资源简介

语文出版社
第2章 商品拍摄设备的基本设置
2.3 慧眼拾光
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第2章 2.3慧眼识光。
二、课时
4课时（160分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
了解光的特性，光源的投射，曝光的基本规律，拍摄视角等知识。
2．能力目标
通过观看，模仿、演示拍摄过程。
3．情感目标
培养学生在课堂上对知识的认知能力。
四、教学重点与难点
教学重点：了解光的基本知识。
教学难点：根据实际需求，学会应用光线。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：商品拍摄是用光线来创作的，光线这一话题既严谨又复杂，我们先用最简单的概念来让大家熟悉光，对光有一个基本的认识，然后正确用光，拍出精彩的照片创作独具个人特色的摄影作品。关于商品拍摄犹如氧气于生命，从取景构图调整相机到按下快门，所有步骤都离不开光的参与。
通过提问各类照片，让学生说出光对照片的重要性。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式连接课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.光的特性
教师活动：光是决定照片质量的主要因素，光线不同对摄影的影响也不同，若要展示出商品的材质与氛围，就需要掌握光的特性，并处理好它们之间的关系。
学生活动：以小组为单位观察直射光，散射光反射光条件下拍摄的照片。认识主光、辅光、轮廓光和背景光。进行讨论，掌握拍摄技巧，并由小组代表分享心得。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握光的使用，为之后实际任务实打好基础。
2.光源的投射、布光的基本规律、拍摄视角
教师活动：展示不同光源投射拍摄照片。根据光源照射的方向不同，大致可将光分为顺光，逆光侧光，顶光和底光光线的投射方向不同，产生的画面效果也有所不同。
布光的基本规律：单灯布光与多灯布光，双灯布光，主光灯加辅光灯和背景灯或装饰灯，多等布光，部分包围布光。
拍摄视角可分为：平角、仰角、俯角、倾斜角度、垂直角度、微距。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握光源的概念。
设计意图：以不同方位光源、不同拍摄视角拍摄的图片展示，让学生更好地认识光源。
（三）实施任务
1.案例实施
教师活动：布置任务：准备一件商品，在不同光型组合下拍出若干照片。挑选出每组光型组合下的好照片，熟悉各种光形组合的运用。
学生活动：接受任务，独立完成商品图片的拍摄。
设计意图：通过好的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握理论知识，为之后自主处理拍摄照片打下基础。
2.评价
教师活动：展示大家提交的作品，肯定大家的表现，并展示其中拍摄非常到位/调整稍有问题的作品，请大家分析优秀的地方/问题出在哪儿，如有问题应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析细节调整的重要性。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过作品对比更清晰地认识相关参数的调整方法。
（四）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：
1.光的特性
2.光源的投射
3.布光的基本规律
4.拍摄视角
（五）布置作业
打开电商平台，在其中搜索商品图片分析商品的拍摄光型，然后总结拍摄商品图片的要求和原则。
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