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第14课 文艺复兴运动
文艺复兴
课标：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
学习目标
1.通过学习，了解文艺复兴运动的原因，掌握它的起止时间、兴起的地点、核心思想及实质。
2.知道先驱但丁和代表作《神曲》；达·芬奇的作品和艺术风格；知道莎士比亚的戏剧作品。
3.通过学习，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义
从十三世纪到十五世纪，圣母像的变迁如上图所示。回首向前，一千年间圣母像的变迁，从一个神圣、压抑、严肃的宗教符号形象，逐渐实现了一步步的解放。
圣母像为什么会发生如此大的变化？这反映出当时的哪一思潮？
情境思考
“黑暗时期”基督教的神权统治
神权　
主 　张
灿烂的古希腊、罗马文化
人性
借 助
主 　 张
意大利城市兴起，资本主义萌芽发展
VS
文艺复兴
封建神学占统治地位，教会势力庞大，而新兴的资产阶级力量弱小，无力与教会正面对抗，采用古希腊罗马文化可以减小阻力。
探究导学
（1）时间：14—16世纪
（2）发源地：意大利
材料一： 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。
——孔祥民《世界中古史》
结合材料回答为什么文艺复兴从意大利开始兴起？
（1）意大利继承古希腊古罗马的文化
材料二：12世纪的时候，佛罗伦萨便成为自由城邦 ,交通的便利和商业的繁荣刺激了经济的发展，加之自由的政治氛围, 使这里产生了西方最早的资本主义生产关系的萌芽。这一切为其成为文艺复兴发源地奠定了基础。
——向达《文 艺 复 兴 新 探》，载《经 济 与 社 会 发 展》，2005年 7月，第 3卷第 7期
（2）商品经济发展，资本主义萌芽。（根本原因）
材料三 对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世…就是尽情享受生命的甜美果实…宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐，伴随着这个过程的是人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”，并且从这个角度开始认识自己、发现自己。
——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》
（3）黑死病使人们的价值观念发生了什么变化？
《死神之凯旋》（局部）
神→人
想一想，他们谁说的对？谈一谈你的看法。
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动
“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古
我同意男生的观点；
它虽打着复兴古典文化旗号，但实际上是借复兴
古希腊罗马文化之名来宣传资产阶级思想。
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲思想文化的发展；
3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　 　　 　　　 　 ——恩格斯
达·芬奇（1452-1519）
但丁（1265—1321）
莎士比亚（1564-1616）
意大利文艺复兴的先驱 ---但丁
《神曲》叙述了但丁想象中游历地狱、炼狱和天堂的经历。在地狱，他看见教皇因买卖圣职被倒栽在岩洞里，看见贪官污吏在沸腾的沥青中挣扎。
《神曲》的内容：揭露了封建统治者的残暴专横、教会的贪婪腐败。
“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
地狱
炼狱
天堂
“文学三杰”
彼特拉克，意大利学者、诗人，被誉为“文艺复兴之父”
但丁，文艺复兴先驱
薄伽丘，意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》
达·芬奇《自画像》
拉斐尔《自画像》
米开朗琪罗
“美术三杰”
你悲哀吗
这微笑就变成感伤的。
你快乐吗
她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。
　 ——傅雷
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
取材于《圣经》中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等。
犹大
耶稣
莎士比亚
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
思考：莎士比亚眼中的人有什么特征，表达了诗人怎样的情感？
肯定人的价值，歌颂人性的伟大和高贵
代表人物 国别 称谓 代表作
但丁
达·芬奇
莎士比亚
意大利
意大利
英国
文艺复兴的先驱
“文艺复兴美三杰”
之一
著名文学艺术家
《神曲》
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
兴起时间：
发源地：
主要社会思潮：
兴起
背景
影响：
14世纪中叶
意大利
人文主义
实质：
突出领域：
文学
美术
戏剧
新兴资产阶级思想文化解放运动
推动了文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义产生奠定了思想文化基础
课堂小结
文艺复兴
1．陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴的意义有两个：一个是复生，一个是新生。材料中的“复生”和“新生”分别反映了文艺复兴的（　　）
A．背景和内容 B．原因和结果
C．性质和影响 D．形式和实质
D
训练评价
2.文艺复兴时期，作家阿尔贝蒂写道：“人们只要想做，没有什么做不到”，莎士比亚称赞“人是了不起的杰作”。以上观点共同体现了（　　）
A．人文主义精神 B．自由平等思想
C．人权与法治 D．民主科学精神
A
3. “黑夜无论怎么悠长，白昼总会到来”“我荒废了时间，时间便把我荒度了……”这些具有人生哲理的语言出自文艺复兴时期的一位英国伟大文学艺术家之口。以下作品属于这位文学家的是（　　）
①《神曲》
②《哈姆雷特》
③《天方夜谭》
④《罗密欧与朱丽叶》
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
D
4．他一生创作了三十多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，其代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》至今被人们津津乐道。他是（　　）
A．但丁 B．拉斐尔
C．莎士比亚 D．达 芬奇
C

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