 实验步骤：
1.按电路图连接电路，电流表、电压表调零，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。 2.闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数 U，电流表示数 I记录到表格中。 3.改变滑动变阻器滑片的位置，将电压表示数 U，电流表示数 I记录到表格中。 4.仿照步骤 3 再做 4 次实验，分别将电压表示数 U，电流表示数 I记录到表格中。
实验数据表： 任务三： 实验步骤：
①将调好的弹簧测力计用细线吊着一个铝块，在空气中测出铝块的重力 G，向量筒中倒入适 量的水，体积为 V0 ，再将铝块完全浸没在水中， 测出量筒中水和铝块的总体积为 V，测出弹 簧测力计的拉力为 F拉 ，将 G、V0 、V、F拉记入表格。 ②改换不同体积的铝块，仿照步骤①再进行五次实验，记录数据； ③根据 V排=V-V0 计算出铝块体积并记录，根据 F浮=G-F拉计算出每次浮力大小并记录。 实验数据表：
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