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第5章 色差调整 美化图片
5.2 白平衡、色差问题的图片处理
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第5章 5.2白平衡、色差问题的图片处理。
二、课时
2课时（80分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
了解导致图片偏蓝或偏黄的原因；
了解处理色彩问题图片的思路和要点；
掌握白平衡、色差问题的图片处理方法。
2．能力目标
能够利用匹配颜色、照片滤镜等方法处理白平衡、色差问题的图片。
3．情感目标
培养学生设计过程中的创新品质。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握白平衡、色差问题的图片处理方法。
教学难点：能够利用匹配颜色、照片滤镜等方法处理白平衡、色差问题的图片。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：通过提问各类照片，让学生说出照片的问题，了解课前预习情况，同时结合大屏幕课件展示内容，进行总结：图片存在色差问题。色差是指商品图片与实际商品的色彩存在偏差，由于拍摄时的环境、光线以及商品本身色调等因素，导致拍摄出的图片与实物相比存在偏黄、偏蓝或偏红等色差问题。
然后通过大屏幕展示问题图片原始图片和调整后的图片，引导处理图片问题的方法。强调匹配颜色、照片滤镜等使用方法。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式了解课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.分析讨论工作步骤
教师活动：通过大屏幕布置任务，小姜拍摄完成后的图片色差不对，使图片最真实反映商品实际情况，那么小姜应该怎么做，先做什么？
学生活动：以小组为单位进行讨论，掌握如何使用匹配颜色、照片滤镜等方法，由代表小组上台分享结果。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握工作流程，为之后实际任务实打好基础。
2.学习掌握设计要点
教师活动：以商品图片处理前后对比，讲解白平衡、色差问题的工作步骤和要点。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握白平衡、色差问题的工作步骤和要点。
设计意图：以商品图片处理前后对比做讲解，让学生更好地掌握工作步骤和要点，让没有设计基础的学生更容易理解和掌握。
（三）实施任务
利用匹配颜色、照片滤镜等方法处理白平衡、色差问题的图片。
教师活动：
布置任务：对比图片处理前后的效果图，利用匹配颜色、照片滤镜等方法处理白平衡、色差问题的图片。巡视指导，随时给予指导和帮助。
学生活动：接受任务，独立完成制作。
设计意图：通过好的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握设计要点，为之后自主处理白平衡、色差问题的图片打下基础。
（四）评价作品
教师活动：展示其中调整非常到位/调整稍有问题的作品，请大家分析优秀的地方/问题出在哪儿，如有问题应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析细节调整的重要性。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过作品对比更清晰地认识相关参数的调整方法。
（五）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：
白平衡、色差问题的图片
匹配颜色、照片滤镜等方法处理图片。
（六）布置作业
对“水桶包”进行调整。
要求：合理调整图片色差问题，避免出现过亮或过蓝或过黄，达到完成图的效果。

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