资源简介

课题 别伤着自己
教学目标
教学目标： 1.学会识别危险，用正确的行为保护自己，保证居家生活的安全。 2.知道受伤后要及时告知家长，能做到处理简单的意外伤害。 3.初步具有安全意识，提高自我保护的能力。 教学重点：学会识别危险，用正确的行为保护自己，保证居家生活的安全。 教学难点：能做到处理简单的意外伤害，提高自我保护的能力。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
5 分 钟 环 节 一：通 过 穿 越 迷 宫、小 实 验 等 活 （一）环节一：通过穿越迷宫、小实验等活动，学会识别危险。 1.穿越安全小迷宫。 （1）请你给安全的行为打“ √ ”, 危险的行为打“ ╳ ”。再试着走一走， 看看怎样做才能顺利到达终点。 （2）学生交流。 （3）小结：想要安全达到终点，就得远离危险的物品，选择正确的行为， 这样，既能保护自己，又能正确做事。
动，学 会 识 别 危 险。 2.你还知道在家容易发生危险的其他行为吗？ （1）学生交流。 （2）出示小实验视频。说一说，你懂得了什么？ （3）学生交流。 3.小结：家是安全的地方，但是也存在着安全隐患。我们要学会识别危险， 用正确的行为保护自己，保证居家生活的安全。 【设计意图】课堂伊始，教师通过穿越安全小迷宫的游戏激发学生学习兴 趣，初步识别居家生活中的危险。通过实验与交流，进一步引导学生体会 要用正确的行为保护自己，保证居家生活的安全。
5 分 钟 环 节 二：通 过 分 析 故 事、思 考 交 流 等 活动， 懂 得 不 当 做 法 会 给 自 己 带 来 伤害， 要 小 心 谨 慎。 （二）环节二：通过分析故事、思考交流等活动，懂得不当做法会给自己 带来伤害，要小心谨慎。 1.出示视频，思考：危险是怎么发生的。 （1）学生交流。 （2）如何避免类似的事情发生？ （3）学生交流。 （4）小结：不仅仅是和小狗相处，和任何其他的小动物都是一样，不能 太亲密，不能故意逗它们，不能抱着它们睡觉……以防传染皮肤病和呼吸 道疾病，避免宠物因此受到惊吓而误伤我们。 2.还有哪些不当做法可能会伤着自己呢？ （1）出示场景：公园、马路、河边等。 （2）学生交流。 3.小结：我们在生活中一定要多留意，不要因为一时的疏忽大意或者侥幸 心理，贪玩好玩，而伤害了自己。 【设计意图】通过丁丁逗小狗的反面案例以及思考交流等活动，引发学生 在他人的故事中反思自己，发现问题、解决问题，最终使学生受到教育， 懂得在生活中一定要多留意，不要因为一时的疏忽大意或者侥幸心理，贪 玩好玩，而伤害了自己。
5 分 钟 环 节 三：通 （三）环节三：通过场景辨析、视频学习等，知道受伤后要及时告知家长， 学习处理简单的意外伤害。
过 场 景 辨 析、视 频 学 习等， 知 道 受 伤 后 要 及 时 告 知 家长， 学 习 处 理 简 单 的 意 外 伤 害。 1.学习被宠物咬伤后的处理办法。 （1）出示场景，思考：被宠物咬伤怎么办？ （2）学生交流。 （3）小结：被宠物咬伤之后，即使是很小的伤，也绝不能大意，要早点 告诉家长，尽快进行治疗， 以免造成更大的伤害。 2.学习手指被割伤的处理办法。 （1）出示场景，思考：你会像小丽一样做吗？ （2）学生交流。 （3）小结：受到伤害时，无论轻重，都要及时向家长或者老师说明情况， 这样，才会使自己更安全。当然，如果伤口真的很小，我们也可以自己去 处理。 （4）出示视频，学习使用创口贴。 3.小结：我们还小，有时判断不了受伤的后果，有些小毛病不及时处理可 能会酿成大祸。受了伤，无论轻重，都要及时和父母说明。还要学会一些 简单、科学的处理伤口的方法。这样，才会使自己更安全。 【设计意图】本环节中，教师设计了情景讨论、视频学习等， 旨在通过思 考交流及实践体验，使学生知道受伤后要及时告知家长，学习处理简单的 意外伤害。 4.出示儿歌《小心危险保平安》，总结学习收获。

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