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第二节 生物与环境组成生态系统
第一课时
学习目标：
1.理解生物与生物所生活的环境是统一的整体。
2.掌握生态系统概念及其组成。
3.理解生态系统中生物成分之间相互依存、相互制约的关系。
1.生物与环境是统一的整体
1.观察右图，草原上部分生物，思考根据生物之间吃与被吃的关系 ？
探究活动1：
1.生物与环境是统一的整体
2.随着吃与被吃的关系，生物体内的物质由被吃一方流向了吃的一方，观察最初的物质来源是哪里？
来源于无机环境中的物质，经植物光合作用固定光能转化来的。
探究活动1：
1.生物与环境是统一的整体
3.这个示例说明了什么道理？
生物与其生活的环境有着密不可分的联系，是一个整体。
探究活动1：
2.生态系统
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
你可以举例，你所知道的生态系统吗？
什么是生态系统？
3.多种多样的生态系统
森林生态系统
农田生态系统
河流生态系统
3.多种多样的生态系统
海洋生态系统
沙漠生态系统
4.生态系统中生物成分之间的关系
观察右图，草原生态系统，进行探究：
植物、动物和细菌分别扮演什么角色 发挥了什么作用呢？
小组分工：植物组，动物组，分解者组，非生物组
1、学生浏览照片，结合课本P20查找并筛选信息，说出生态系统中各成分的作用
探究活动2：
4.生态系统中生物成分之间的关系
探究活动2：
1.植物是生态系统中的生产者
2.动物不能制造有机物，它直接或者间接地以植物为食，称为消费者
3.细菌和真菌称为分解者
4.生态系统中生物成分之间的关系
观察右图，草原生态系统，进行探究：
2、学生小组内分工合作，为角色扮演搜集整理素材，思考“谁最重要？”
探究活动2：
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
4.生态系统的组成
生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
-----阳光、空气、温度........
生产者
消费者
分解者
---大部分植物
---大部分动物
---细菌和真菌
课堂练习
1.下列选项中不是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林 B.一群蚂蚁
C.一个池塘 D.一块草地
B
课堂练习
2.生态系统由各种成分组成，包括（ ）
A.生产者、消费者、分解者
B.生物和环境
C.非生物成分和生产者
D.生物成分和消费者
B
3.下列属于生态系统的是（　　）
A.校园里的全部生物
B.校园
C.校园里种植的太空植物
D.校园上空偶尔飞过的小鸟
B
4.生态系统中，植物光合作用制造的有机物中的能量来源于（　　）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.阳光
D
5.下列生态系统的组成成分中，不属于生物成分的是（　　）
A.植物 B.细菌
C.动物 D.阳光
D
6.下列关于生态系统的组成的描述错误的是（　　）
A.生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统
B.细菌和真菌常常被称为生态系统的分解者
C.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系
D.分解者能将有机物分解成无机物，可供植物重新利用
A
7.在朽木或者牛粪上会长出许多蘑菇，蘑菇的生态成分是（　　）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生态因素
C
8.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（　　）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.食肉动物
A
9.“绿水青山就是金山银山”，植树造林是把“穷山恶水”改造成“绿水青山”的必由之路。树木在生态系统中属于（　　）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物环境
A

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