资源简介

《促进民族团结》教学设计
四川省眉山市仁寿县黑龙滩镇光相九年制学校 邹俊
课题 部编版初中道德与法治九年级上册第七课第一节《促进民族团结》
一、教学目标
政治认同：具有强烈的民族自豪感；自觉铸牢中华民族共同体意识。 法治观念：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫 国家主权。
二、教学重点与难点
1.教学重点：在处理民族关系上，我国坚持的基本方针。 2.教学难点：国家为维护和促进民族团结采取的措施。
三、教材与学情分析
1.教材分析：教材分为“民族大家庭”和“家和万事兴”两框，第一框主要呈现我国的民族分布特点和处理民族关系的基本原则，第二框主要呈现国家为促进民族地区发展做出了哪些努力。教材结构清晰，逻辑性强，由浅入深，内容有延展性，为师生提供了拓展的空间。 2.学情分析：九年级的学生已经有了相当的知识储备，思维活跃，对新知的接受能力较强。通过前期学习，对国情有了初步认识，对学习本节内容有一定的帮助。
四、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 播放视频《56个民族变装合集》。提问：同学们，视频中出现了多少个民族呢？ 1.学生：歌曲中出现了56个民族。 以视频开启课程，提高学生兴趣。
环节二 展示本节学习目标 56个民族共同构成中华民族大家庭 引入并展示本节课题《促进民族团结》。
环节三 播放歌曲 听歌曲,认识我国是一个怎样的国家 引导学生从歌曲中认识我国是一个怎样的国家.(统一多民族国家)
环节四 展示《中国民族分布图》。 识图，思考：从图片可以看出：我国民族分布的特点是什么？ 通过提问的方式，调动学生学习的积极性。引导学生识图，思考：从图片可以看出：我国民族分布的特点是什么？（大杂居、小聚居、相互交错）
环节五 播放视频《习近平在全国民族团结进步表彰会上发表重要讲话》 观看视频，思考：我国处理民族关系的基本原则、新型民族关系分别是什么？ 引导学生多角度思考，培养发散思维。明确：（我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、个民族共同繁荣；新型民族关系是：平等团结互助和谐。）
环节六 展示相关截图 观看相关截图，了解：我国是怎样管理少数民族地区的？说出我国管理少数民族地区的基本政策 引导学生思考，并师生沟通总结：实行民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本政治制度（基本政策）。
环节七 师生归纳整理：我国处理民族关系的基本政策，让学生在教材上整理、勾画相关知识点。 让本节知识系统化
环节八 展示人民币 观看人民币，说出：人民币上印着哪些民族的文字？人民币上的任务分别是哪个民族的？ 引导学生从人民币上认识主要少数民族。
环节九 出示相关材料 阅读材料，思考：我国为什么要加强和巩固民族团结，实现各民族共同繁荣？ 师生共同总结：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系得到必由之路。
环节十 播放相关视频 观看视频，思考：为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？ 结合视频，师生共同总结：为促进民族地区发展，党和国家在经济、民生、文化等方面采取了不同措施。提醒学生在教材上做相关笔记。
环节十一 播放相关视频 观看视频，思考：青少年应怎样维护民族团结？ 结合视频，师生共同总结。提醒学生在教材上补充相关笔记。
五、结合板书设计，师生共同总结本节教学

展开更多......

收起↑