资源简介

《手形的联想》教学设计
教学目标：
1、 知识与技能：
初步尝试有关本课造型，表现的媒材，感受其特性，感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想像，表现出有趣的画面。
2、 过程与方法：
通过课堂游戏，作品欣赏，体验探究，师生演示等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的变现方法，利用手形的变化，大胆地进行想像。培养学生的观察能力，形象思维能力和想象能力。
3、 情感，态度和价值观：
培养学生学习美术的兴趣，使学生能积极，主动，愉快地参加手形联想的学习活动。
教学重点：
初步学习随行想像的基本方法，尝试多种媒材并初步感受其特性。
教学难点：
运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
教学过程：
一：教学导入，激发兴趣
1：猜谜语：
老师：孩子们，上课之前我们先来猜一个谜语，猜猜它是什么？
两个小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，团结合作本领大。
学生：手
老师：对了，就是我们的双手，小朋友们，你们喜欢自己的小手吗？你的小手都能干什么呢？
学生：写作业，扫地，洗脸，穿衣服……
老师：非常棒。我们大家都有一双灵巧的手，它是我们生活的好帮手，那么，除此之外，我们的双手还能干什么呢？
学生：变动物，变影子……
老师：同学们真棒，一下子就说出了老师心中的想法，还可以做手影表演。
二：讲授新课
1：观看手影表演
（课件：手影表演）
老师：这么美妙的画面是用什么变出来的？
学生：手
2：学生表演手影
老师：喜欢吗？想不想来尝试一下呢？哪位小朋友会做，来给大家表演一下。
（选四个小朋友上台表演）
老师：这些小朋友表演的好不好，掌声送给他们。
3：师生互动游戏：
老师：今天，老师也给小朋友们带来了一群可爱的小动物要送发给大家，喜欢的小朋友可以伸出小手和老师一起做：
我在黑板前，表演一双手，
变蜗牛爬起走，变小狗张开口，
变海鸥展翅飞，变小鸟立枝头
你要喜欢全拿走。
老师：孩子们，你们喜欢这些可爱的小动物吗？
4：欣赏手形画
老师：我们能不能把这些有趣的手影画成漂亮的画面呢？
学生：可以。
（PP课件：手形画）
老师：小朋友们请看，在这幅画面中的动物是用什么表现出来的？
学生：手
老师：我们的手怎样摆放的？手指怎样呢？
学生：手指张开向上，变成了可爱的小鸡。
老师：小朋友们，来伸开你们的小手，我们也摆一摆。除了小鸡意外还可已变成什么？
学生：树
老师：对，还可以变成漂亮的小树或者茂密的森林。
老师：在这幅画面中，我们的手怎样摆放的？
学生：横着放
老师：非常棒，我们的手横着放是两只自由自在游动的小鱼，来伸出手感受一下鱼是怎样游动的。那么手向下放像什么呢？
学生：螃蟹，章鱼……
老师：对调皮的章鱼。
5：了解描画手形画的方法
（1）学生探讨技法
老师：现在，老师想请小朋友们讨论一下，这些漂亮的手形是如何画到画面上的？想好以后，把你的想法告诉给我们大家。
学生发表自己的看法
老师总结：我们可以把我们的手任意摆放，可以张开，可以合起来，任意摆放发挥想象，想好以后按在纸上用铅笔或者水彩笔沿着外形进行描画，描画好以后在上面进行适当的添画和改动，这样你也可以拥有一幅有趣的手形画。
（2）学生示范描画方法
老师：谁愿意到黑板前给大家示范一下如何描画。
(学生示范)
老师：漂亮吗？
学生：漂亮
老师：那么怎样让它变得更漂亮呢？
学生：要添画细节
（教师在学生画的基础上进行添画）
老师：这也就是我们这节课要学习的：手形的联想
板书：手形的联想
三：艺术实践
老师：老师看到现在有的小朋友已经迫不及待的想要尝试一下了，那么赶快伸出你的小手，认真观察，发挥想象，画出你的手形在进行添画，你也会拥有一幅漂亮的手形画。
作业要求： 1：选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，并将它画成一幅有趣的画；
2：构图饱满，形象丰富，有创意；
3：色彩鲜艳。
四：课堂评价：
1：介绍自己的画，说说你把手联想成了什么，哪些地方最有意思；
2：评评同学的作品，哪些地方最吸引你，你看懂了哪幅？
五：课后拓展：
欣赏欣赏手的其它变现形式：刮画；水粉印；印泥；彩绘。
六：教学反思：
本节课属“造型.表现”领域的内容，在本节课的教案设计过程中，我主要以低年级学生爱玩的兴趣来构思的，谜语、手影视频、动手表演、师生互动等等，都抓住了孩子的注意力，所以学生在创作过程中，有了良好的素材和想法，大胆的创作了一幅幅生动的画面和有趣的手形画。但回顾本节课，也有令自己不太满意的地方，如在学生创作前，应适当的再给学生一个思考的时间，可能创作效果会更突出一些，在课堂评价处，应再细致深入一些。

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