资源简介

课题 玩得真开心
教学目标
教学目标： 1.学会放学回家后开展丰富、健康、文明、安全、有创意的游戏活动。 2.享受在大自然中玩耍的乐趣，学会在创造中寻找快乐。 3.愿意动脑筋，与同学合作分享，感受分享的快乐。 教学重点：初步学会在安全和健康的前提下，合理安排一个人在家时的生活。 教学难点：愿意动脑筋，与同学合作分享，感受创造、分享中的快乐。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
5 分 钟 环 节 一：通 过 演 讲 与 交流， 学 会 在 放 （一）环节一：通过演讲与交流，学会在放学后开展丰富的休闲活动。 1.谈话：放学回到家，没有了老师和同学的相伴，你都会玩些什么？让我 们围绕着这个话题，开展“小小演讲赛 ”。 2.学生交流。 3.说一说：你最喜欢谁的玩法？为什么？ 4.学生交流。 5.小结：放学后，我们不仅可以在家里玩，也可以在户外活动。我们可以
学 后 开 展 丰 富 的 休 闲 活 动。 和自己玩，还可以和家长、邻居、伙伴玩。选择合适的课后活动，会让我 们的居家生活既开心又充实。 【设计意图】课堂伊始，教师引导学生交流讨论放学回家后的休闲活动， 使学生在同学间的互相影响中学会在放学后开展丰富、有趣的休闲活动。
5 分 钟 环 节 二：通 过 辨 析、观 看 动 画 片 等 活 动，懂 得 放 学 回 家 后 要 开 展 健 康、文 明、安 全 的 游 戏 活动。 （二）环节二：通过辨析、观看动画片等活动，懂得放学回家后要开展健 康、文明、安全的游戏活动。 1.反面案例，引发思考。 （1）出示典型反面案例，评一评：这样玩好吗 你有什么好建议？ ①看电视、玩电子游戏，废寝忘食。 ②玩火，感觉很有趣。 （2）学生交流，提出建议。 2.观看视频，发现问题。 （1）播放视频，思考：视频里的同学，有哪些做法需要改进？ （2）学生交流。 （3）你发现下面的问题了吗？你的建议是什么？ ①玩到很晚，早起补作业。 ②声音太大，影响邻居休息。 （4）学生交流，提出建议。 3.小结：放学回家后，我们要远离危险物品，安全地玩；合理安排时间， 健康地玩；顾及他人感受，文明地玩。安全健康又文明，才能玩得真开心！ 【设计意图】通过学生预学单中的反面案例，以及观看视频等活动，引发 学生在辨析中发现问题、解决问题。在交流讨论中，最终使学生受到教育， 懂得要在保证安全和健康的前提下玩耍，要注意合理安排时间、劳逸结合、 不影响他人，这样才可以玩得真开心。
5 分 钟 环 节 三：通 过 榜 （三）环节三：通过榜样辐射、交流分享、观看视频等活动，感受创意、 分享带来的快乐。 1.动手动脑，体会创意玩的乐趣。
样 辐 射、交 流 分 享、观 看 视 频 等 活动， 感 受 创意、 分 享 带 来 的 快 乐。 （1）播放视频：“小男孩的纸箱游戏 ”，引发兴趣。 （2）学生分享自己的创意作品。 （3）小结：创意作品更能开发我们的大脑。多动手、多思考，有创意地 玩，让放学回家的时间变得更美好，让我们回家玩得更开心。 2.交流分享，体会分享玩的乐趣。 （1）播放视频：伙伴间的分享，引发兴趣。 （2）你参与过玩具交流活动吗？在哪里？怎么交流的？有什么收获吗？ 举例说一说。 （3）学生交流。 （4）小结：分享着玩，方法多多，收获多多，有意义，有意思！ 3.全课总结： 放学回家玩什么？小朋友们方法多。 居家游戏学本领，户外运动强体魄。 动手动脑有创意，伙伴分享尽开颜。 安全健康最重要，文明常留在心间。 玩耍有度讲智慧，多彩生活伴身边。 【设计意图】本环节中，教师设计了榜样辐射、交流分享、观看视频等活 动，旨在通过正面的引导及自己的体验，引领学生愿意动手动脑，学会在 创造中寻找快乐；愿意与同学一起开展玩具交流会，换着玩、借着玩，交 流玩法，体会分享带来的快乐。

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