资源简介

《我的手》教学设计
教材分析：
本课属于“造型 表现”学习领域的内容。 要求教师带领学生以手的外形作
为联想，在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，巧妙地在手形上稍加
变化，创作出各种新的、有趣的手形画，是以培养学生发散思维为主的一堂美术
课。通过游戏、观赏、体验等多种教学活动，培养学生探究、创造的能力，在愉
悦的气氛中进行学习。
教学目标：
知识与能力目标：观察手的组成、知晓各部分的名称、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物进行联想与想象，表现出有趣的画面。
过程与方法目标：通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
情感态度价值观目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感态度。 并产生用自己勤劳的双手去帮助人们的愿望。
教学重点：
观察感知不同姿态角度的手形，探索手形与身边熟悉事物的联系并展开想象
教学难点：
根据手形的不同变化，探究手形的表现与添画。
教学准备：
教师：多媒体、投影仪、教具
学生：彩色笔，大绘画纸
教学过程：
一、导入
（师）：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”
（生）手 （板书《我的手》）
（师）观察我们的小手有哪两个组成部分？十个手指的名字？
（师）你们的小手有什么本领啊？
（生）写字、画画……
（师）其实我们的小手非常灵活，还能帮我们做游戏呢，你们想试一试吗？
〈课件呈现〉
（师） 一变鼓槌咚咚锵，二变兔子耳朵长。
三变叉子闪闪亮，四变小树长长长。
五变扇子扇扇凉，六变电话零零响。
七变小鸟渣渣叫，八变手枪乓乓乓。
九变鱼钩钓小鱼，十变麻花甜又香。
（师）游戏升级，你能挑战吗？
（生）用手形来模仿剪刀等物体。
二、民主导学
初级任务：摆摆手形、描手形
（一）任务呈现
〈课件呈现〉
手形图片
（二）自主学习
1、学生自己尝试摆手形
老师和同学观察像什么？
2、师生互动，做一个“老师挑战”的游戏，学生变换出各种有趣的手形，老师来模仿。
（三）描画手形
有什么方法把有趣的手形保留下来？
（生）绘画法
教师板演描画手形的方法，边操作边讲解。
中级任务：联想添画
（一）任务呈现
展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想
（师）板演联想添画的方法。（装饰、背景）示例图片
转换角度
高级任务：学生实践
引导学生归纳作画步骤（师）画手形画要先干什么？
伸出小手 摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
展评：小手乐园
自评、它评、师评
五、总结
1.展示多幅有趣的手形想象艺术品。
〈课件呈现〉
我们的小手还会说话呢
欣赏手语歌《感恩的心》
你们愿意伸出自己的双手去帮助别人吗？
老师为你们这颗感恩的心、乐于助人的手竖起大拇指。
贴大拇指
希望同学在生活中做感恩的人，用自己勤劳的双手去帮助更多需要帮助的人。

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