资源简介

苏少版美术二年级下册
《花儿朵朵一》教学设计
教学目标：
　　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
　　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
　教学重点与难点：
　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
　课前准备：
　　（一）教师：
　　1、各种花的图片
2、花的作品若干.
3、各种纸
　　（二）学生：
1、收集花的图片和关于花的故事传说知识等资料
2、剪刀、胶水、水彩笔、彩纸、绢纸、卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、蜡光纸等各种媒材
　教学过程：
（一）、组织教学
　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）、谈话导入
　　师：今天老师和同学们一起收集了很多的纸，我们一起来看一看，有。。。。。。。。。。。。。。。。
师：同学们看一看，摸一摸这些纸，比较一下它们有什么不同呢？来试一试。
生：。。。。。。。。。。。。。。
师：我们再来听一听它们的声音，敲一敲。
师：老师有一个办法来听他们的声音。（折后甩出声音）
我们能不能让纸站起来呢？用什么方法呢？（要平衡两边）
生：。。。。。。。。。
老师也有一个好办法就是撕一撕，好像长出了两条腿。
（三）、新授
师：上节课我们用纸画了花，这节课我们就来用纸做花，
今天我们就一起来学习《花儿朵朵》（揭题）
师：可是老师怎么样才能用纸做成一朵美丽的花呢？（教师边说边撕纸）
师：纸都被老师撕碎了，怎么办呢？有没有哪位同学帮帮我呢？
生：可以把他们拼成一朵花（请同学示范拼花朵，师配上叶子）
2、请学生自己撕并且拼贴花瓣
师：同学们刚刚在撕的时候有什么发现呢？
生：每片撕的都不一样。
3：播放课件激趣
接下来我们一起走进花园看看那里都有哪些花。（课件播放各种花朵）
提问：
师：看到这些花你有什么感受？
4，教师示范：
师：程老师最爱洁白美丽的水仙花，老师想来试着撕出这朵水仙花，你们觉得我会选什么纸来撕呢？（教师示范先画再撕）
师：刚刚老师贴了一朵水仙花，同学们你们喜欢什么花？
生：。。。。。
（四）、合作探究
1、学生创作
师：我们可以用这些纸把他们拼接起来吗？（生完成师巡回指导）
2、学习新的制作方法
师：同学们看黑板上的画感觉他们有什么不一样？
（1） 一个手撕
（2） 一个用剪刀
师：撕出的花瓣生动自然，而剪出的花瓣比较光滑，比较整洁工整，它们各有特色，
因此我们可以用撕的方法，也可以用剪的方法。另外还有很多的方法，也可以让花瓣翘起来，使它看起来更立体。
3、学生通过创作发现的更多的制作方法
（1）折
（2）卷
（3）揉
师:除了刚刚同学们说的方法外我相信大家在做的过程中还会发现更多的方法，大家试一试吧。(生做师巡回指导)
（五）、展示和小结
（1）请同学来展示下自己的作品。
（2）介绍自己是用什么材料并且用什么方法做的。
（六）、教师总结
师：同学们我们刚刚在做花的过程中用了很多方法有撕一撕、剪一剪、卷一卷、折一折、揉一揉等等，花的世界真是让人眼花缭乱啊。
（七）、拓展延伸
花儿是大地母亲的衣裳，装点着山坡，装点着田间也装点着我们的生活，有了花这世界才更加的斑斓美好，接下来我们一起来欣赏花儿绽放的美丽瞬间吧！（课件播放花儿绽放视频）
师：同学们一起举起手学一学感受一下花儿绽放的美丽瞬间吧。
师：同学们，老师仿佛看到了一朵朵含苞待放的美丽的小花呢！同学们，这节课就上到这里，下课！

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