资源简介

课题 欢欢喜喜庆国庆
教学目标
教学目标： 1.知道 10 月 1 日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识。 2.了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革 命英雄。 3.知道国旗、国徽、国歌是国家标志。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 4.了解各行各业劳动者为国家建设和发展作出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦之 情，为自己是中国人感到自豪。 5.结合实际生活，尝试用自己的方式欢庆国庆节，表达爱国之情。 教学重点：1.初步了解国庆节的由来和含义，感知庆祝国庆节的意义，产生爱国之情。 2.认识并初步理解国家标志的意义。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学难点：感知庆祝国庆节的意义，产生爱国之情。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
2 分 钟 环 节 一：通 过 观 察 生 （一）环节一：通过观察生活、回顾交流等，知道 10 月 1 日是新中国的 生日，是我国的国庆节。 1.谈话：同学们，你们有没有发现，近些天，你们生活的周围和平时有什 么不一样吗？
活、交 流 回 顾等， 知 道 10 月 1 日 是 新 中 国 的 生 日，是 我 国 的 国 庆节。 2.学生交流。 3.小结：没错，我们的祖国是中华人民共和国，1949 年 10 月 1 日是新中 国的诞生日。10 月 1 日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。 4.算一算：今年的 10 月 1 日是中华人民共和国的第多少个国庆节。 5.小结：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共 和国中央人民政府成立。从此，中国人民站起来了！ 【设计意图】通过调动学生已有生活经验，从感受生活变化引入课题， 对接生活，激发学习兴趣。通过算一算和回顾等活动，了解国庆节的由来 和含义。
3 分 钟 环 节 二：通 过 讲 故事， 知 道 新 中 国 来 之 不 易，崇 敬 为 新 中 国 的 建 立 而 流 血 牺 牲 的 （一）环节一：通过讲英烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国 诞生流血牺牲的英雄们。 1.谈话：新中国来之不易！谁为她的诞生作出了贡献？把你知道的故事讲 给大家听一听吧！ 2.讲一讲英雄的故事。 3.课后任务：继续了解英烈的故事。 4.了解中国烈士纪念日。 5.小结：正是革命先烈的浴血奋战，才换来我们今天幸福美好的生活。 【设计意图】通过讲故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而 流血牺牲的革命英雄。
革 命 英雄。
分钟 环 节 三：通 过 回 忆 生 活、交 流 讨 论、情 景 分 析等， 知 道 国旗、 国徽、 国 歌 是 国 家 标 志。尊 敬 国 旗、国 徽，会 唱 国 歌。 （一）环节一：通过回忆生活、交流讨论等，知道国旗、国徽、国歌是国 家标志。 1.出示《中华人民共和国宪法》，了解宪法的规定。 2.学生交流。 3.追问：我们在哪里见到过国旗、国徽？什么时候我们要奏唱国歌？ 4.学生交流。 5.播放视频：在哪里可以见到国旗、国徽，什么时候奏唱国歌？ 6.追问：为什么在这些场合，在这些时刻我们可以见到国旗、国徽，奏唱 国歌呢？ 7.学生交流。 8.小结：中华人民共和国国旗、国徽、国歌是中华人民共和国的象征和标 志。它们鼓舞和激励着中国人民不断奋斗和前进。 （二）环节二：通过链接生活、情景分析等，知道尊敬国旗、国徽，会唱 国歌。 1.链接生活：升国旗时怎么做？ 2.学生交流。 3.小结：同学们这样做，就是尊重和爱护国旗、国歌的行为，也是热爱的 祖国的表现。 4.出示情境。 （1）下雨了，国旗还没有收起来呢！ （2）马上要升国旗了，国歌已响起，可是我还没有走到队伍里。 （3）活动结束了，这面小国旗怎么办？ （4）我要用人民币做一件好看的工艺品。 5. 分析交流。 6.小结：国旗、国徽、国歌是国家的象征，我们必须依法尊重、爱护，不 可以破坏和践踏。 【设计意图】通过回忆生活、交流讨论、情景分析等，知道国旗、国徽、
国歌是国家标志。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
环 节 （一）环节一：通过链接生活，感受人们欢度国庆节的喜悦之情。
四：通 1.谈话：同学们，国庆节马上要到了，很多人都在用不同的方式庆祝着我
过 讨 们共同的节日，你都知道哪些呢？
论 交 2.播放视频。
流、记 3.学生交流。
者 采 4.小结：我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日。2.对接自我生
访、视 活。
频 学 （二）环节二：通过对身边人的调查，了解各行各业劳动者为国家建设和
习等， 发展作出的贡献。
了 解 1.谈话：我们再来调查一下我们身边的人，看看他们是怎样努力工作的，
各 行 又是准备怎样庆祝国庆节的，让我们随着我们的小记者一起去采访一下
各 业 吧。
劳 动 2.播放视频。
者 为 3.学生交流。
国 家 4.小结：国庆节是每个中国人的节日。各行各业的劳动者都在为国家的民
建 设 主富强而努力。
和 发 （三）环节三：通过链接“ 自我 ”生活，尝试用自己的方式欢庆国庆节，
展 作 表达爱国之情。
出 的 1.谈话：其实，不管是开心庆祝，还是坚守岗位，都是爱国的表现，都是
贡献， 庆祝国庆节的方式。那同学们，作为祖国妈妈的孩子，你想怎么庆祝国庆
感 受 节呢？
人 们 2.学生交流。
欢 度 3.播放视频。
国 庆 4.小结：同学们，新中国的成立来之不易，让我们珍惜当下幸福生活，尊
节 的 重和爱护国旗和国徽，唱响国歌，做到心中有国家，用自己喜欢的方式为
喜悦， 新中国庆祝，用自己的努力为新中国添砖加瓦！成为未来祖国合格的建设
为 自 者和接班人！
己 是 【设计意图】通过讨论交流、记者采访、视频学习等，了解各行各业劳动
中 国 人 感 到 自 豪。并 尝 试 用 自 己 的 方 式 欢 庆 国 庆 节，表 达 爱 国 之 情。 者为国家建设和发展作出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦，为自己是 中国人感到自豪。并尝试用自己的方式欢庆国庆节，表达爱国之情。

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