资源简介

语文出版社
第3章 各类商品的拍摄技巧
3.2 家居商品的拍摄。
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第3章 3.1家居商品的拍摄。
二、课时
4课时（160分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
了解家电类商品的拍摄构建。
2．能力目标
掌握家居商品的拍摄技巧。
3．情感目标
培养学生对家居商品拍摄的学习兴趣。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握家居商品的拍摄技巧。
教学难点：玻璃酒杯等透明类商品的拍摄。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：任务描述，家具类商品的种类较多，有卧室客厅的大物件，如窗帘沙发等，也有厨房的小物件，如锅碗瓢盆等，买家对家居类商品的网购需求比较大，如何在众多卖家中脱颖而出，通过接下来的学习共同找到方法。
然后通过大屏幕展示玻璃酒杯类，透明商品的图片，展示浅背景布光，黑背景布光，黑背景中间亮四周暗的渐变色布光，上明下暗的渐变布光，透明背景的布光图片，引导学习不同布光方法在拍摄中的应用。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式连接课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.金属制品的拍摄
教师活动：通过大屏幕展示不锈钢制品拍摄的照片，学习金属制品的拍摄知识。
学生活动：以小组为单位进行讨论，掌握金属制品具有强烈的反光特性，并由小组代表分享观看心得。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握金属制品的拍摄技巧，需要全包围或半包围式的布光方式是重点，为之后实际任务实打好拍摄基础。
2.家电的拍摄
教师活动：电饭煲的拍摄图片展示，引导学习家电的拍摄知识。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握家电的拍摄工作步骤和要点。
设计意图：以拍摄后的对比图片做讲解，让学生更好地掌握家电拍摄技巧。
实施任务
1.布置任务
教师活动：准备一个玻璃杯当做商品小组合作进行拍摄需体现出玻璃杯的质感，要求布置场景要有背景交错的效果，通过逆光的布光方式拍摄出玻璃杯的质感。
学生活动：接受任务，小组为单位，各司其职，完成玻璃杯的拍摄。
设计意图：通过真实的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握拍摄要点，为之后工作实战打下基础。
2.评价
教师活动：展示大家提交的作品，肯定大家的表现，并展示其中调整非常到位/调整稍有问题的作品，请大家分析优秀的地方/问题出在哪儿，如有问题应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析细节调整的重要性。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过作品对比更清晰地认识相关参数的调整方法。
（四）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：家居商品的拍摄。
1.玻璃酒杯类的拍摄。
2.金属制品的拍摄。
3.家电的拍摄。
（五）布置作业
准备一个电吹风机，要求拍摄商品的整体效果以及质量和风力测试的图片，要求展示其风力强，稳定性好的特点。最主要卖点进行特写，要突出电吹风机的便捷和质量优等卖点。
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