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(共14张PPT)
18 童年的水墨画
朗读课文。背诵《溪边》。
注意停顿
读出音韵美
把握语调
边读边想象
朗读支架
见文中节奏划分
《溪边》
押inɡ（enɡ）韵
《江上》
押α韵
《林中》
押ɑnɡ韵
读出情感美、画面美
《溪边》
舒缓
《江上》《林中》
舒缓、欢快、昂扬
解题支架：
背诵支架
《溪边》
先梳理结构再背诵
第一句：
环境
第二句：
事件
第三句：
特写
解题步骤：
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
了解诗歌的主要内容——圈出关键词
想象画面
润色语言——把想象到的画面用生动形象的语言描绘出来
借助插图
联系生活
如何想象画面
参考答案：
《溪边》：我在溪边看到钓鱼的孩子是那样快乐。静静的溪水映着垂柳，也映着钓鱼的孩子的身影。平静的水面，静静的钓竿，一只红蜻蜓立在竿上打盹，我觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊。而鱼儿上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，伴随着空中溅起的水花，一切都热闹起来。
《江上》：我在江上看到戏水的孩子是那样调皮、充满活力。一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里你拨我溅地嬉戏。玩得正欢时，一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花翻涌，他出现了，调皮地笑着，露出两排小白牙。
《林中》：我在林中看到一群戴着斗笠采蘑菇的孩子，他们是那样欢乐、灵动。雨后的松树像洗了澡一样晶莹、翠绿，树下的小蘑菇都钻了出来，吸引了孩子们来林间采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语，孩子们头戴的一顶顶斗笠真像雨后钻出泥土的小蘑菇。
（广东·惠州）《童年的水墨画》分别描绘了_____________、____________、______________三幅画面，展现了儿童生活的_________和_________。
溪边垂钓
江中嬉戏
林中采蘑菇
丰富多彩
无穷趣味
解题支架：
联系上下文，说说下面诗句的意思。
人影给溪水染绿了。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
“人影给溪水染绿了。”
“垂柳……镜子”：杷“溪水”比作“镜子”。
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多种方法理解诗句
“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”
联系上文
联系上文
联系生活，想象画面
“山溪……平静”：关健词“山溪”，即小溪两边都是山。青翠的山倒映在平静的小溪里，“山溪”就如“绿玉带”了。
“一个个斗笠”指孩子们戴的斗笠，孩子们戴的斗笠正像雨后钻出泥土的蘑菇。
通过生活中蘑菇和斗笠的对比，发现“斗笠”和“蘑菇”的相似之处，想象画面，体会山里孩子的无穷乐趣。
（1）溪水平静如镜，小溪两边青翠的山倒映在溪水中，使得溪水如“绿玉带”一样，人影倒映在这样的溪水里，也被“染绿了”。
（2）这句诗把孩子们戴的斗笠比作一朵朵蘑菇，把孩子们采蘑菇的情景描写得形象生动、富有情趣，使整个画面充满灵动的美感。
参考答案：
【拓展积累】
1.与童年有关的四字词语：童言无忌 天真烂漫
童心未泯 年幼无知 总角之好 竹马之友
指儿童时期的朋友。
2.与童年有关的诗歌：
李逵（kuí）
街 头
听不见/马路上车马喧闹，
哪管它/街头广播声高。
书页/在膝盖上/慢慢翻动，
嘴角旁/牵动着/一丝抹不掉的笑；
阳光/从脚尖/悄悄爬上膝盖，
也想看/“黑旋风”水战“浪里白条”。
花 前
目光一次次/从花上移到纸上，
心里早画下/花儿的模样。
一支蜡笔/在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花/在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂/绕着画纸飞了一圈，
它好像/已闻到花儿的清香。
张顺
树 下
黄桷树/撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽/在浓荫中飞翔。
阳光/从叶缝间/悄悄地看，
千百只眼睛/织成一张光的网。
仿佛老树/也变得年轻了，
一次次/鼓着绿色的手掌。
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注：《童年的水墨画》共包含6首小诗，课文选取的是其中的3首，《街头》《花前》《树下》是另外3首。
3.钱学森的童年故事：
钱学森天资聪颖，悟性极高，在小学低年级时期，男孩子最喜欢玩用废纸折的飞镖。每次比试，总是钱学森扔得最远，投得最准。同学们不服气，捡起他折的飞镖仔细研究，发现他折叠的飞镖有棱有角，特别规整，所以投起来空气阻力很小；投扔时又会利用风向风力，难怪每回都数他投得最远最准呢！小小年纪的钱学森居然领悟了某些空气动力学的常识，这不仅让同学们佩服，而且使老师也惊叹不已。后来，经过刻苦学习，钱学森果然成了知名的应用力学家。
谢 谢，同学们再见！

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