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(共20张PPT)
职业初体验：遗传咨询师
丈夫正常
白化病孕妈妈
遗传咨询师
患者问题：医生，我肚子里的孩子会不会患白化病？患白化病的概率是多少？
性状的遗传
八年级上册·生物的遗传和变异·第二节
学习目标
1.举例说出身边生物的性状和相对性状。（重点）
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.通过研究“豌豆花色的遗传”，尝试写出遗传图解，并能根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现；培养科学严谨的思维方式。
（重难点）
性状及相对性状
请同学们：
结合课本98页图4.4-5及上面的文字，尝试说出：性状的概念？
探点1
形态、结构
生理特征
行为方式
生物体的_______、_______、_______、_______统称为性状。
形态
结构
生理特征
行为方式
观察与思考： 1.你找到了豌豆的几种性状？
2.每种性状各自有几种表现类型？请举例说明
同种生物
同一性状
不同的表现类型
相对性状
你可以找出相对性状吗？
不是同种生物
是相对性状吗？
不是同一性状
身高160厘米
体重50公斤
基因控制性状
试一试：屏幕上这些性状你属于哪一种呢？
探点2
能卷舌和不能卷舌
大拇指竖起是弯曲的情况
_____控制性状
基因
基因与性状遗传
探点3
孟德尔-遗传学的奠基人
请同学们：结合课本第100页中间“相关链接”了解孟德尔和他的豌豆杂交实验
1.从1856年开始，进行了长达8年的豌豆杂交实验。
2.豌豆是一种严格的自花传粉植物。
3.豌豆有一些易于区分的相对性状。
自花传粉，闭花受精---保持纯种基因
X
人工授粉
？
请同学们：观察课本99页图4.4-6子一代的性状表现？
亲代
子一代
紫花(纯种)
白花(纯种)
X
杂交
全是紫花
根据现象结合课本100页下方及101页上方文字，思考：
1.什么是显性性状、隐形性状？
2.什么是显性基因、隐形基因？用什么表示？
思考：白花性状消失了吗？
控制白花性状的基因消失了吗？
显性性状
隐性性状
紫花
白花
显性基因（用大写字母表示,如A）
隐性性状（用小写字母表示,如a）
基因位于_______上,染色体在体细胞中是成对存在的，因此,基因也是______存在的。
在形成生殖细胞时，成对的染色体会分开,那么,成对的基因也会随之______。
AA Aa aa
显性性状
隐性性状
显性性状
染色体
成对
分开
亲代
(受精卵）子一代
紫花(纯种)
白花(纯种)
X
全是紫花
AA
aa
生殖细胞
A
a
Aa
子一代性状
如果让子一代进行自花传粉，得到的子二代会是怎样的呢？
子一代
Aa
1.子一代的基因组成是_____。
2.子一代产生的精子、卵细胞有几种？
3.子二代会出现哪些基因组成和性状表现？
子一代
(受精卵）子二代
紫花
紫花
X
紫花
Aa
Aa
生殖细胞
A
a
AA
子二代性状
A
a
Aa
Aa
aa
白花
3
1
：
豌豆的相对性状 子二代 显性性状 隐形性状 数量比
紫花与白花 929株 紫花705株 白花224株 3.15：1
孟德尔的实验数据
豌豆的相对性状 子二代 显性性状 隐形性状 数量比
紫花与白花 929株 紫花705株 白花224株 3.15:1
高茎与矮茎 1064株 高茎787株 矮茎277株 2.84:1
圆粒与皱粒 7324株 圆粒5474株 皱粒1850株 2.96:1
接近3:1
丈夫正常
白化病孕妈妈
遗传咨询师
患者问题：
医生，我肚子里的孩子会不会患白化病？
患白化病的概率是多少？
白化病孕妈妈：aa
丈夫:AA或Aa
遗传图解书写注意事项：
1.文字说明。
左侧：亲代、生殖细胞、后代、后代性状。
上方：父方、母方的性状表现。
下方：后代的性状表现。
2. X号表示杂交。
3.箭头表示随机结合。
后代性状
生殖细胞
A
a
亲代
AA
aa
Aa
受精卵（后代）
X
白化病
正常
正常
后代性状
生殖细胞
A
a
亲代
Aa
aa
Aa
受精卵（后代）
X
白化病
正常
正常
a
aa
白化病
1:1
请同学们，谈一谈本节收获
学时设计
单元设计
教学反思和改进
生物进化
生命观念
拓展探究：家庭性状调查
选定某一性状，在家族内展开调查并填写家庭性状调查表根据调查表中的内容，推测显隐性并绘制遗传图解。
面向未来，推测将来自己孩子的性状表现？
作业要求:根据家族的性状表现，如实绘制遗传图解，回校后小组交流......

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