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第5章 色差调整 美化图片
5.3 “锐化”调整照片清晰度
一、教材名称
《商品拍摄与素材编辑》（语文出版社）。
第5章 5.3“锐化”调整照片清晰度。
二、课时
2课时（80分钟）。
三、教学目标分析
1．知识目标
了解图片锐化的原因；
掌握处理图片清晰度的方法，掌握“锐化工具”“USM锐化”“滤镜Lab明度锐化”“高反差保留锐化”的使用。
2．能力目标
能够合理利用锐化工具等方法对照片清晰度进行调整。
3．情感目标
培养学生设计过程中的创新品质。
四、教学重点与难点
教学重点：掌握处理图片清晰度的方法，掌握“锐化工具”、“USM锐化”、滤镜Lab明度锐化、高反差保留锐化的使用。
教学难点：能够合理利用锐化工具等方法对照片清晰度进行调整。
五、教学方法
1．教学方法
讲授法、任务驱动法、情境创设法。
2．学习方法
自主学习法。
六、教学准备
多媒体课件。
七、教学过程
（一）导入新课
教师活动：通过提问各类照片，让学生说出照片的问题，了解课前预习情况，同时结合大屏幕课件展示内容，进行总结：不管是商品模特照片拍摄还是日常生活照片拍摄，有时候表情和姿态都不错，但由于光线或对焦不好，导致成片模糊。照片清晰度调整在Photoshop中称为锐化，关于锐化的方法很多。
然后通过大屏幕展示问题图片原始图片和调整后的图片，引导处理图片问题的方法。强调基本常用的工具是“锐化工具”和“USM锐化”滤镜；Lab明度锐化操作步骤简单，是很多专业摄影师喜欢和常用的方法；高反美保留锐化对人物的面部锐化比较精细。
学生活动：认真听讲，回答提问，巩固知识。
设计意图：通过提问的方式了解课前预习情况，并通过大屏幕归纳展示知识点，帮助学生巩固本节课所需知识基础。
（二）学习新知
1.分析讨论工作步骤
教师活动：通过大屏幕布置任务，小姜拍摄完成后的图片清晰度不够，比较模糊，使图片最真实反映商品实际情况，那么小姜应该怎么做，先做什么？
学生活动：以小组为单位进行讨论，掌握如何使用“锐化工具”“USM锐化”“滤镜Lab明度锐化”“高反差保留锐化”的方法，由代表小组上台分享结果。
设计意图：以任务形式激发学生学习兴趣，并通过小组讨论结果分析让学生掌握工作流程，为之后实际任务实打好基础。
2.学习掌握设计要点
教师活动：以商品图片处理前后对比，讲解“锐化”调整照片清晰度的工作步骤和要点。
学生活动：认真听讲，对比自己的讨论结果，掌握“锐化”调整照片清晰度的工作步骤和要点。
设计意图：以商品图片处理前后对比做讲解，让学生更好地掌握工作步骤和要点，让没有设计基础的学生更容易理解和掌握。
（三）实施任务
能够合理利用锐化工具等方法对照片清晰度进行调整。
教师活动：
布置任务：对比图片处理前后的效果图，利用锐化工具等方法对照片清晰度进行调整。巡视指导，随时给予指导和帮助。
学生活动：接受任务，独立完成制作。
设计意图：通过好的案例进行模仿和操作，能更好地理解和掌握设计要点，为之后自主处理模糊图片打下基础。
（四）评价作品
教师活动：展示其中调整非常到位/调整稍有问题的作品，请大家分析优秀的地方/问题出在哪儿，如有问题应该怎么解决。
学生活动：观看大屏幕，分析细节调整的重要性。
设计意图：典型案例分析让大家形象清晰地看到问题，通过作品对比更清晰地认识相关参数的调整方法。
（五）小结巩固
通过大屏幕梳理知识：
“锐化工具”可以增强相邻像素之间的对比，提高图像的对比度。锐化图像的原理很简单，设置其画笔大小、硬度、强度值、在需要锐化的地方涂抹即可，下面通过案例进行讲解。匹配颜色、照片滤镜等方法处理图片。
“USM锐化”滤镜在Photoshop滤镜中，锐化分为USM锐化、进一步锐化、锐化、锐化边缘、智能锐化。其中，USM锐化是被用得最多的一种，它提供了对锐化过程的最大控制空间。
Lab明度锐化的原理是在“Lab颜色”模式下，对“明度”通道执行USM锐化。
高反差保留锐化的原理是将图层去色后，使用高反差保留滤镜处理整图需要锐化的半径，再结合图层混合模式实现最终锐化。
（六）布置作业
对“柯基”进行调整。
要求：合理调整图片模糊问题，避免出现过度锐化的现象，达到完成图的效果。

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