资源简介

《 我的牙齿我爱护》教案
教学目标：
　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
　　2、观察牙齿形状的不同。
　　3、通过集体活动，增强学生交流与表达的能力。
　　4、学习正确的刷牙方法。
　　5、认识牙齿保健的方法。
6、培养学生良好的生活自理能力。
教学重难点：
掌握正确刷牙的方法。
教学准备：
　　1、挂图
　　2、牙齿模型
　　3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)
教学过程：
　　1、老师出示牙齿模型，引起学生学习兴趣。
　　老师：这是什么 你有牙齿吗 在哪里 牙齿有什么用处呢
　　2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
　　(1)根据故事内容与学生讨论。
　　老师：卢比的牙齿怎么了 为什么卢比的牙齿会痛 牙齿痛应该怎么办呢
　　(2)请学生交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
　　3、老师与学生讨论蛀牙的形成原因。
　　(1)老师：有蛀牙了会怎样
　　(2)让学生互相观察。请学生张开嘴巴，配合牙齿模型，引导学生观察自己的牙齿。
　　老师：看看牙齿的排列及形状。
　　老师：你们有没有掉牙齿 少几颗牙呢
　　老师：看看谁有蛀牙 牙齿上有没有食物的残渣 为什么会有蛀牙 怎样才能防止蛀牙的形成
　　(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)
　　(3)老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
　　4、介绍刷牙的注意事项。
　　(1)拿出事先准备好的各种牙刷，请学生比较这些牙刷。
　　①牙刷的大小。
　　②刷毛的材质。
　　③牙刷的新旧。(使用时间)
　　(2)老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
　　(3)老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
　　(4)拿出牙齿模型做示范，引导学生观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒学生：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
　　5、学生进行操作练习。(学生轮流练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。)
　　老师：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
　　活动延伸：
　　很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导，逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格(附后)与家长共同监督，让学生每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当给予鼓励，借此逐渐养成学生爱护牙齿的好习惯。
教学反思：
　　1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)
　　⑴对学生发展的反思，本次教学活动的学习内容学生很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
　　⑶对师生互动的反思，师生配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让学生扮演熊宝宝教学效果会更好。
　　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多学生不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多

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