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第7章 轻松学会抠图换背景
7.1 调整边缘法抠图
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第7章 7.1调整边缘法抠图。
二、课时
2课时（80分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
了解“调整边缘”的功能；
通过案例，掌握“调整边缘”功能的使用方法。
2．能力目标
能够利用工具进行抠图处理。
3．情感目标
培养学生设计过程中的创新品质。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握“调整边缘”功能的使用方法。
教学难点：能够利用工具进行抠图处理。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：抛出问题，小姜发现网上的商品图片背景非常的精美，而自己拍摄的照片只有衬布作为装饰，想要将商品主体抠出，放在其他的背景下，该如何处理呢？
通过提问如何抠图，了解课前预习情况，同时结合大屏幕课件展示内容，进行总结，强调“调整边缘”功能的使用方法。矩形选框工具/椭圆选框工具、套索工具/多边形套索工具/磁性套索工具、快速选择工具/魔棒工具都有“调整边缘”的功能，调整边缘法抠图的原理就是先用上述工具创建选区，再用其“调整边缘”功能抠图。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式了解课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.分析讨论工作步骤
教师活动：通过大屏幕布置任务，小姜拍摄完成后的图片只有衬布作为装饰，想要将商品主体抠出，放在其他的背景下，那么小姜应该怎么做，先做什么？
学生活动：以小组为单位进行讨论，掌握如何使用“调整边缘”功能进行抠图处理，由代表小组上台分享结果。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握工作流程，为之后实际任务实打好基础。
2.学习掌握设计要点
教师活动：以抠图处理前后对比，讲解调整边缘法抠图的工作步骤和要点。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握调整边缘法抠图工作步骤和要点。
设计意图：以抠图处理前后对比做讲解，让学生更好地掌握工作步骤和要点，让没有设计基础的学生更容易理解和掌握。
（三）实施任务
利用矩形选框工具/椭圆选框工具、套索工具/多边形套索工具/磁性套索工具、快速选择工具/魔棒工具创建选区，再用其“调整边缘”功能抠图。
教师活动：
布置任务：对比抠图处理前后的效果图，利用矩形选框工具/椭圆选框工具、套索工具/多边形套索工具/磁性套索工具、快速选择工具/魔棒工具创建选区，再用其“调整边缘”功能抠图。巡视指导，随时给予指导和帮助。
学生活动：接受任务，独立完成制作。
设计意图：通过好的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握设计要点，为之后自主抠图打下基础。
（四）评价作品
教师活动：展示其中抠图非常到位/抠图稍有问题的作品，请大家分析优秀的地方/问题出在哪儿，如有问题应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析抠图细节的重要性，需要通过设置“调整边缘”参数进行合理调整。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过问题作品再次强调“调整边缘”参数设置合理的重要性。
（五）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：
1.调整边缘法抠图
（1）复制背景层并创建选区
（2）反向选择
（3）设置“调整边缘”参数
（4）带蒙版的图层（当抠图不彻底时，可以在蒙版中继续处理。）
（六）布置作业
利用调整边缘法抠取丝巾
要求：注意丝巾边缘的细节，避免出现丝巾缺角等问题，达到完成图的效果。

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