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去水印/做水印/加水印
8.3 制作多种类型的水印
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第8章 8.3制作多种类型的水印。
二、课时
2课时（80分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
掌握多种制作水印的方法。
2．能力目标
能够根据实际情况制作适用的水印。
3．情感目标
培养学生设计过程中的创新品质。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握多种制作水印的方法。
教学难点：能够根据实际情况制作适用的水印。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：通过提问制作水印的操作方法，了解课前预习情况，同时结合大屏幕课件展示内容，进行总结、强调：可以用文字和图形制作水印。
然后通过大屏幕展示效果图，引导制作水印的方法。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式连接课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.分析讨论工作步骤
教师活动：通过大屏幕布置任务：小姜要为商品图片制作水印，那么小姜应该怎么做，先做什么？
学生活动：以小组为单位进行讨论，掌握制作水印的方法，如何制作文字水印、满铺水印、图形水印及透明立体水印，由代表小组上台分享结果。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握工作流程，为之后实际任务实打好基础。
2.学习掌握设计要点
教师活动：以制作水印前后对比图，讲解制作水印的工作步骤和要点。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握制作水印的步骤和设计要点。
设计意图：以商品图片制作水印的前后对比做讲解，让学生更好地掌握工作步骤和要点，让没有设计基础的学生更容易理解和掌握。
（三）实施任务
制作文字水印、满铺水印、图形水印及透明立体水印
教师活动：
布置任务：对比制作水印后的效果图，结合横排/ 竖排/ 倾斜文字工具、复制多个文字水印图层、 图形水印、透明立体文字，为商品图片制作水印。巡视指导，随时给予指导和帮助。
学生活动：接受任务，独立完成制作。
设计意图：通过好的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握设计要点，为之后自主处理图片打下基础。
（四）评价作品
教师活动：展示大家提交的作品，肯定大家的表现，并展示其中一个水印有问题的作品，请大家分析问题出在哪儿，应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析透明立体水印的制作技巧，要注意复制图层，进行移动，制作出立体效果。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过提出立体水印的立体效果制作强调水印细节处理的重要性。
（五）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：
文字水印：横排/ 竖排/ 倾斜文字工具；
满铺水印：复制多个水印图层铺满图像；
图形水印：图形或图文混排；
透明立体水印：立体和透明效果。
（五）布置作业
制作一个透明立体水印。

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